谈谈《我与地坛》的艺术特色

张瑜

在现代散文中，史铁生创作的《我与地坛》是一篇不可多得的佳作。它以清新质朴、优美精致的语言，讲述了作者在双腿残疾后复杂的内心感受及曲折的人生经历，抒写了作者对生命的独特体验，对生与死的深邃思考以及对“母亲”的深切思念。作者所写的内容其实十分普通，但在创作时采用了独特的技巧，赋予了作品巨大的魔力，感动了读者。下面，笔者就详细谈谈《我与地坛》的艺术特色。

一、语言质朴，清新优美

《我与地坛》用语质朴清新，与其他散文作品有着极大的不同。

在文章中，无论是写地坛还是写“母亲”，作者所用的语言都十分质朴、恳切，这种恳切使得字里行间流露出一股浓浓的感激之情，再加上作者独特的处理手法，即“一唱三叹”，增强了这种情感，不仅赋予作品以形式上的美感，还使作品的内容更加真实感人。“十五年了，我还是总得到那古园里去……去窥看自己的心魂。”这段话可以说十分普通，毫无出奇之处，如同作者的内心独白，但恰恰是这样浅白的语言，最接近人的心，闪烁着璞玉般的光彩，真情流露，溢于言表。作品的语言美还体现在修辞语的使用上。比如“浮夸的琉璃”“炫耀的朱红”“安详的落叶”等，形容词与主体之间看似不搭，仔细体会却又能觉出两者在神韵上极其相似，能给人带来无比新奇的体验。除此之外，文章中还有大量具有创造性的比喻，如“蜂儿如同一朵小雾”“到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡”，作者敏锐地抓住了不同事物最为典型的特征，并用独特的比喻进行描绘，使文章语言具有了极强的表现力，令人读之回味无穷。

二、细节描写，感人至深

作者为了展现母爱的伟大以及母子之间深沉的情感，还在文章中描写了很多细节，使得“母亲”的形象更加丰满。

沉重的打击让“我”失去理智，不仅“脾气坏到了极点”，还经常“发了疯一样离开家”，每当这个时候，“母亲”便心中充满了担忧，经常悄悄一个人跟在“我”身后，进入园中找寻“我”，作者重点描写了这样一个细节：“有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见“母亲”仍站在原地，还是送我走时的姿势……待她再次送我出门的时候，她说：‘出去活动活动。去地坛看看书，我说这挺好。”’在这段话中，作者并没有直接描写“母亲”的心理活动，而是通过语言、动作描写来展示“母亲”的心理活动，写出了“母亲”因儿子残废而承受的痛苦和忧虑，充分展现了母爱的无私与伟大。此外，作者还详细地描写了“母亲”进入地坛找寻自己的情形：“她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去……”这处细节描写以动作描写为主，语言朴实无华，写出了“母亲”的隐忍、“母亲”的痛苦、“母亲”的无奈以及她对儿子毫无保留的信任和关爱。正是“母亲”这种不计代价的付出，才让多年以后的“我”幡然醒悟，并对曾经的种种行为深感愧疚。这些细节描写均选自作者平常的生活琐事，看似平淡无奇，却淋漓尽致地展现了“母亲”对“我”的爱，“从细微处见真情”。

三、以景托情，寓情于景

在景物描写方面，《我与地坛》也相当成功，作者在讲述故事、抒发情感的过程当中，时而以优美的景物描写来烘托情感，时而将情感与景物融合在一起。

作者笔下的景物多以群体形象出现，根据景物的特征，我们大致可以将其分为三组。第一组景物充分展现了地坛的沧桑。第二组景物展现了大自然的生命力。作者从细微处着眼，通过描写微小的生命，展现了自然界的蓬勃生机，进而得出了“园子荒芜但并不衰败”的结论。第三组景物传达出作者内心丰富的情感。作者调动多种感官，描写了与地坛相关的各种生命形态，借以表达自己心中丰富的情感。作者擅长抓住地坛最具魅力的景物，充分展现出地坛的厚重、母爱的深沉。景物与情感相互融合，文章中的每一处景物描写，都是作者自身腈感的传达，如“四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红……”，古旧而苍凉的画面充分展现了作者在遭受打击之后的绝望，而有关地坛的描写则恰到好处地烘托出作者的情感。“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……”，沉重的打击让作者失去了对生命的热情，极度悲观的他摇着轮椅，进入地坛，在地坛漫无目的地四处游荡，发现了栖居在地坛的微小生命。它们对世间的一切毫不知情，自在而坦然地活着。看着它们，作者原本浮躁的心灵也渐渐变得平静，开始不由自主地思考生与死的问题，最终走出了困境，获得了新生。

四、明暗双线，相互映衬

《我与地坛》篇幅较长，共分为七个小节，所涉及的人物、事件较多。作者自身的感受也比较复杂，很难用三言两语交代清楚，因此，文章的线索安排在一定程度上决定了它的优劣。

为更好地组织材料，作者在创作时采用了“双线法”，第一条线是讲述“我”在残废后十五年里的经历及感受，再由“我”引出“母亲”，或者说，是由“我”与地坛之间的故事来引出“我”与“母亲”之间的故事。第二条线索则是连接两个故事的情感线索，从刚刚残废时的“失魂落魄”，到悟透生死之后的“安心多了”，作者的内心世界如同經历过一场烈火的洗礼，最终成功涅磐，并对这种新生充满了感激与庆幸。而这个过程则浸透了“母亲”的痛苦与关爱，由此引出作者对“母亲”深深的愧疚之意。前一条线索是明线，也是文章的故事线，后一条线索则是暗线，是文章的情感线。明线把“我”“地坛”和“母亲”联系起来，暗线则把“地坛”和“母亲”密切联系起来。对于“我”而言，“地坛”如同精神家园，寄托了“我”的种种思绪，也抚平了“我”内心的创伤;而“母亲”则是“我”的生命家园，是“母亲”赐予了“我”生命，也是“母亲”让“我”深深地感受到人世间的真爱。作者正是通过写“地坛”来表达内心的独特感受。两条线索相互交织，使文中的一草一木、一人一事都渗透着作者的情感。

五、多重视角，巧妙构思

在讲述故事或者描写事物时，往往需要一个切人点，也就是视角。只有找准了视角，才能准确地表述，进而抒发情感。

在《我与地坛》中，作者分别从“历史”和“现在”这两个不同的视角对“地坛”进行了详细的描述，包括“地坛”的过去与现状。“地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了……仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑地在那儿等待了四百多年”，作者写“地坛”的过去，正是为了充分地体现“地坛”深厚的底蕴，进而引出“地坛”的现在，再从“地坛”的现在引出现在的“我”。历史上的“地坛”曾经是那样的金碧辉煌，而现在，所有的辉煌都已经消逝，留下的只有残垣断壁，满目苍凉。恰恰在这个时候，“我”在宿命的安排下走进了“地坛”，“地坛”从辉煌变得残颓，而“我”从风华正茂跌入人生的深渊，两者之间何其相似！作者敏锐地抓住了这一点，将“我”和“地坛”密切地联系在一起。综上所述，《我与地坛》的写作手法新颖而别致，在带给读者以丰富体验的同时，深深地震撼了他们的心灵。在学习的过程中，我们可以通过反复品读来学习作者独特的创作手法，从而掌握阅读与鉴赏散文的技巧。

（作者单位：江苏省苏州市吴江区青云实验中学）