网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

陈小琼

摘要：在小学阶段，班主任是学生们的主要领导者，在学生的思想教育中起着至关重要的作用，并且班主任的工作能力和工作态度影响着学生们的在校学习发展，小学班主任也是连接学生和家长之间的桥梁，这样可以让学生在学校教育、社会教育、家庭教育都得到统一的发展。所以在教育领域，班主任是必不可少的，否则教育的方针和实施一定会受到严重的影响，这样对于培养学生的学习能力和思想能力的使命是难以完成的，因此提高班主任的管理能力是现在教育的重中之重。以下是个人对网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策的见解。

关键词：网络时代;小学班主任;德育工作

引言：在小学阶段，正是学生们培养正确的人生观和价值观的重要时期·，小学班主任应该加大对学生们的德育教育引起重视，德育教育的开展直接影响着学生们三观的形成，还影响着学生们品德的发展。但是在德育教育开展的同时也面临着许许多多的问题，所以在班主任面临这些问题前，要抓紧提高自身的管理能力，这样才能不断解决这些困难，发挥班主任的作用。

一、网络时代小学班主任德育教育中面临哪些问题

（一）工作范围广，压力较大

班主任与其它授课老师相比的区别就是，授课老师只负责一门课，但是班主任需要兼顾所有学科，对他们进行管理。班主任的教学工作不仅仅是培养学生思想进步，还要帮助学生进行道德品质发展及其身心健康发展。在每次学生考试失利时要及时与学生们进行沟通，帮助他们走出失利，这些都是班主任需要面临的。

（二）网络的冲击，对学生诱惑较大

随着科技的不断发展，网络也变得越来越普遍。在这種情况下，学生们也慢慢开始接触网络，它是一把双刃剑。好的一面是，它帮助老师和学生更容易搜集一些学习资料，加强学生的学习效果。而另一方面，网络会影响学生们的成绩，网络中的游戏很容易吸引到这个年纪的学生，这样会阻碍班主任的教育工作，让学生变得不爱学习，所以对于班主任来说，应该加强自身的管理能力，积极面临这些挑战，让网络发挥积极的一面，促进教学工作。

二、网络时代小学班主任德育教育中面临的问题对策

（一）老师提高自身能力，积极与家长沟通

都说教师是学生的指明灯，班主任也是一样，老师能在生活中为学生们树立榜样，在帮助学生们学好知识的同时让他们明白做人的道理，培养他们思想品德教育，让他们在未来的道路上可以一帆风顺。因此，老师需要进行自我的提升，这样才能影响学生。但老师在培养自身的修养需要选择方法，最好的方法是学校开展活动。

例如：学校开展一些培养教师修养课程，大致内容就是帮助教师如何教育学生，进而培养教师如何处理学生、家长之间的问题，如果学生遇到一些问题时，教师首先要帮助学生，之后积极联系学生家长，通过学生、老师家长三者共同解决问题，这样所有的问题都会非常容易解决，接着学校的活动需要培养教师们的心理，教育小学阶段的学生需要有较强的耐心，又或者可以定期自我检讨并且向有经验的教师进行学习，只有这样才能教好学生，让学生顺利的开展学习。

（二）定期与学生沟通，加强学生思想道德理念

在小学时期，学生们正是处于活泼好动的年纪，很容易被一些事而吸引，如果不正确引导，会让一些学生越陷越深，最后老师无法挽回，会影响教学的进度，而有一些学生也容易受到家庭因素的影响，对老师的管理也会厌烦，所以老师需要定期的与学生保持沟通，这样可以让学生们觉得自己还是被关注的，容易让他们听从老师的教导，所以定期与学生们保持联系是非常的重要的。

例如：比如在学生们遇到不开心的事时，老师可以开展素质教育、德育教育的主题活动，让学生先了解在遇到不开心的事时先思考自己的不足，之后再去通过老师进行问题的解决，这样会形成良好的师生关系，又或者在每次考试结束时，老师可以找一些成绩比较垫底的学生，对他们进行思想教育，可以先安慰一番，之后再指出他们的不足，最后对他们进行鼓励，并且要相信他们下次一定能够进步，这样可以让学生们树立自信心，正确的面对成绩，在失利后继续努力，这样就帮助学生们培养不放弃的精神，老师也能轻松的进行课堂教学，成功的克服种种困境，最终达到事半功倍的教学效果，所以值得老师们思考这个方法。

（三）完善管理体制，让学生乐于接受

在以往的传统教学里，班主任只是注重成绩，每次成绩一下来，如果考的不好就会大发雷霆，大骂学生，这种教育只会适得其反，让学生更加地厌烦，所以不适合小学时期的学生们。所以在新时期教育背景下，班主任应该改变这种传统教育方法，对成绩理性的看待，应该想怎么改变成绩差的处境，而不是一直抱怨，班主任可以创造一些管理方法，激发学生们的学习积极性，只有这样才能帮助班主任更好地管理学生，让学生以一个积极、快乐的心情来进行学习，所以老师的管理方法极为重要。

例如：老师可以开创一些管理制度，就比如每次成绩发下来后，来寻找班级前几名同学进行奖品鼓励，对进步最快的人也进行奖品鼓励，这样可以更好的激发学生们的学习热情，让他们顺利的进行学习。又或者老师进行素质管理，培养学生们的品德，在班级墙上挂一个小本子，来记录学生们做好事的经历，不管事情的大小，只要是乐于助人的都可以记录，通过这种方法就要可以帮助学生培养思想品德。

结束语：总而言之，小学班主任应该将德育教育渗透进日常的工作中，让学生们在学好课程知识的同时培养出优良的品德，在新时代的背景下，找到适合学生们的学习方法，帮助学生们更好的适应当下的教育，只有这样班主任才能更好的解决教学的问题，培养出更好的人才。

参考文献：

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