浅析初中语文教学中的多元化教学方法

徐月茹

摘 要 伴随着素质教育的推进，如何对学生的语文核心素养进行科学规范的培育，如何打造高效的初中语文课堂，运用更加多元化的教学方式培养现代初中生，这是语文教师以及相关教育科研工作者们所进行的大胆尝试之一。近年来，越来越多的新型教学方法走进了初中的语文课堂，为教师们排忧解难，为同学们雪中送炭，但是，教师在运用的过程之中与实际情况有所偏移，甚至产生了部分问题。针对这些问题，笔者开展正式内容的讨论，并且提出相应的策略。

关键词 初中语文;教学活动;多元化;教学方式

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0085-01

多元化的語文教学方法和教学策略，可以为教师的教学活动添砖加瓦，同时也可以使同学们感到新奇，激发其参与的欲望和兴趣，有效地调动其积极性。作为初中语文教师，在进行教学活动时，应当注重策略和方法，讲究质量和效率，对学生学习过程中产生的核心问题，要给予及时的支持和帮助，对学生日常生活中面临的困境，要及时雪中送炭，为学生进行更富有人性化和规范性的初中语文教学活动，使其养成良好的学习习惯，打下坚实的语文基础。

一、初中语文教学的现状以及存在的具体问题

学生和教师之间本来应当是平等和谐的关系，而不应当是有较大隔阂的、难以进行沟通的，但现阶段的初中语文教学活动却存在着学生和教师之间疏于交流、教师对学生的现状不甚了解、学生对于教师教学活动不甚配合等问题，随着时间的推移，学生的学习受到了相应的影响，教师的教学活动也没有取得预期的成效。一些语文教师不注重多元化教学方法的探索，仍然在采取传统的教学方法，黑板加粉笔、学生加老师，单纯地讲述课本内容，并布置语文题目，使得学生不堪其烦扰，导致学生的学习效率较低。与此同时，受到中考的巨大压力，教师的教学活动盲目地向中考看齐，凡是中考的考点都会认真地讲述，凡是中考不考的东西大多一带而过，忽视了对学生核心素养的培养，更没有注重采取多元化的教学方法为课堂增添更多的元素和内涵，使得学生无法养成正确的语文学习习惯。以上现状和问题的存在，对于多元化教学方法的运用产生了阻碍。

二、初中语文教学中多元化教学方法的运用策略

（一）以学生为主体，制定多元化的教学方法

在初中语文的授课过程之中，学生是绝对的主体，教师在进行授课活动时，要考虑到学生的接受能力和理解能力，认识到学生的语文学习基础情况，然后再制定多元化的教学方法，为学生的语文学习进行更多的探索和模拟。例如，某位教师在开展《安赛腰鼓》这一节课的授课内容之时，充分地考虑到了学生的主体作用，在制定教学策略和选择教学方法时，注重学生的参与度和体验感，甚至为学生找来了实际生活中可以见到的安塞腰鼓。其为学生制定了丰富多彩的课堂活动，鼓励学生运用课下时间寻找安赛腰鼓的相关视频，甚至是扭秧歌、抖空竹这样的传统文化艺术来进行相关的练习，并在课堂上进行相应的展示。教师多样化的教学方法充分地调动了学生的积极性，使得学生参与到语文课堂中来，同时极大地提高了学生的参与度，为语文课堂教学效率真正意义上的提高发挥了良好的导向作用。

（二）运用计算机工具，为多元化教学方法的运用增加保障

经济基础决定上层建筑，同样，多元化的语文教学方法需要一个良好的运用环境，而计算机工具和相关的多媒体辅助教学设备为教师的教学活动正常开展提供了良好的帮助。因此，作为一个语文教师，在进行多元化授课方法的运用过程中，可以考虑结合计算机多媒体技术进行相关授课。例如，教师在去讲解关于阿西莫夫短文两篇的时候，不是运用单一授课方式为学生进行枯燥乏味的语文知识讲解，而是首先运用计算机工具在互联网上寻找到和阿西莫夫有关的资料，对阿西莫夫的科幻作品和影视作品进行相应的寻找和罗列，然后根据课文的内容选取其中较为精彩的片段，为学生进行相关的展示，而这也正体现了语文授课方式的多元化和多样化。

（三）开展多元化的语文实践活动，促进多元化教学方法的运用

初中语文的课堂不应当仅仅局限在教室之内，而应当将其拓展到社会上，拓展到实际生活中，将更多生活化的元素与多元化授课方式进行有效地结合，为学生良好语文学习习惯的养成奠定基础，并且拓展学生的视野，锻炼学生的能力。例如，某位教师在讲解关于《核舟记》这一篇文章时，就为多元化的授课方式培育了良好的环境，将学生们带到博物馆参观相应的核雕作品，鼓励学生对其进行仔细地观察。然后教师将《核舟记》的具体内容以及苏轼、佛印的生平事迹进行了陈述，极大地吸引了学生注意力和调动了学生的积极性，使得语文课堂更加多元化和多样性。

三、结束语

总而言之，在初中语文的教学活动中，运用更加多元化的教学方法以及更为科学的教学理念，将会对学生的语文学习发挥重要的影响，甚至会使得学生脱胎换骨。当然，教师还需要对这些多元化的教学方法进行认真地鉴别和尝试，从而真正地摸索出一条适合自己的语文授课途径，为学生的语文学习发挥更有意义的价值。

参考文献：

[1]张建锋.探讨初中语文教学中的多元化教学方法[J].基础教育论坛，2019（28）：10-11.