浅析网格化管理在高校学生疫情防控中的应用

摘要：突如其来的新冠肺炎疫情对高校学生管理工作提出了新的挑战，本文探索运用网格化管理模式加强对学生的教育管理和服务，构筑联防联控的严密防线，确保学生生命安全和身体健康。

关键词：高校;疫情防控;网格化管理

引言

新冠肺炎疫情发生以来，尤其是爆发初期，面对严峻复杂的疫情防控形势，如何提高学生对于疫情防控重要性的认识，引导学生切实遵守各项防控规定和要求;如何摸清学生身体健康状况和行动踪迹，切实保障学生生命安全和身体健康，成为高校学生管理工作亟待研究和解决的重要课题。习近平总书记指出：“各地区要压实地方党委和政府责任，强化社区防控网格化管理，采取更加周密精准、更加管用有效的措施，防止疫情蔓延。”网格化管理是一种以网格单位为基础，以信息技术为核心、以精细化管理为目标的新型管理模式;借鉴使用网格化管理应对疫情期间学生管理的复杂局面，可实现全面、高效、精准的具体要求，对于高校疫情防控稳妥有序开展具有十分重要的意义。本文通过对高校学生疫情防控工作的基本要求进行研究，进而从组织体系构建、骨干人员选拔、信息技术运用三个方面探索网格化管理的实施路径。

一、高校学生疫情防控工作的基本要求

高校学生年级多、人数多、类别多，构成复杂，尤其是疫情期间，学生均居家抗疫，分散于全国各地甚至于国外，要做好疫情防控工作，一方面要加强对于学生的组织和引导，把所有的学生无一遗漏的拢起来开展工作，这是做好疫情防控的基础;二是要加强对于学生的精细化管理，使管理触及到每一名学生，能够详细掌握每一名学生的状况并作出应急处置，这是疫情防控的目的;三是加强对互联网信息技术的运用，能够及时顺畅的做好信息的上传下达和收集报送，这是做好疫情防控的重要手段。因此，做好疫情防控工作，要满足“全、细、快”的基本要求。

二、建立网格化管理体系，打好疫情防控的组织基础

以大连海事大学某学院为例，疫情爆发初期，学院对全体学生进行“地毯式”全面彻底排查，做到底数清、情况明、数据准。在此基础上，纵向上建立起学院——中队——班级——防控小组四级网格化管理体系;横向上，将全体学生按照年级、班级、宿舍、实验室、所在地等原则划分成若干个网格化管理防控小组，为满足精细化管理要求，每个小组人数以5-8人/组为宜，各个网格要做到边界清晰、主体明确。

网格管理实行分级各自负责、逐级向上负责的机制，层层压实责任。纵向各层级间成立工作组，学院工作组由学院主管学生工作领导任组长，各中队辅导员为成员;中队工作组由辅导员任组长，各班级主要学生干部为成员;班级工作组由主要学生干部任组长，学生骨干（学生党员、学生干部）为成员;班级工作组负责协调管理网格日常运行，班级内以防控小组为网格，形成“纵向到底、横向到边，班中有网、网中有格、格中有人、人负其责”的联防联控机制。

三、发挥学生骨干基点作用，构筑疫情防控的严密网络

机制建立，落实靠人，网格化管理要选好配齐网格负责人，网格负责人是在网格化管理基点上承担具体任务的工作人员。一级网格负责人通常由学院主管学生工作领导担任，二级网格负责人由中队辅导员担任，三级网格负责人和四级网格负责人则应选拔学生骨干担任。对于学生骨干的选拔，则应重点倾向于学生党员和学生干部，一是学生党员等具备较高的政治站位和大局意识，能够更顺畅的统一思想和行动，对于上级安排的工作任务也能够勇于承担，主动作为;二是学生党员等具备较强的工作能力和较高的综合素质，能够更好地把握标准和要求，可以不折不扣的贯彻执行上级决策部署和工作要求。网格负责人确定以后，则应进一步明确各基点人员的工作定位和工作职责。由此，主管学生工作领导、辅导员、学生党员、学生干部等责任包干、各司其职、各负其责、密切协作，连点成线、以线成面，构筑起一张疫情防控的严密防护网。

四、运用信息化技术手段，实现疫情防控的精細化管理

网格化管理本质上是一种信息化、数字化管理模式，运用现代化的互联网技术，可对每一个网格实施动态化、精细化和全方位的管理。首先，各个网格借助微信小程序等信息化平台实现数据集成和交流，达到“多网合一”的动态化管理，各级网格负责人能够及时精准的掌握对应学生的基本状况，保证数据的时效性和准确性。其次，可实现精准化教育管理和服务。各级网格可通过微信、腾讯会议、WeLink等线上平台组织主题班会等，加强对学生的思想政治引领和规章制度教育;辅导员等可通过信息化平台与每一名学生建立直接联系，及时对学生进行管理督导、思想引导和心理疏导，针对学生的特殊状况及时作出应急处置，学生如有问题也可直接联系沟通解决。再次，通过网格化大数据上报，能够实现对学生整体状况全面、系统地了解和分析，以此做出科学的疫情判断，进而有重点、有针对性的开展疫情防控工作。

结语

在疫情防控工作中应用网格化管理模式，能够建立起强有力的组织保证，优化人力资源配置，有效提升防控工作效率;借助学生党员等关键人员和互联网信息技术，真正实现联防联控、群防群治，构筑起抗击疫情的坚强堡垒，确保高校疫情防控工作安全稳妥有序进行。

作者简介：路浩（1987.03-），男，汉族，山东济南人，工作单位：大连海事大学，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。

（大连海事大学轮机工程学院 辽宁大连 116026）