如何利用信息技术构建初中数学高效课堂

双虎

【摘    要】伴随着信息技术的快速发展，我国的教育事业也在发生着深刻的变革。如何根据时代发展的特点，更好地在教学中引入信息技术，借此有效地推动初中数学高效课堂的构建，成为目前许多数学教师思考的重点。对此笔者接下来将展开一些具体的分析，希望对各位同仁的工作能够有所帮助。

【关键词】信息技术  初中数学  高效课堂  教学方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.145

由于信息技术的不断发展，现代教育的教学理念与教学方法在不断地创新与进步，这使得目前的教学课堂的质量有了很大的提升，但是距离构建和实现高效课堂还有一定的差距。因此，想要在初中数学教学中成功实现高效课堂的构建，教师应当学会更好地利用信息技术来开展教学，从而更好地推动数学教学，使其能够更好地适应社会的发展变化;进一步优化教学结构，让学生能够接收到更加具有质量的数学教学。

一、利用信息技术丰富教学内容

什么是高效课堂呢？在笔者眼中，所谓的高效课堂，就是能够在有限的教学时间内，向学生传授更多的知识，并且能够让学生吸收这些知识，实现对教学实践的高效利用，同时实现高效率教学。那么这样一来，问题就出现了，在利用信息技术构建初中数学高效课堂的同时，如何利用信息技术来丰富教学内容，以此来更好地推动高效课堂的构建呢？

目前初中数学的主要教学内容都是来源于教材，但是教材上的内容往往存在一定的滞后性以及局限性，在一定程度上会限制数学教学的发展。因此教师仅仅依靠教材，死板地讲解知识，是很难实现高效课堂的构建的。在这种时候，就需要教师充分发挥自己的主观能动性，利用信息技术对教材进行整合，删除一些落后的、具有局限性的内容，同时结合网络对数学教学内容进行增添，让数学教学内容能够变得更加与时俱进，更加贴近生活以及贴合学生的兴趣点。这样能够让数学课堂教学的内容变得更加具有趣味性，学生的学习效率会更高，从而推动高效课堂的构建。

二、利用信息技术活跃课堂氛围

笔者在以前的教学中，并不是非常看重课堂氛围对教学的作用。直到有一次，笔者听了一堂同事的公开课，在那堂数学公开课上，课堂氛围非常好，学生的学习情绪非常高，回答问题很积极，而且课堂的秩序也非常好，并没有出现纪律混乱或者学生开小差等情况。在那之后，我就开始对自己的教学工作进行反思，思考为什么自己的数学教学课堂那么沉闷，无法让学生保持较高的学习情绪，所以，在教学中，笔者开始尝试利用信息技术来活跃数学课堂气氛。比如，尝试在课前三分钟播放一小段音乐，让学生从课间的喧闹中安静下来，收敛心思;或者是在正式开始讲课之前，利用PPT展示一个典型性的数学案例，引导学生逐渐进入课堂;同时注意对课堂纪律的管理，但不过分地限制学生。令笔者没想到的是，这些教学举措居然取得了非常好的效果，由于课堂教学的包容性越来越强，教学氛围越来越轻松，学生在课堂上也变得越来越积极。课堂教学的效率得到了明显的提高，而这对构建初中数学高效课堂，无疑具有很好的促进作用。

三、利用信息技术促进师生互动

教学是一个双向互动的过程，而这个互动的过程就是知识传递的过程，是教师答疑解惑的过程，是学生积累知识、解决疑惑的过程。因此，想要利用信息技术来构建初中数学高效课堂，教师必须要利用信息技术进一步促进师生之间的互动，让师生之间的交流能够变得更加顺畅高效。

以笔者的实际教学为例，在每一节课要结束的时候，笔者都会利用多媒体展示这堂课学习的主要知识，用不同颜色的字突出重难点知识。然后对学生进行提问，和学生进行一定的交流和互动，这有利于教师进一步了解学生的学习情况，从而及时地发现学生在学习过程中存在的问题。这样教师在接下来的教学中，能够有针对性地开展教学，解决学生在教学中产生的疑问。但是在这个过程中，教师在和学生进行交流互动的时候，一定要注意自己的语言和态度，应当尽量和蔼可亲，不能够过于严厉苛责，否则很容易引起初中学生的逆反心理，反而会阻碍师生之间的互动，不利于数学高效课堂的构建。

四、利用信息技术激发学生的学习兴趣

笔者曾对自己执教班级中数学成绩比较差的学生进行过调查。在调查过程中，笔者在询问学生的数学成绩为什么不理想的时候，绝大部分学生给出的答案都是：不喜欢数学，对数学不感兴趣。学生的这种学习心理非常不利于其后续的数学学习，甚至会对其未来的成长发展产生非常重大的影响。因此，在推动构建初中数学高效课堂的过程中，教师要学会利用信息技术来激发学生的学习兴趣。

比如在制作数学课件的时候，在课件上增添一些比较时尚流行的元素，如一些表情包或者可爱的图案等等，以此来吸引学生的注意力，让学生将更多的目光投放到教学课件上。或者是利用信息技术在课堂上增添一些学生比较感兴趣的内容，如插入一首较为轻柔舒缓的流行歌曲作为讲课的背景音乐，又或者是结合学生比较感兴趣的电影、电视、综艺节目中较为恰当的内容，进行数学知识的讲解，让数学的课堂教学更加地贴近学生的兴趣点，从而有效地激发学生的学习兴趣，让学生能够更好地投入到数学学习中，感受数学的魅力。

五、利用信息技术创新教学方法

高效的数学教学课堂，一定离不开良好的教学方法，因为好的教学方法一定能够处理好教学中的细节，而细节又是决定教学成败的关键。所以在初中数学教学过程中，我们应当充分地利用信息技术来创新教学方法，通过这一途径，推动高效课堂的构建。借助信息技术，教师可以更好地利用演示法、范例教学法、任务驱动教学法等教学方法开展教学活动。同时教师还可以随时利用网络，对这些教学方法进行创新，使其更加符合教学实际，更好地满足教学的需求，推动数学高效课堂的构建。

综上所述，推动高效课堂的构建，已经成为信息化时代下新课改的主旋律。作为教师，在这个教育改革的浪潮中，我们能做的就是尽量做好自己的本职工作，将现代化信息技术运用到课堂教学中，让数学教学能够变得更加的科学和高效。在这个过程中，教师的教学工作也许会存在失误，也会面临一定的挫折和困难，但是我们一定要相信，只要坚持下去，胜利就在前方。坚信初中数学经过一批又一批教育工作者的努力，一定能夠取得长足的进步，获得巨大的发展。

参考文献

[1]潘旭苗.开展互动教学构建初中数学高效课堂[J].教育界（基础教育），2018（10）.