问题导学法在初中数学教学中的应用分析

赵军辉

摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断深入推进落实，初中数学作为初中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和教学方式，积极响应新课改的教学要求，顺应时代的发展潮流，将问题导学法运用到日常的教学中来，并以此来提升中学生的数学学习能力，推动初中数学教育的不断向前发展。本文将阐述，在初中数学教学中应用问题导学法的重要意义，并提出几点切实可行的教学策略。

关键词：问题导学法;初中数学;应用策略

问题导学法是指初中数学教师在进行日常教学的过程中，结合教学内容通过提前创设合理问题的方式，来逐步引导学生对所学知识进行更深入的了解和认识，从而提高学生课堂学习效率和学习能力的一种新型教学方式。新课改的大环境下，初中数学作为初中教育课程体系中的重要学科，更应当通过多样化的教学方式来激发学生的数学学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性，提高教学质量和教学效率，才能为学生的未来长久发展与学习而奠定良好基础。

1 问题导学法在初中数学教学中的应用意义

数学是一门具有逻辑性和抽象性的学科，其中既包含理论性的知识又有抽象性的问题，对正处于逻辑思维完善重要时期的中学生而言，数学学习是促进学生逻辑思维能力提升的一个关键途径。然而在传统教育理念和应试教育大环境的影响下，初中数学教学中普遍存在“学生自主学习能力不够”、“教学方式不够灵活”和“教学方式过时”的问题，严重影响了中学生的数学学习与综合发展。

但是，问题导学法在初中数学教学中的运用，就可以有效解决这一列的教学问题，通过预设的问题来激发学生的数学学习兴趣，在学生逐步进行深入学习的过程中，有效培养学生的数学自主学习能力，完成初中数学教学的创新与改革。同时，问题导学法还可以有效丰富初中数学教师的教学手法，让教师借助问题导学法这样的教学模式，来为日常的课堂教学增添更多的教学素材和教学方式，促进初中数学教师教学专业水平的提升，让更多新奇的事物和观点与教学相融合，改善传统教学理念下的教学氛围和教学模式，拉近学生与教师之间的距离，从而对推动初中数学教育的不断向前发展而起到积极的促进作用。

所以，新课改教学环境下的初中数学教育，应当充分认识到运用问题导学法的重要性，并将问题导学法与日常的教学内容相结合，充分激发中学生的数学学习兴趣，为学生营造良好的教学氛围，从而有效提升学生的数学学习能力。

2 问题导学法在初中数学教学中的应用策略

2.1 结合教学内容，提出针对性的导入问题

问题导学法在初中数学教学中的应用第一步，就是将问题导学法与教学内容进行有效结合，从而使教师提出的导学问题对教学内容具有针对性，能够让学生更快地融入到教学氛围中去，从而提升教学效率和教学质量。

例如：在学习“平移”这一课时，初中数学教师可以结合教学内容来向学生提出一些针对性的导学问题，比如“你认为一个图形进行单次的平移运动之后，会出现哪些变化”？或者“图形需要具备哪些前提条件才能够进行平移运动”？等等。针对性的导学问题对学生进行知识的了解与吸收更有帮助。

2.2 创设教学情境，有效导入问题进行教学

教學情境可以指教学氛围，也可以指教师通过信息技术或者一些教学辅助物品为学生创设的一个学习环境。问题导学法在初中数学课程的运用过程中，教师可以通过创设教学情境这样的方式，来增添问题导学法的教学趣味性和多样性，从而激发学生的数学学习兴趣，更有效地提升学生的学习效率。

例如：在学习“几何图形”这一课时，初中数学教师可以借助信息技术，将长方体拆解成平面图形，并在过程中向学生提问“观察我们手边的长方体物品，猜测展开后的长方体总共分成几部分”？结合问题导学法为学生创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，并运用信息技术的教学方式，减缓学生的学习难度，对中学生数学学习效率的提升有着很大帮助。

2.3 结合实际生活，提升导入问题的实践性

正所谓“知识来源于生活”，初中数学教学中也一直强调不能让学生“纸上谈兵”，要培养学生的实践动手学习能力。所以，在运用问题导学法的过程中，初中数学教师可以将实际生活与教学相结合，拓展教学范围，增添问题导学法的运用实践性，并培养学生的自主学习能力，综合提升学生的数学学习能力。

例如：在学习“中心对称”这一课时，初中数学教师可以拓展教学范围，先请学生列举一些生活中的中心对称物品、图形，并为学生布置一项课后作业，请学生通过动手实践来制作一架小风车，并在完成作业的同时，去切实观察中心对称图形还有哪些特征，将数学知识与实际生活相结合，促进中学生数学学习能力的综合提高。

3 结语

综上所述，在初中数学教学中应用问题导入教学法，即使顺应时代发展与新课改教学要求的必然选择，也是激发中学生数学学习效率，提升学生数学学习能力的最佳途径。

参考文献：

[1] 李文英.浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用[J].学周刊，2020（03）.

[2] 蒋宏.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].课程教育研究，2019（28）.

（作者单位：温岭市松门镇淋川中学）