浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略

郭佐能

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学语文课堂教学中，想要更好的提高课堂教学效率，教师就应该改变传统的教学观念，将更多新型教育教学理念引入到课堂教学中，结合学生实际情况，采取多样化教学策略，从而更好的提升学生学习效率，提升课堂教学质量。因此，本文首先分析了当前小学语文课堂教学中存在的问题，然后探究提高小学语文课堂教学效率的措施，以供参考。

关键词：小学语文;课堂教学;教学效率

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）23-0081-01

小学生年龄比较小，接触语文的时间不长，所以小学语文大多属于启蒙阶段，是一门基础类的学科，包含了很多记忆性的知识。在传统教学模式当中，很多小学语文教师开展课堂教学活动的时候，喜欢采取灌输式教学法，要求学生死记硬背，在这种情况下，学生学习兴趣和学习效率普遍不高，也不利于提升课堂教学效率。因此，为了更好的保证课堂教学效率，教师还需要对当前的教育教学方法进行创新，引入更多学生喜欢的教学内容，将学生学习兴趣激发出来，保证学生课堂参与度，从而更好的保证课堂教学效率。

1.小学语文课堂教学中存在的问题

其一，教学模式传统。受到传统教学模式的影响，当前依然有很多教师沿用了传统的教学理念和教学方式，在课堂教学过程中，习惯性处于主导地位，学生主动性相对较差，在这种情况下，很多学生兴趣不足，课堂氛围枯燥，学习效率也不高，不利于課堂教学质量的提升。其二，没有考虑到学生的需求。在应试教育中，更加重视学生的成绩，同样的，当前很多小学语文教师开展课堂教学活动的时候，也将成为作为衡量学生学习效果的唯一标准，没有充分了解学生的需求，导致教学内容过于局限，不利于学生思维能力与学习主动性的培养。

2.提高小学语文课堂教学效率的措施

2.1 巧借多媒体，为学生营造良好的课堂氛围。小学阶段学生年龄比较小，在这种情况下，学生的思维能力不高，看待事物也喜欢从直观角度去看，同时小学生想象力丰富，对新鲜事物的接受度也比较高，所以想要提高小学语文课堂教学效率，教师可以从小学生的特性下手，利用多媒体教学工具，将一些抽象性、概念性的内容用更加直观、形象的方式去表达，为学生营造更加丰富有趣的课堂氛围，学生学习兴趣和积极性更高，也会更愿意参与到课堂教学中，从而提升课堂教学效率。而教师在给学生营造良好课堂氛围的时候，也需要结合具体的教学内容，选择一些适合学生的教学方式，更好的抓住学生注意力。

例如，在《美丽的大兴安岭》一课教学中，为了让学生更好的理解课文中描写的内容，教师可以利用多媒体教学工具，将大兴安岭的图片展示出来，然后配上相应的课文，给学生营造一个更加真实的教学情境，学生也会很快被带入到课堂当中，学习效率与积极性更高，同时还能将课堂的活力激发出来，小学语文课堂教学质量也会随之提升。

2.2 改变教学方式，提高课堂教学效率。在传统教学模式当中，教师大多采取单一的教学方式，也就是灌输式教学。但是这种教学方式没有考虑到小学生的基本情况，同时学生在课堂中的主动性不高，不利于课堂教学质量的提升。因此，为了更好的提高课堂教学效率，教师还需要注重改变教学方式，将更多适合学生的教学方式引入到课堂中，尊重学生在课堂中的主体地位和个性化差异，从而更好的保证课堂教学质量。一般来说，常见的教学方式包括分层教学、小组合作学习、翻转课堂等等，教师在选择教学方式的时候，可以结合具体的教学内容和学生情况科学合理的选择。

例如，在《雪地里的小画家》一课教学中，为了激发学生学习主动性，教师可以先给学生设计导学案，然后将班上的学生分为不同的学习小组，以小组的形式结合导学案内容进行提前学习，大概了解课堂教学内容和涉及到的知识点，然后再结合学生的预习反馈，采取针对性教学措施，从而有效提升课堂教学效率，保证学生学习效果。

2.3 引入生活化内容，激发学生学习兴趣。语文是一门语言性学科，所以我们的日常生活中，会看到很多语文知识的运用，在这种情况下，为了更好的保证课堂教学质量，拉近学生与语文学习之间的具体，教师可以将一些生活内容引入到课堂教学中，通过生活化教学，让学生更好的理解语文知识，提升学生学习效率和积极性。值得注意的是，教师在选择生活化教学内容的时候，需要考虑到学生的理解能力和接受能力，尽量选择一些符合学生认知和思想价值观的内容，才能更好的保证语文课堂效率。

例如，在《胖乎乎的小手》一课教学中，教师就可以引入生活中学生帮助家人做家务的情境，激发出学生的同理心，在这种情况下，学生就能很好的理解文章中的内容，知道文章想要表述的中心思想和内涵。同时在学习生字和生词的时候后，学习效率也会更高，课堂教学质量随之提升。

3.结语

综上所述，想要提高小学语文课堂教学质量，教师还需要结合当前的教育教学环境，引入更多多样化的教学理念和教学方法，将学生学习兴趣和积极性有效的激发出来，引导学生主动参与到课堂教学中，从而保证课堂教学质量，给学生未来的学习奠定基础。

参考文献：

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