高中思想政治课如何渗透心理健康教育

王天星

摘 要 一位著名的教育家裴斯泰洛齐曾指出，教育要实现心理化。探寻学生身心发展的一般规律，促进其身心健康发展，实现各方面能力全面提高是教育的一项重要任务。在各项教学任务中，教师应当注重对学生健康心理的培养，学校是对学生们开展心理健康教育的主要场所。文章浅析了高中思想政治课如何渗透心理健康教育，提出了相应的方法策略，希望为广大教师提供参考。

关键词 高中;思想政治课;心理健康教育

中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0036-01

《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确提出了在学校教育过程中全面融入心理健康教育的要求，在各学科的教育教学中和学校组织开展的各项活动中应当加强对学生心理健康的培养，这不仅是新时代对教育的更高要求，也是促进学生全面健康发展的必要条件，所以教师应当注重在各项教学活动中渗透心理健康教育。思想政治学科是提高同学们心理素质、促进其心灵健康发展的主要学科。思想政治课教师用心理学原理及方法引导学生用正确的眼光去看待问题，并运用基本原理分析、解决问题。同时多方面地培养学生们的心理适应能力、意志力等个人素质，从而推动素质教育的发展，促进学生身心健康全面发展。

一、思想政治课教学中渗透心理健康教学的必要性

（一）新时代的教育要求

随着教育的不断深入改革，教育从业者重视同学们的全面健康发展，注重对他们健康心理和健全人格的培养，促进他们个人素质的整体提高。同时，健康教育是教育改革和实施素质教育的要求。课程改革明确提出，教师要遵循学生身心发展的客观规律，促进他们的身心全面健康发展，打造出品学兼优的优秀人才。同时，也提出了转变学生的学习方式，端正他们的学习态度，让他们主动参与到课堂教学中来，培养乐于思考、善于探索、互相交流合作的学习精神。引导学生们在学习知识的过程中形成正确的价值观念，做出科学合理的选择，促进他们更长远的发展。《普通高中思想政治课程标准》也明确提出了思想政治课堂对促进学生们心灵健康发展的重要意义。所以在思想政治课教學中渗透心理健康教育的重要性是不容忽视的。

（二）心理健康教育是思想政治课程的主要教学内容

思想政治课课堂是培养学生们心理健康发展的重要平台，思想政治教材中本身含有大量与心理健康有关的教学内容，有着众多的关于心理健康教育的鲜明素材，是教育的重要资源。这些鲜明的教学素材促进学生们塑造出健康的人格，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，有利于对他们个人心理素质的培养。

二、如何在高中思想政治课教学中渗透心理健康教育

（一）教师注重完善自身人格、健全心理

教师拥有良好的心理和健全的人格是在思想政治课堂上展开心理健康教育的先行条件。正如著名哲学家雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师是学生学习的引领者，他的特殊身份决定了其心理素质在开展心理健康教育中的重要性。作为灵魂的唤醒者，不仅要具备相应的专业知识和教学能力，更应当有健康的心理素质，自身拥有正确的世界观、人生观以及价值观，对生活充满自信，积极阳光，掌握各种心理调节方法，会适当地缓解自身压力，能够控制自己的情绪，并善于调整，保持心态平衡，有较强的处事能力和人际交往能力，乐于奉献，生活张弛有度，能够合理地安排自己的时间，拥有广泛的兴趣爱好，升华个人情操，同时拥有较强的承受能力。这样才能树立好的榜样，正确引领学生们的心灵健康发展，做到了解学生心理健康发展的客观规律，科学合理地引导同学们开展心理健康教育，促进他们的身心健康发展。

（二）深入挖掘教材内容中的心理健康因素

高中思想政治教材中含有大量与心理健康教育有关的知识点，从不同方面引导着学生们树立正确的三观与人格，教师应当充分运用这些教学资源展开心理健康教学。例如，不能正确地认识自我和外界事物是中学阶段学生们存在的普遍问题，这将导致他们不能正确地看待周围的人和事物，而与外界产生矛盾，导致一系列的问题出现。教师可以引导同学们对辩证唯物论展开学习，将“实事求是、从实际出发”的原理植根于同学们的内心，从而做到正确地认识自己、乐观地看待周围的人与事物，在潜移默化的思想政治课堂学习过程中提升他们的综合素质。同时教师应当注意建立和谐的师生关系，创造轻松愉悦的课堂学习氛围，激发学生们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

三、结束语

总之，心理教学是高中思想政治课堂的主要内容，同时在课堂中融入心理健康教育也是新课改下的教育要求，更是促进同学们全面健康发展的必要要求。所以在教学过程中，高中思想政治教师应当关注每一位学生的身心状况，了解他们的内心特征并发现存在的问题，科学合理地展开心理健康教育，从而实现心理健康教育的最终目标。

参考文献：

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[3]欧阳辉.试析心理健康教育在高中思想政治课教学中的渗透[J].赤子（上中旬），2016，22：224.