谈初中作文创新观之我见

龙天胜

摘要：本文从四个方面对作文创新进行了剖析与探讨，具有一定的指导借鉴意义。

关键词：创新观;标题;开头;中间部分;结尾;文无定法

初中作文在120分的语文试卷中，一般占50分，将近占据了“半壁江山”。随着语文课程的改革，作文比分有着越来越多的趋势。这也说明，作文的重要性日渐凸显，把作文写好，就为语文成绩的提高奠定了坚实的基础。

随着课程改革的不断变化，推进创新教育，发展学生的创新能力，已经成为一种教育时尚和理念。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作文教学，也应引入创新观，让作文这片水域“风乍起，吹绉一池春水”，改变以往那种“依葫芦画瓢”“背诵作文”的传统僵化的模式，让作文教学漾起一片惊喜。

创新能力是作文教学的灵魂，把创新教育与新课程的实施有机结合，让作文教学在创新教育的指导思想、具体实施和目标体系等诸多方面顺利可循，达到预期目的。中学生中大部分有“三怕”：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。写作文成了语文教学的“重灾区”、“肠梗阻”和“瓶颈”，因此，必须引起高度关注，改变现实窘境，取得实质性的突破。那么，如何在具体写作中把创新观落实到位、提高写作水平呢？

作文内容，一般包括标题、开头、中间部分以及结尾。作文之道，贵在创新。“凤头猪肚虎尾”虽然是老生常谈的话题，但确也是历久弥新的内容。作文内容的创新从以下几方面着力：

标题：以新“吸睛”

中考作文中，除了命题作文以外，均需要考生自己命题。如何展露身手呢？好标题，犹似美女的发型，最是抢眼;如若蓝色夜空中的月亮，最是魅人。好的标题，是优秀作文的开启，是第一笔，是美好的铺垫。作文标题的拟定有以下几种方法：

1、引用古典诗词。比如碰到自信方面的作文，可拟《会当击水三千里》、《胜似闲庭信步》;以“家国”为话题，可拟《位卑未敢忘忧国》、《苟利国家生死以》;以“回忆”为话题，可拟《此情可待成追忆》;以“珍惜时间”为话题，可拟《一寸光阴一寸金》、《少年易学老难成》。把古典诗词借用到作文标题中，让标题古雅别致、精炼生动、朗朗上口。

2、善用箴言警句。箴言警句是有内涵，极富哲理的语言，运用箴言警句，能起到画龙点睛、锦上添花的辅助作用。比如《赠人玫瑰，手有余香》、《情比金坚》、《读书点亮人生》、《习惯改变命运》、《开卷有益》、《男儿有志在四方》、《宽以待人，厚以载物》、《有志者事竟成》、《志当存高远》，等等，让标题言简意赅，但却极富咀嚼回味。

3、巧用修辞。修辞的力量不可估量，修辞的效果神奇多姿，巧用修辞，让标题深含感染力和吸引力，比如《你是我心中的大山》、《照亮我人生的灯盏》、《心中的那片海》、《开往人生春天的列车》等，使标题隽永生辉。

开头：以新“引人”

俗话说，万事开头难。但只要解决了这个“难点”“痛点”，就等于成功了一小半。开头首先可以写个题记，题记好像一个美少女头上别着的缀饰，好像一间小屋的窗花，是作文增分的一个“小亮点”。其次，开头要以新吸引人，比如有一篇叫《奇迹历险》的作文写到：“在这个世界上，除了我们人类，还存在着一种不为人知的‘小人类’，他们是缩小版的我们，只有老鼠那么大。”开头比较具有吸引力，让人欲罢不能，极想去探究清楚这个“小人类”的秘密。还有一篇《生活需要挫折》写到：“生活是一袭华丽的袍，上面爬满了大大小小的虱子。这是我对生活的看法，的确，生活之所以精彩，并不是因為它本身的绚丽，而是因为有了大大小小的挫折。”同样很新颖、独特。两篇作文的开头，都是具有“凤头”的神奇效果的，让人有耳目一新之感。

中间部分：以新“感人”

中间部分是作文的“猪肚”，要通过作者的奇思妙想、奇特寻踪、真知灼见来完成“丰富”的特色。其实，作文中间部分，更要以创新的态度、思维来写，审题放开，选材放开，立意放开，让创新观在这里落地生根。具体措施为：首先要发挥自己的创造力和想象力，作文是学生展露才华，表达自己真性情的窗口和平台。教育心理研究表明，学生在没有精神压力，没有心理负担时，心情畅快，心态放松，情绪舒张，这时创新思维便容易条件反射地被激活。因此，作为教师，要教会学生调适自我，突出学生的主体作用，发挥出特长兴趣和创造力;其次，作文主旨、中心要有分量，有“干货”，有特色，做到“人无我有，人有我新，人新我特”，如唐代诗人刘禹锡说的“请君莫奏前朝曲，听我新翻《杨柳枝》”，不常奏“前朝曲”，而新翻“杨柳枝”，把写作的触角伸向学校、家庭以外的纷繁社会、杂复世像中，瞄准社会热点，记录时代人，叙议时代事，绘时代风貌，同时在内容的叙论中“以文传道，以文宣理”，文道结合，两者不可偏废，弘扬主旋律，传递正能量。另外，“红花还需绿叶配”，好的内容还需精彩的语言作衬，语言要妥帖而新颖，言之有序，做到既“精于思想，合于伦理”，也“工于表达”，力求多用莲花之语、珠玑之词，营造渲染出“诗中有画，行文如绘”的语言魅力，避免了毫无波澜、缺失变换、无关宏旨、没有色彩的“牛干巴”式的语言、词汇煞了整篇作文的“风景”。

结尾：以新“撩人”

结尾要做到“虎尾”，意即不走寻常路，要另辟蹊径，给人新鲜感，同时，要极富余味。在结尾中，常用的方法诸如前呼后拥，首尾相契;画龙点睛，锦上添花;戛然而止，留有空间……结尾达到了“余音绕梁，三日不绝”，让读者也成为“主角”加入到作文情景中。作文之道，结尾贵在“曲”，有余地，有留白，独特传神中，既撩拨人胃口、绵绵回味，又引人遐思、不绝如缕。

金人王若虚说过“定体则无，大体须有”，自古文无定法，但贵在“创新”，却是大众的认同。只有加入了创新的“元素”和“因子”，不拘于成法，不沿于陋习，不囿于陈规，久久为功，作文才会远离僵化，改变平庸，活起来，亮起来，变得有价值、有分量，进而得到一个好的评价和如意的认可。

参考文献：

[1]《实用文体写作知识》

[2]《实用文体写作学习参考书》

[3]《有效教学》