主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用

周维强

摘 要：随着社会的发展，信息技术的应用范围越来越广泛，通过信息技术教学提高学生的信息技术水平也能够促进学生的全面发展。但是高中信息技术的教学内容相对来说比较难且实用性强，所以将主题式教学模式应用在高中信息技术教学课堂中就会更符合信息技术的教学特点。本文将对主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用进行简要的分析和探讨。

关键词：主题式教学;高中;信息技术教学

前言：我国已经进入了信息化时代，信息技术水平的提高对社会的发展有重要意义，因此高中信息技术教学也尤为重要。在高中信息技术教学中应用主题式教学模式是一个非常流行的趋势，因为这种教学模式更生动有趣，而且能够很好地将知识点呈现出来。此外，主题式教学模式也能够充分发挥学生的主体作用，提高教学水平。

1.主题式教学模式的概念和作用

1.1概念

主题式教学是当前比较流行的一种教学模式，主要是通过设置教学主题开展教学内容的一种方式，这种方式充分体现了新课程改革的精神与要求[1]。在这种教学模式当中，教师可以先给学生安排任务，让学生明确自己的学习动机，这样有利于提升学生的创新思维能力。此外，这种教学模式不受学科的限制，还将课内课外的知识联系在一起，有利于学生找到学科之间的关联性，还能够提高学生的实践能力。

1.2作用

主题式教学模式有利于提高学生的自主学习能力和协作学习能力：这种教学模式的教育理念是以学生为中心，而教师只是扮演一个答疑解惑的角色，这样就能够充分发挥学生的主体作用和主观能动性，让学生积极主动地去发现问题、思考问题并解决问题。学生还可以分组进行讨论学习这也提高了学生的协作学习能力。主题式教学模式还能够有效提高教学效率和质量：主题式教学模式能够使课堂变得更加生动有趣，为学生创设一个轻松愉悦的学习氛围，这样就能充分调动学生的兴趣和热情，让学生参与到课堂当中，有利于提高教学效率和水平。

2.主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用

2.1明确教学目标

主题式教学模式与传统的教学模式不同，高中信息技术教师在开展主题式教学之前，首先要了解自己所带学生的性格特点以及学习能力，这样才能够结合学生之间的差异设立教学主题，并根据教学内容和进度明确教学目标。在设立教学目标时教师应该对教学内容进行具体分析，找出重难点，这样才能够设定一个更符合教学大纲以及学生实际需求的教学主题。

2.2确定教学主题

教学目标是在教学过程中需要达到的一个方向，所以在明确教学目标之后，高中信息技术教师就要确定教学主题了。因为主题式教学模式是以学生为中心的，所以教师可以在备课时设立多个教学主题，并让学生在课余时间挑出一个最喜欢的主题。比如说在讲解到PS这种图像处理软件的相关内容时，主要的教学目标就是让学生学会运用PS，因此教师就可以根据这个教学目标去设立教学主题，比如说可以让学生修一张照片或者是让学生为红楼梦这本书设计一个封面，通过这种主题式教学能够激发学生的兴趣，让学生主动去探索。因此，教师就可以依据教学目标，并结合社会上比较流行的一些新鲜事物或者是学生感兴趣的事物去设立主题，提高学生的创造能力[2]。

2.3课堂当中的应用

主题式教学模式是需要教师通过某个主题来开展教学内容的，因此在确定教学主题之后，高中信息技术教师就应该利用这个教学主题进行教学内容的讲解并完成教学目标。在课堂教学当中，信息技术教师首先应该告诉学生本节课的主题是什么，等学生了解清楚之后再开始正式上课。比如说学PS的时候，教师可以先简单介绍一下PS，比如说PS的功能作用是什么，然后再将PS操作的重难点讲解清楚，讲完之后就可以让学生自主完成主题任务，有利于提高学生的自主学习能力以及实践能力。

2.4成果展示与评价

主题式教学模式可以有效增强学生的参与感，让学生进行成果展示并对学生的成果进行评价就能够增强学生的参与感与成就感[3]。因此，在学生完成任务之后，教师就要让学生进行成果展示，并挑出几名学生对作品进行讲解。在学生展示完之后，教师要对学生的成果进行评价，可以指出学生的不足之处，但必须要指出学生的闪光点，这样才能够让学生明白自己哪没掌握好，也能够增强学生的成就感。

结语：

主题式教学模式不仅是一种非常有效的教学模式，还符合新课程改革的精神与要求，因此对主题式教学模式进行探究是非常有必要的。将主题式教学模式应用在高中信息技术课堂教学当中能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力，因此高中信息技术教师在教学的过程中应该积极运用主题式教学，设立教学主题、探索教学任务，提高教学质量。

参考文献

[1]宋瑞红.主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用[J].南昌教育学院学报，2017，32（2）：114-116.

[2]高克利.主题式教学模式在高中信息技术教学中的应用分析[J].新校园（中旬），2016（12）.

[3]王林超.主題式教学模式在高中信息技术教学中的运用[J].中小学电教（下半月），2015（8）：91-91.