拓展德育工作空间，促进学生幸福成长

戴培利

摘要：小学作为学生学习生涯的起点，也是为学生打基础的关键时期，不仅需要为学生奠定坚实的知识基础，更重要的是要为学生打下坚实的素质基础，尤其是要加强对学生的德育教育，才可以保证他们的健康成长。因此，本文首先将分析小学德育管理中存在的问题，然后详细阐述改善小学德育管理的有效措施，希望可以为相关工作人员提供有用的参考。

【关键词】小学管理;德育教育;问题分析;解决措施;

随着我国社会经济的迅猛发展，对我国的教育事业也起到了很好的促进作用，特别是有效深化了小学的新课程改革。但是，通过观察目前小学德育管理工作的现状来看，其中存在着一定的问题，这就极大的影响了德育教育的质量，不利于完善小学生的德育素质。所以，就有必要根据出现的问题，采取有效的改善措施，才能够充分发挥德育教育的作用。

一、小学德育教育管理中存在的问题

首先，德育教育缺乏明确的教学目标，导致教学内容比较抽象，不利于学生的理解。尤其是现在很多小学都开设了德育课，然而却没有充分发挥德育课的作用。这与学校没有重视德育教育有着直接的关系，往往将重点放在知识教育上，造成德育教育不符合小学生的年龄以及学习特点，导致德育教育的作用有限。其次，德育教育的内容空泛、老旧，无法满足现代小学生的学习需求，而只有在德育教育中，只有在德育教育中，融入贴近小学生生活以及使用的知识，才能够更好的激发小学生的主观能动性以及学习积极性。而通过观察目前的德育教育内容，往往缺乏时代特征，难以激发学生的学习兴趣。最后，学校与家长缺乏交流，导致德育教育的质量大打折扣。这是因为德育教育仅仅依靠学校和老师是远远不够的，还需要获得学生家长的支持，两者形成联动，并做好配合，这样就可以最大限度的发挥德育教育的作用，完善学生的道德素质[1]。

二、改善小学德育管理的有效措施

（一）加强对德育教育的重视

开展德育教育管理不是为了提高学生的考试成绩，而是要通过德育管理提高学生的德育素质，使学生能够切实的掌握做人的基本道理，使学生可以养成正确的三观。所以，这就需要使转变教师的教学理念，加强对他们的培训工作，使他们可以正确的认识德育教育的作用，从而能够有意识的在学科教育中渗透德育教育。并且，现代学校不能够将目光局限在知识教育的“硬指标”上，还需要将注意力分散在德育教育的“软指标”上。学校需要放开对教师的束缚，使教师在德育教育中的引导作用充分发挥，并有意识的激发教师的主观能动性，这样才能够有效提高德育教育的作用，提高德育教育的成果[2]。例如，在对教师进行考核时，在考核指标纳入有关德育教育的内容，根据教师的德育教育开展情况，对教师进行评价，从而提高他们的重视。

（二）注意做好家校联合管理

众所周知“家长是学生的第一教师”，在进行德育管理工作中，学生家长在其中也发挥着至关重要的作用。这就需要学校能够注意做好家校联合，促使学生家长在家中能够积极的对学生间引导，使学生能够从小事做起，循序渐进的提高学生的道德素质。例如，在宣传交通知识时，不仅要对学生间教育，还需要对学生家长进行教育，并让学生家长在带领孩子日常出行时，能够有意识的遵守交通规则，使其可以成为孩子的榜样。同时，学校还可以积极的组织各种亲子活动，这样不仅可以加深学生与家长之间的联系，还可以通过具有趣味性的活动，增强学生的道德品质。

（三）对教师进行民主化管理

任何事物都不是一成不变，尤其是小学的管理工作也是一样。在传统的小学管理工作中，往往都是管理者根据自身的个人经验进行管理，这就会导致对学校的管理效率大幅下降，这也是导致现在的德育教育出现问题的主要原因。所以，现代学校想要提高德育教育的质量，就需要转变传统的管理方式。特别是要合理放权，使教师拥有一定的管理权限。还要积极的听取教师的意见，经常性的开展教研活动，在开展德育教育时，要能够充分吸取教师的意见，这样才能够对德育教育有效进行完善。同时，民主化管理最重要的是尊重，学校不仅要尊重教师，教师也要能够尊重学生，建立一种互相尊重的氛围，这样才能够在学校构建一种和谐、民以及平等的氛围，这样不仅可以进一步提高德育教育的质量，还能够提高学校的管理效率以及质量，促使学校可以更好的发展[3]。

（四）构建完善的校规校纪

在开展小学管理工作时，必然需要制定完善的规章制度，这样不仅可以更好的开展对小学生的管理工作。并且，不仅要要求学生能够严格遵守规章制度，还需要使教师也能够严格遵守。这样能够很好的培养学生遵守规则的意识，帮助学生能够正确的明辨是非，这样学生就可以明白哪些事情可以做、哪些事情不可以做，并能够了解到做了错事需要受到什么样的惩罚。同时，小学生具有很强的模仿能力，榜样对他们有着直接的影响。所以，教师需要每天以一种积极向上的精神面貌面对学生，使自身成为学生模仿的对象，这样不仅可以对学生更好的进行约束，还能够在潜移默化之中对学生进行积极的影响，从而保证学生的健康成长。

三、结束语

总而言之，为了能够促进小学生的健康发展，使其可以在未来形成正确的“三观”，就需要学校可以对他们进行有效的引导，并能够积极地落实德育管理工作，不仅要提高学生的知识素质，更重要的是要增强学生的思想道德素质。这就需要学校能够加强对德育管理工作的重视，选择合适的德育管理措施，并能够与学生家长做好联系，这样才可以最大限度的发挥德育管理的作用，从而有效应对现代互联网的冲击，保证学生的健康成长。

参考文献：

[1]祝有清.拓展德育工作空间促进学生幸福成长——学校德育工作的实践与探索[J].中小学校长，2019，（12）：57-59.

[2]韦威研.浅谈小学管理中的德育教育和安全管理问题[J].读书文摘（中），2019，（5）：243-243.

[3]罗婉虹.浅谈加强德育教育对于小学生成长的重要性[J].文渊（中学版），2019，（1）：71-71.

廣东省湛江市遂溪县遂城第一小学  广东湛江  524300