音乐教学中提升学生音乐欣赏能力的对策研究

摘 要：随着职业教育改革的不断深入，社会对中职毕业生综合素质的要求越来越高。音乐欣赏作为中职音乐教学中的一部分，能够提高学生的审美能力、综合素质和艺术涵养。本文首先阐述了音乐欣赏教育的重要性，而后分析了中职音乐欣赏教学的现状，最后提出了培养学生音乐欣赏能力的策略，希望对中职音乐教学有所启迪。

关键词：中职;音乐欣赏;能力;提升

一、音乐欣赏教育的重要性

音乐欣赏教育作为中职音乐教学中的一部分，具有非常重要的作用，主要体现在，一方面，在学生音乐学习上，音乐欣赏教育能够培养学生的音乐欣赏能力，使学生更容易理解所学的理论知识。音乐教学是理论与实际结合的一门课程，既要通过理论知识让学生了解，又需要让学生在实践锻炼中感知音乐，具备音乐欣赏能力的学生就更容易在生活中感知音乐的美，并与理论知识相联系，更好地理解理论知识;另一方面，从感知音乐的美和获取音乐创造灵感来说，通过音乐欣赏教育让学生获取音乐欣赏能力，对学生音乐创造提供了良好的机会。中职音乐不仅是在培养有音乐素养的专业人才，而且是在培养音乐的创作者。音乐的美就在于其创造性和供人欣赏，是感性的认识，音乐没有好坏之分，有共同欣赏和感知它的美的人，这便是一个好的音乐，即便音乐人创造的音乐只有自己喜欢，那也不失为一种好的音乐，让人欣赏并感知到音乐的美已经实现了音乐的价值。最后但同样重要的是，音乐是每一个生活中离不开的

二、音乐欣赏教学的现状

1.教材单一

音乐是处在不断发展中的，各个阶段的音乐潮流也有所不同，因此音乐教学和音乐教材也应该日益更新。教材是教学的指导，目前，音乐欣赏教学存在教材单一的现状，这对于音乐欣赏教学是很不利的。中职音乐教学所用教材仍然是经典的老教材，这一方面很难难激发学生的学习兴趣，另一方面老旧教材对学生的未来发展和寻找音乐灵感都是不利的。因此，中职音乐教学培养学生的音乐欣赏能力需要在教材方面有所改进。

2.学生对音乐欣赏教育的重视程度不高

中职音乐教学的重点是对学生专业技能的培养，且对于音乐欣赏的教学没有专门的考核方式，这导致学生对音乐欣赏课程和自身音乐欣赏能力的提高不够重视。用时，由于缺乏严格的考核制度和领导阶层足够的重视，教师没有花费大量时间和精力对授课内容和授课形式进行设计以培养学生的音乐欣赏能力。

3.实践活动不足

音乐是一门艺术，源于生活。中职音乐教学中主要对学生进行室内的理论教学和音乐欣赏，而室内的教学效果并不显著，同时不利于学生主动欣赏音乐之美和促使学生音乐灵感的产生。然而学校不够重视音乐教学，无法为学生提高很多实践活动让学生从大自然中寻找和感受音乐之美，从而提高学生的音乐欣赏能力，这也是导致老师音乐教学激情不高和学生学习兴趣不浓厚的原因。

三、培养学生音乐欣赏能力的策略

1.因材施教

中职教学内容和教学方式应该做到因材施教，根据学生的需求来决，决定授课内容和授课方式，这样才可以达到良好的教学效果。以往的以古典经典音乐为主的教学方式，对于如今的学生来说效果不是很好，应该经典音乐和现代流行音乐教学相结合，相互渗透和比较，激发学生的学习兴趣。例如可以推荐学生听一些现代国内外经典歌曲和流行歌曲，让学生自身感受和理解音乐之美，逐渐提高学生的音乐欣赏能力。经典音乐和流行音乐的结合教学，既能让学生感受经典音乐的魅力也让学生感受现代音乐的不断创新和发展。在授课形式上也可以改掉以往沉闷的教学氛围，多开展一些教学活动，调动学生的积极性提高学生课堂参与度。

2.改进课堂教学模式

传统的教学模式是教师讲学生听，这样很难调动学生的积极性，音乐教学课堂应该有趣，教学内容和形式不断创新。因此，应该改进教学模式来激发学生的课堂参与度。教师可以在课堂上开设“演唱会”，让学生演唱自己喜欢的歌曲或者分组演唱，调动课堂氛围，给学生创造参与课堂的机会。在教授内容的选择上，教师可以选取几首歌曲供学生选择，教授学生喜欢的歌曲會达到较好的教学效果;在进行乐器欣赏时，教师可以收集几种不同演奏家的版本，让学生通过比较感受音乐;在欣赏交响乐时，可以让学生闭上眼睛进行想象，并让学生分享自己的感受和心得。

3.给学生创造实践学习的机会

音乐源于生活，在生活中感受音乐，同样能够很好的培养学生的音乐欣赏能力。让学生在实践中感受音乐的美，教师可以采取两种方式，首先，可以带领学生走出课堂走近大自然，例如带领学生去听流水的滴答声、鸟儿的鸣叫声和各种实物的敲击声，其次，如果条件不允许的话，教师可以收集一些古老的简单乐器，在课堂上给学生师范并让学生自行学习和创造音律，让学生体会到音乐的乐趣。

四、结语

总之，音乐欣赏能力对学生的音乐学习和生活都有很重要的作用，学校和教师都应该重视，因材施教，并通过对教学内容和教学形式的改善，给学生创造实践机会，让学生体会到音乐的魅力，激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果，培养学生的音乐欣赏能力。

注：本文系河南省教育科学“十三五”规划科研课题，课题名称：中职生音乐欣赏能力培养策略研究，项目编号：（2019）-JKGHYB-1489

作者简介：王尚（1988—）女，汉族，河南南阳人，硕士，中小学二级教师，现为邓州市职业技术学校教师，研究方向：音乐教育

参考文献

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[3]浅谈中小学的音乐欣赏教学[J].李宇.  黄河之声. 2018（05）

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