小学管理中的德教教育和安全管理问题

孟兆宇

摘要：随着我国经济的快速发展，人们对于孩子的教育问题格外重视，而在我国小学教学过程中管理模式比较陈旧，缺乏专业的管理人员，尤其是在新课程要求提出后，我国小学教学管理工作无法与新课程要求相融合，所以当前我国小学的主要任务就是改革，其中最为重要的两个方面就是德教教育方面和安全管理方面，这是小学教学管理的基础所在，只有解决好这两方面，才可能为学生们营造一个和谐、安全的校园环境。

关键词：小学管理；德育教育；安全管理

在新课标形势下，必须要加强小学德教教育，要始终坚持以人为本的管理理念，要对教师的教研工作进行正规化改进，要消除学校内部的安全隐患，确保小学教学工作的顺利进行。

一、树立德育教育和以人为本的管理理念

1、学校管理过程中重视德育教育、确立人本管理理念。在传统的小学教学管理中，学校领导者基本都采用的是“一刀切”的管理模式，学校内部的所有事物都由小学校长一人说了算，校长总是站在自己的角度去思考问题，全校所有教职工只需认真执行校长的方案就可以，这样就使得学校的教学工作较为呆板，没有创新性，如果校长的决策是错误，那将会造成严重的损失。在新课改要求提出后，明确了小学教学管理的主要任务和根本方法，要始终坚持“以人为本”的管理理念，要重视对小学生的德教教育，同时教师也有权利参与到教学管理中来，教师可以发表自己的意见，校长会给教师下放一些权利，让教师能够拥有一定的自主权，对小学生进行创新型管理，而教学目的都是一样的，就是按照教学进度执行。教师可以充分发挥自己的优势，正确引导学生树立正确的价值观、人生观，用自己的言行举止给学生做好榜样，去感化和激励学生，采用协商的方式去进行教学管理，这样就可以创造一种和谐的教学环境，能够快速提升学校综合实力。

2、实行科学民主化管理、优化制度建设。小学管理工作的好坏不是由一两个人可以决定的，必须要由学校全体师生共同努力，不仅要有一位经验丰富的学校管理者，还要有科学合理的管理模式，同时校长还要实行民主化管理。在新课程形势下，对于学生的素质教育更为重视，不再是简单的考试成绩，要培养学生各个方面的素质。而教师的专业化素养水平就与学生的素质高低有着直接关系，所以作为小学校长，首先要加强对教师的素养水平培训，要定期进行考核，建立专业的评价体系，实行民主化管理，鼓励教师参与到学校教研活动中，教师可以根据自己的想法进行教学体制改革，替换那些陈旧的教学模式，在教学工作中遇到问题时要积极讨论，寻找最佳的解决方案。此外学校还要制定明确地奖惩制度，对于那些对学校有着创新性贡献的要给予表扬和物质奖励，激发教师的责任心，能够快速建立完善的小学教学管理模式。

二、加强小学安全管理措施、打造和谐校园

由于小学生正处于身体发育阶段，对于安全的防范能力不足，在校园劳动中经常容易出现安全问题，比如磕碰伤、食物中毒事件、踩踏事件等方面，这些都是日常教学管理中极为常见的，如何加强小学生的人身安全保障措施，这已经成为各个学校研究的重点，只有加强安全管理，才可以为小学教学工作提供一个良好的环境。

目前我国小学安全管理工作可以从以下几个方面入手：

首先，学校要加强对安全管理的宣传力度，注重对校风建设，要让教师做好带头作用，要鼓励学生讲文明、讲礼貌，不要遇到问题就以暴力行为解决，要注重对学生言行举止的培养，要让学生养成谦虚谨慎的好习惯，要发扬积极进取、团结友爱的精神，要让学生远离那些不良社会风气，要注重对校园网的管理，尽量使用局域网，防止学生受到网络不良信息的侵袭，造成学生思想道德上的偏差。其次是学校管理者要制定严格的规章制度，要对那些体罚学生的教师进行严肃处理，要给予全体师生一个体罚的标准和依据，教师要注重对学生的教学方式，要能够正确认清自己的职责和责任。最后学校要在校园内建立安全预警系统，要对整个校园进行安全监控，尤其是要建立安保部门，要对学生进行定期的安全教育培训，要有专业的火灾防御系统，要准确一些急救药品或者建立医务室，此外还要由专业人员对学生进行安全逃生演练，让学生增强安全意识，提升安全防御能力，降低发生校园安全事故的机率。

三、结论

小学学校管理中最为重要的就是德教教育和安全管理两个方面，在新课程的形势下，我国小学更要抓住机会，加强对校园安全防御体系的建立，注重对学生的德育素质教育，改进教学管理模式，为学生提供一个安全、和谐的校园环境。