新媒体时代新闻编辑的媒介素养

徐卫红

摘 要：随着新媒体的快速发展，以往的新闻编辑方式已经无法满足社会的需求，因此新闻编辑的方式也要随之改进。作为新闻编辑就需要紧跟时代的脚步，持续提升自身的专业水准，即自我媒介素养，按照时代的发展方向，寻求改进新闻编辑的工作方式。本文立足新媒体时代，就新闻编辑应具备的媒介素养展开分析并提出相关可行策略，以适应我国新闻行业的发展。

关键词：新媒体;新闻编辑;媒介素养

中图分类号：G214.1 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）10-00-02

随着互联网+新媒体的快速发展，人们的生活已经离不开互联网技术的支撑，大众了解信息的方式和以往比较也有着非常明显的差异，信息传播的方式和渠道也变得更加多元，自然对新闻编辑媒介素养也有了新的要求。那么本文就从实际情况出发，对新媒体时代新闻编辑的媒介素养进行探究，目的就是保证新闻从业人员不被时代抛弃，确保未来可持续发展。

一、目前新媒体新闻编辑工作现状

（一）新闻来源渠道单一

以前，新闻编辑通过记者现场采访的方式完成对新闻信息的基本收集工作，其优势就是从来源上确保了新闻的真实可信度，但这种老旧的采访方式极易受到时间及空间的约束，使得新闻的时效性和新闻信息的来源范围受到很大程度的限制。现今处于互联网高速发展的时代，互联网新媒体需要改变以往的新闻采集及发布渠道，利用移动互联网络以及各种智能终端获取海量信息并迅速甄别、筛选出有价值的新闻，快速跟进报道并及时发布到互联网媒体平台。假如新闻编辑没有跟紧时代的步伐，不善利用信息来源渠道和传播方式，就会很快被此行业抛弃。

（二）新闻编辑自身专业水准不高

现今这个时代，如新闻网站、微信公众号、博客、手机报等新媒体的从业机会远远大于广播电视、报纸报刊等传统的新闻媒体，新媒体的特殊性助推了一些非专业人士进入新闻传播的行业当中。这个时候很多专业素质不高的新闻编辑没有相应地提升自己的专业水准，平时在工作中对新闻信息的搜集就会不及时，对信息量的获取也不够完整，甚至缺乏对新闻价值敏感的嗅觉和捕捉能力，编辑出的作品也会相对枯燥、索然寡味。除此之外，新媒体新闻编辑专业能力薄弱还表现在对新闻进行整合的时候，没有站在专业的角度对新闻事件进行整理、规划，无法确保激发读者的阅读兴趣，发布的内容杂乱无章，吸引不了读者的眼球。

（三）新闻编辑专业水准亟待提升

在新媒体快速发展的时期，部分新闻编辑因为没有及时对知识结构和工作模式实施改进和更新，新闻敏感不强、新闻分析能力不够，无法分辨一些社会新闻的真假，自然就没有办法及时跟进，并进行深入挖掘[1]。除此之外，部分新闻编辑的职业素养和工作能力不足以及时地捕捉和挖掘出事件的新闻价值，缺少一双发现新闻价值的慧眼，导致新闻事件的报道缺乏力度。身处当今社会洪流中，部分编辑甚至没有职业操守，为了蝇头小利抹黑了整个媒体形象，导致新闻媒体缺乏公信力，人们对新闻信息的真实度持怀疑态度。

二、新媒体时代下新闻编辑应该具有的媒介素养

（一）满足受众对新闻的需求

随着新媒体时代的快速发展，新闻信息数字化传播时效性显著加快，每一位新闻编辑不单是社会时事政治的传播者、整合者，还需要站在公平、公正、明了的位置上把握新闻传播的控制权，让所有受众都可以通过自己编辑的作品去正确地了解社会、了解世界、了解热点[2]。除此之外，还应该引导受众认同真实有效的新闻，并积极转发和关注，保证新闻的传播效应，让受众通过从主流新媒体获取的新闻信息中感受时代的脉搏和社会发展的最强音。

（二）有着对新闻价值正确的判断

新闻编辑判断能力的高低，直接关系到新闻的整体效果及质量，尤其是在新媒体时代，新闻编辑需要对新闻价值有一个正确的判断和认识。社会发展到今天，要求新闻编辑一定要具備敏锐的新闻洞察力及表现形式的创新力以满足文化程度以及整体素质普遍较高的受众的需求。每一位新闻编辑还应具有时代使命感，在日常工作中认真履行自己的职责，站在党和政府的角度对整个新闻事件进行判断、审视，保证新闻的准确性以及真实性，提升受众的信服度。

新媒体时代，人们对民生新闻以及社会热点新闻追捧程度比较高，但却忽视了应该具备的实事求是的态度，有少数新闻编辑甚至会受到点击量和关注度的诱惑，违背职业道德去捏造和歪曲事实，从而达到吸引受众眼球的目的。这种新闻不单是没有任何价值，还会带来很多恶劣影响[3]。要想杜绝此类现象的发生，每一位新闻编辑都需要严守职业道德，持续提升自身的专业素养，报道一些可以给社会带来积极影响的正面新闻，传播正能量、弘扬主旋律，为建设和谐社会贡献自己的力量。

（三）具有较高的综合素养，引导新闻

随着新媒体时代的飞速发展，新闻编辑不单可以通过报道新闻拉近群众和政府之间的距离，还可以就部分社会问题以及国际形势与受众进行交流与探讨。在此种情况下，部分幕后新闻编辑已经走到台前，进入大众视野，成了新闻的引导者。新闻编辑需要根据实际情况对一些群众感兴趣的内容进行深入挖掘以及研究，在保证正确舆论导向的前提下，吸引受众，尤其需要帮助青少年群体形成正确的世界观、人生观和价值观，在寻求多元化新闻的基础上传播正能量。

（四）完善个人知识体系

在以往的媒体时代，新闻编辑负责的重点工作内容是做好标题的确认、新闻线索的挖掘、报道的策划以及后期剪辑工作，但是新媒体时代，仅有的这些工作内容远远不够。当今的新闻编辑不仅要有多元化的知识，还要善于从各个渠道发掘新闻信息并且进行判断、审视以及编辑、整合[4]。为了将工作优化，首先需要寻求专业领域的专家建立培训小组，对新闻编辑工作者展开不定期的培训、适当的点拨，培养出更加优秀的新闻从业者。其次，引导新闻记者进行受众调查，对新媒体时代受众的需求进行长时间的研究、探索，并且提升自身的专业水准、完备自身的知识结构体系，明确受众的需要并展开工作。最后，掌握录像、摄影，网络上传、下载，新媒体客户端发布等必备技能，站在专业的高度完成新闻采集、编辑以及整合工作，及时准确预估新闻事件未来的发展趋势，引领舆论导向。除此之外，新闻编辑还需要持续加强自己的工作能力，强化自身的专业知识，顺应时代发展的潮流，探求一条既适应社会需要又有助于个人发展的道路。

三、结语

总的来说，新媒体环境下的新闻编辑不但要提升自己的专业水准以及职业素养，还应该走进生活、贴近群众，坚持正确的舆论导向，凝聚正能量，弘扬时代主旋律，引导人们树立正确的人生观以及价值观，共建和谐社会。只有将日常的本职工作落到实处，做精做细，新闻编辑才可以在瞬息万变的时代为自己的发展占据一席之地，才能为推进新闻事业可持续发展尽自己的微薄之力。

参考文献：

[1]肖娜.谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养[J].编辑之友，2014（9）.

[2]信永华.浅谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养——评方毅华《新闻编辑》[J].新闻记者，2017（5）.

[3]吴毅军.新媒体时代新闻编辑的媒介素养探讨[J].才智，2015（36）.

[4]段智民，桑苗.新媒体时代新闻编辑的媒介素养研究[J].新媒体研究，2015（10）.