论高校教师管理制度改革中的效率与公平

2020-08-20刘柳

时代人物 2020年7期

刘柳

基金项目：湖南省“十二五”教育科学规划青年资助课题—新时期高校师资管理改革的研究，课题批准号：XJK015QGD016

高校教师作为教育过程的中坚力量，教师的教学水平，精神状态等都会对学生的学习成绩产生一定的影响。学校对教师的管理制度也要根据具体情况做出相应调整，在对教师的管理中缺乏了效率与公平，会大大降低教师的授课效率，严重阻碍教育水平的进步，使我国教育水平出现停滞不前的状态。

一、高校教师管理制度中存在的问题

虽然我国大力提倡对教师管理制度进行改革，但在大部分院校中，依然沿用传统管理制度对教师进行管理。这就导致了在教师管理过程中出现一系列问题。本段落将对管理制度中存在的问题进行具体分析。

薪资制度不合理。只有在对教职工的管理中，只有遵循公平原则，才能真正督促教职工认真对待工作，对工作怀有责任感。但当下我国高等院校对教职工并未做到公平。我国教职工的薪资是按照工龄来计算的，这样的计算方式其实并不公平，在此过程中容易忽视教职工的真实水平，这就导致教师在教学过程中进取心降低，按照模板对学生进行授课，对教学方式没有过多的想法，安于现状是现阶段我国教职工的真实状态，针对这一现象，要对薪资制度进行调整。

评价方式有待提升。当前我国教育制度管理过程中不仅教师的工资是按照工龄计算的，教师职称也是按照工龄来授予的。在高校的教师团队中，教授、博导等一类人往往年龄比较大，发表的论文、课题的也比较多，这类人在学校中往往具有权威性，对教学方案的制定以及对年轻老师的评价，都有着很大的影响。长此以往，难免会居功自傲，对学生或年轻老师的行为进行指点。同时这里人年纪比较大。也形成了固定的世界观与价值观，对新兴事物的接受程度比较低。对于教育部新发布的教学方案也存有一定的抵触心理，这种状况对教育方式的改革具有一定的阻碍作用。

二、提升效率与公平的改进措施

当前我国各高校对教师的管理制度都存在一定的缺陷，导致教学效率与公平都存在一定的问题。但教师作为我国的教育事业的基础，起着不可或缺的作用，所以提升效率与公平至关重要。本段落对提升效率与公平提出了相对应的方案。

改变薪资制度。当前我国教职工的薪资是按照工龄来计算的，这种方式不利于教学水平的提升，要及时改变这种制度。对教师管理制度的调整可以从薪资入手，以教师水平来制定工资标准，这样可以有效提升教职工的教学水平[2]。另外还可以制定相应的措施来激发教师的创新能力。

比如，按照教师所教班级的成绩与学生综合素质，对教师分发奖金。也可以开通相应的渠道鼓励教师进行教学计划的改革，再对教学方案进行试验，根据试验结果对教师进行奖励。这种方式可以有效激励教师的创新能力，提升教学水平，从而推动学生的进一步发展。另外要加强对教师的考核力度，不定期对教师进行考核，使教师在课余时间不断学习，提升自身的能力。

改善选拔制度。针对工龄较长的教师，在校园中掌握话语权这一现象。应对选拔制度进行调整，对教师的职称，奖励等应按照教师的水平，以及带来的效益进行安排。学校应安排相关人员对学校中的各个老师进行全面的了解与评判，并根据教师对教学方案的制定，以及教学能力对教师的职称进行更换，改善以工龄决定教师职称这一现象[3]。同时要协助年轻的教师多参与一些论文、专著的编写与修改，使教师的专业水平及经验都更进一步提升。只有这样才能够有效激发教师对教学方案的创新能力，提高教师对工作的热情。

提升公平与效率的意义。教师管理改革中的公平与效率问题其实就是，教师的教学质量与学生的学习效率。当下大多数教师都能够保持良好的職业道德素养[1]。但学校对其管理的时候，使用方法不当便会打击教师的教学信心等，使教育水平一直无法得到真正意义上的提升。由于人与人之间存在一定的差异，各教师的教育方式也都不相同。所以在对教师进行管理时要考虑的因素众多，管理人员要根据不同的情况对管理方式进行调整。以便在最大程度上促进教师提升教学效率，使教学质量也进一步提升。

总而言之，教师在教学过程中的作用不可或缺，虽然近几年教育部门已加强了对教育方案的改革力度，同时也加强了对教师的管理与保障，但在具体实施过程中还存在一定的问题，本文对相关问题进行了一定的分析，并提出了解决措施，但具体实施过程中，存在的问题绝不止于此，相关人员还要在实践过程中不断总结经验教训，提升对教师的管理能力，尽快形成一套比较完善的方案，为提升高校教师管理制度的效率与公平提供可借鉴的经验，从而进一步推动我国的教育事业。