浅谈音乐欣赏教学中微课的设计与应用

摘 要：随着科技的发展，微课作为一种新型的教学模式逐渐在音乐欣赏教学中发挥着重要的作用，其不仅可以帮助学生更好的学习音乐，促进师生之间更好的互动，还可以有效提升音乐教学质量，成为教师教学的好帮手。鉴于此，本文首先分析微课在音乐教学中所表现的各种优势，深入探讨如何在音乐欣赏教学中进行有效设计与应用，以期帮助学生提升音乐的学习兴趣，以及提升教师的整体教学水平。

关键词：音乐教学;微课;应用

近年来，中国的科学技术发展在不断提升，随着互联网的壮大，多媒体的发展也越来越全面，就连许多学校的教学方式也不例外。利用电子产品进行新的课堂教学模式，同时微课教学模式基本可以很好的取代传统教学模式。

一、微课在音乐教学中表现出的各种优势

1.1将音乐教学的内容进行浓缩

浓缩从字面意思来看，是把内容采取一定手段提取出来，删除不需要的部分内容，做到取其精华。一般传统的教育方式是指应试教育。而如今的教学改革就是需要摒弃传统教育理念，改变以考试分数来评判学生成绩好坏的标准。所以微课的出现完全符合现在教育理念，以促进学生全方位发展的一个新型教学模式。

微课教学的特点主要是时间较短、教学内容较少、主题突出、内容具体。可以把音乐教学的主要内容提取出来，让学生明确知道每节音乐教学的内容和任务，以及需要解决的音乐难题，让学生带着思考来学习音乐。通常情况下，教师运用视频播放的时间基本在5-8分钟左右，而剩下的时间则可以让学生针教学内容进行相互交流，也可以把自己遇到的问题主动向老师提问，而老师可以进一步的对相应问题与学生共同探讨。这样不仅让学生可以用最少的时间，学习重点音乐知识，还可以减轻老师的上课压力。

1.2可以增加学生在课堂中相互之间的讨论

微课教学是利用电子产品通过网络来进行短视频方式授课。微课可以很好的促进生生之间、师生之间进行相互共同与交流，对教学的重点内容进行深入探讨。而学生可以一边看一边记录视频中不明白的或是比较特别的相关内容，在视频播放完后，学生可以自由想老师提问，也可以跟同学一起探讨。这样不仅可以提高学生们积极互动的课堂氛围，增加师生之间的有效沟通与交流。同时还能提升老师的教学水平。虽然微课是目前每个学校最新奇的教学方式，但是只要利用微课的教学优点，就可以帮助学生更好的理解音乐及教学的目的与意义，提升他们的音乐审美。

1.3可以为音乐教学中的情境教学创设条件

开展音乐教学必须要有一定的目的、计划，有组织的来开展。所以，教师在上课之前需要明确好教学目标，规划好教学内容和教学环节，以此避免在实际课堂上出现一些失误。与此同时，教师还需要融入一些现代的教学理念，严格依照新课标提出的教学要求，全面了解学生在学习音乐所表现的心理变化情况，以及接受知识的能力，使真正的课堂教学过程更加顺利、精彩和完整。所以，老师在实际教学中可以借助微课来创设课堂教学情境，帮助学生快速融入到课堂氛围之中，为后面的教学环节奠定有利的基础。

二、微课在音乐欣赏课中设计與应用

2.1利用微课进行考查学生，提升学生的动手实践能力，能更好地帮助学生学习音乐

在音乐教学环节中，每个学生的学习情况都有着一定的差异性，老师如何知道学生学到了多少音乐知识，这就需要教师与学生之间保持真良好的沟通与交流，利用微课新型的教学模式来增进师生之间的情感。然后教师根据不同学生提出的不同问题进行一对一辅导，还可以让学生们自己动手在乐器中找寻答案，利用相关乐器提高学生的音乐实践能力，帮助学生更好的学习音乐。

2.2利用微课进行音乐课程导入，提升学生在音乐课堂中的学习兴趣

音乐课还包含了演唱方面的学习，演唱是最重要也是最基础的部分内容，演唱又包括表演和唱两部分。在学校上课过程中，教师是无法进行一对一的教学模式，因为原本唱歌就是学生自己进行模仿和感知的过程，老师在示范或教唱时，不会走到每个学生面前进行一对一辅导，也不可能让每一个学生都围在教师面前跟进学习。所以，教师在制作微课课件时，可以将一些著名音乐家、演唱家所表演的音乐作品融入其中，让学生们可以模仿这些名家进行创作，让他们知道一个优秀的音乐作品需要具备多个要素。此外，教师还需要引导将上课的情景记录下来，在课下让学生们跟随上课记录自由练习音乐创作，这样就可以营造出一种一对一的教学氛围，帮助学生更好的学习音乐。

2.3利用微课进行欣赏教学，提升学生的音乐情感

音乐的主要作用是抒发情感，人们可以借助音乐这一个艺术形式将自己内心真是情感充分表达出来，体验艺术审美。所以老师在实际音乐教学中，需要着重关注学生的情感表达，不能只是为了唱歌而唱歌，教师不能习惯于的运用传统教学凡是，要主动创新教学理念、教学方法。在实践微课教学时，教师要充分展现自身的优势，全面整合现有的教学资源，培养学生与音乐产生共情，感知音乐魅力的存在。并且短视频可以将一些音乐技巧反复播放，让学生快速掌握、理解，并大胆、主动尝试不同的风格表演。另外，教师制作的微课视频也方便学生课下观看，突破课堂教学的空间界限。

三、结论

在教育科技不断革新的发展下，微课在音乐教学中的发展地位逐渐提升，并为整个中小学音乐教育的发展提供了指引方向。微课作为新型教学资源可以将起素质教育的目标、任务有效的实施下去，促进学生全方位发展，当前，在音乐教学中，微课教学模式的发展地位逐渐提升，并很好的帮助教师完成教学任务。但是其在发展中存在的问题，都已经逐渐凸显出来。作为音乐教师应该要准确把握好微课运用的目的，以及微课的设计理念，不能盲目跟从、效仿，推动微课在教学活动中发挥出真正的作用，将中国音乐艺术文化更好的发扬、传承下去。

参考文献

[1]谢旺.音乐微课的设计、制作与运用——以欣赏教学《漫游西方经典音乐》为例[J].中小学音乐教育，2018（06）：14-17.

[2]孟萱.试析音乐欣赏课充满活力的有效策略[J].中国校外教育，2018（34）：10-12.

作者简介：姓名：卢玥（出生1991.10.06）性别女，民族：汉，籍贯：福建南平，职称：二级教师，单位：福建省南平第一中学主要研究方向：微课，让音乐课堂变得更“活泼”——浅谈微课在中学音乐教学中的应用