优化中职美术教育中色彩教学策略的思考研究

罗敬铭

【摘要】美术教育是中职学校教学体系中的重要组成部分，其在艺术职业人才培养的过程中发挥着重要的作用，在当前的中职美术教育中还存在着一些问题和不足，影响了教学质量的提升和学生的专业能力养成，特别是在色彩教学的方面还缺乏比较有效的教学策略来更好的帮助学生们实现进步，我们的老师需要对此加以重视，积极的对色彩教学的相关方法和策略进行探討，以此有效的促进色彩教学的质量提升，帮助学生们真正的养成美术核心素养。

【关键词】中职学校;美术教育;色彩教学模式

中职院校教学活动的开展中需要对学生的真正能力养成加以重视，这既是新的教学时期带给中职教育的新要求，也是其为社会发展培育高水平职业人才的必然要求。在美术专业人才的培养中学校和老师需要对学生的真实能力养成加以关注，通过对有效的课堂教学策略进行应用来促进美术专业人才的培养质量提升，以此来满足不断提升的人才需求。文章对此展开了相关的内容分析，通过对当前中职美术教育中存在的问题和不足进行分析对相关的应对策略进行探讨。

1中职美术教育教学的现状

当前的中职院校美术色彩教育经过了一定时间的发展取得了很大程度的进步，但是其中还是存在着一些问题和不足的，这些问题影响了教学质量的提升和学生美术能力的养成，在当前的教学时期，中职院校和老师都需要对教学的相关策略进行分析，以此来促进色彩教学的质量提升。首先还是需要对色彩教学中的相关问题继续分析，这是制定应对策略的重要前提。

首先，就学生的认识层面的现状来说，学生们普遍的存在对色彩教学的认识不清晰的问题，这主要是因为前期学生们缺乏对色彩教学的了解和认识，相应的基础知识积累也存在明显的不足。这给相关的色彩教学工作带来了一定的挑战;其次是传统的美术色彩教育的问题，在传统的中职美术色彩教育中，老师们采用的大多是灌输式的教学方法，这种不重视学生实际学习需求的方法很难真正的促进学生的实际能力养成，因而也就难以促进学生的综合能力提升。

2优化中职美术教育中色彩教学的相关策略

2.1创新色彩教学的教学模式

在教学改革不断深入推进的新时期，美术色彩教育想要实现质量提升的话就需要积极的促进传统教学理念和方法的转变，通过更加符合新要求的教学模式和方法应用来促进美术色彩教育的持续发展。针对传统教学模式中的弊端，我们的老师首先是要积极的转变自身的教学理念和方法，从自己的主观意识中认识到借助教学培养学生真正能力养成的重要性，这是重要的前提和基础;其次就是要实际的按照学生的学习状况和学习需求来进行教学内容和方法的制定，通过更加科学的教学方法应用来确保学生专业能力的真正养成。

2.2运用多种观察法，培养学生的色彩观察能力

观察法是色彩教育中的重要方法，借助观察法的有效运用可以有效的促进色彩教育的质量提升，促进学生色彩观察能力的有效养成和提升。在利用观察法进行色彩教学的过程中，主要的途径就是让学生对色彩三要素对比、视觉对比等要素进行观察，然后从中发现其中的区别和联系，进而对这些色彩要素加以有效的掌握。同时，还需要进一步的锻炼学生的表达手法，让他们可以借助抽象等手法来对观察的结果进行有效的表达，这是促进他们色彩观察能力提升的重要内容。

对此，我们的老师应当在课堂教学中对下面的内容加以关注：首先，老师可以引导学生们去对复杂性较强的静物进行观察，让他们对静物中的多重空间和色彩运用等加以把握，这样可以让他们对色彩之间的相互联系加以有效的理解和掌握;其次，老师要借助观察法来对活动的物体等进行观察，再观察的过程中要重点的对色彩要素之间的关系加以关注，通过对观察的结果进行思考和分析来有效的把握色彩变化的影响;最后，老师要让学生在观察中对色彩规律加以了解，然后再借助相关的操作练习来加深理解和把握。

2.3鼓励学生积极进行个性化创作

对于美术专业学生的学习和成长来说个性的养成是具有很重要意义的，在美术色彩教育中促进学生的个性化养成是为了帮助他们养成美术色彩能力，让他们可以更加自由的按照自主的想法进行艺术创作，进而促进他们艺术创作能力的提升。为了能够在美术色彩教育中促进学生的个性化提升，我们的老师需要在课堂教学中强调学生的课堂主体地位，在课堂教学中给学生预留充分的时间和空间，让他们展开自主的思考和练习，在讲解知识的基础上引导他们进行自由创作发挥。需要注意的是，老师要多在课堂教学中对学生加以鼓励，通过积极的鼓励来帮助学生建立起学习的自信心，在这个过程中既使学生出现了一些小错误的话也不可以加以责备，而是要耐心的帮助学生纠正错误，引导他们避免出现急躁的心态，以更加好的状态参与到知识的学习中。

3结束语

色彩教育的教学质量会对美术教学甚至整体的中职教学质量产生重要影响，借助有效的色彩教育可以很好的帮助帮助奠定好美术学习的基础，帮助他们更好的进行后续的知识和技能学习，同时还能更好的帮助学生们培养成个性，进而促进他们养成综合美术能力。在当前的中职学校美术教学过程中还存在着一些问题和不足，例如教学模式落后等，这影响了色彩教育的质量提升，也阻碍了学生的综合专业能力养成，对此学校和老师应当加以关注，积极的促进教学模式和方法的改进完善。通过文章的分析我们可以知道，相关的应对措施包括了鼓励学生积极进行个性化创作;运用多种观察法，培养学生的色彩观察能力;创新色彩教学的教学模式等。

参考文献：

[1]姚若琳.视觉传达设计专业基础色彩课程教学定位思考——基于与美术绘画专业的比较分析[J].大众文艺，2016，No.380（02）：273-274.

[2]张朝余.由内而外行之有效——在职高色彩教学中实施有效教学的思考[J].艺术科技，2013，26（11）：422-422.

（文山市职业高级中学）