农村高中职业生涯规划教育的有效性策略探究

摘 要： 全面加强农村地区高中学生的职业生涯规划教育工作，有助于帮助学生尽快明确职业定位、人生方向，明确奋斗的目标，最终促进学生的全面发展。文章以农村高中职业生涯规划教育为研究切入点，对农村高中职业生涯规划教育有效策略进行了详细的研究和分析。

关键词： 农村;高中;职业生涯规划教育;有效性

相对于城市高中学生来说，农村高中学生获取信息的渠道比较狭窄、人生的阅历比较浅薄，针对当前社会对人才的需求信息了解相对比较少。在这种背景下，农村高中学生在高考填报志愿时和大学毕业之后，常处于“走一步算一步”的状态，学生缺乏明确的奋斗目标，无法尽快找到职业定位和人生方向，严重制约了学生的全面发展。因此，为引导农村高中学生树立明确的人生奋斗目标和发展方向，必须要采取积极有效措施，全面加强农村高中学生的职业生涯规划教育。

一、 农村高中学生职业生涯规划教育的必要性分析

加强高中学生的职业生涯规划教育，是素质教育背景下农村高中学生教育中的重要组成部分，直接影响了学生的全面发展。所谓的高中学生职业生涯规划教育，主要是依据高中学生的身心发展特点，引导学生客观认识自我、了解自我、了解社会职业和专业发展情况，明确自身的职业发展方向，帮助学生选择合适的专业，明确人生发展的方向和奋斗目标，进而促使学生紧紧围绕这一目标，提升和发展自我，使其更好地适应社会发展的需求。

具体来说，全面加强高中学生职业生涯规划教育的必要性集中体现在以下三个方面，即：

第一，适应高中学生个人发展的必然需求。高中阶段的学生正处于生理、心理发展的关键时期，尤其是针对农村高中学生来说，受到客观因素的制约，人生奋斗目标更加迷茫。在这种情况下，全面加强高中学生的职业生涯规划教育，与学生的身心发展规律相适应，进一步减少了学生填写志愿的盲目性。据此，通过高中职业生涯教育活动，有助于学生客观、全面认识自我，可最大限度激发学生的内在动机，不断提升学生自我规划和管理能力。同时，通过有效的职业生涯教育，进一步帮助学生形成正确的职业观，更好地促进了学生的个人发展。

第二，是适应社会发展的内在需求。近几年，随着社会经济的发展，社会产业结构也在不断调整、优化和升级，致使我国的劳动力市场出现了供过于求的现状，同时也对人才的综合素质提出了更高的要求。因此，加强农村高中学生职业生涯规划教育，可帮助农村学生尽早对自己未来的职业进行规划，进而减少学生进入大学之后的迷茫现象，有效提升人才培养质量，适应了社会发展的需求。

第三，是适应高中教育发展的必然要求。在素质教育背景下，提升学生的综合素养已经成为高中教育的关键，单纯地知识传授和学习能力培养已经无法满足当前的教学要求。在这一背景下，全面加强农村高中学生的职业生涯规划教育，是提升高中教育发展、改革的必然要求。

二、 农村地区高中学生职业生涯教育现状

当前，在农村地区的高中教育中，学生的职业生涯教育实施的效果不甚理想，依然存在诸多问题，集中体现在三个方面，即：

第一，重视程度不够。农村高中在对学生进行教育的时候，依然深受传统教学理念和模式的制约，过分关注学生的文化成绩，忽视学生的能力、素养等教育，而针对学生进行职业规划教育的更是少之又少。甚至有的高中学校虽然开设职业生涯规划的相关课程，但并未配置相关的教师，严重制约了农村高中学生的职业生涯规划教育效果。

第二，职业生涯教育内容落实不够到位。在农村高中职业生涯教育中，由于教師受到高考指挥棒的影响，教师在开展职业生涯教育的时候，常常将重点放到理论知识的讲解中，忽视了教育内容的阶段性、时效性，致使农村高中职业生涯教育与现实生活之间出现了显著的脱节现象，严重制约了农村高中学生职业生涯教育效果。

第三，职业生涯教育途径单一。结合相关调查现实，在以往农村高中学生职业生涯规划教育中，教师所采用的教学方法基本上都是课堂讲解，部分学校还借助了网络这一途径。但忽视了实践活动、课外指导等途径教学，严重制约了高中学生的专业生涯教育效果。

三、 农村高中职业生涯规划教育的有效策略分析

（一）重视职业生涯规划教育，树立明确的教育目标

全面加强农村高中学生职业生涯规划教育的时候，学校必须要认识到职业生涯规划教育的重要性，将其作为推广素质教育的一个重要组成部分。这就要求学校必须要立足于当前社会对各种行业的实际需求、发展需求等，立足于农村高中学生的实际情况，开展具有针对性的职业生涯规划教育课程，对学生进行针对性的职业生涯规划教育活动，不断提升职业生涯规划教育的有效性。

另一方面，明确的职业生涯规划教育目标是开展农村高中学生职业生涯规划教育的基础和关键。因此，在加强农村高中学生职业生涯规划教育的时候，必须要给树立一个明确的职业生涯规划教学目标，即：（1）提高学生客观全面认识自我、剖析自我的能力;（2）促进学生更好地了解高校专业情况，并具备职业发展能力;（3）引导学生在学习的过程中，不断提升学生的专业决策能力;（4）引导学生在学习的过程中，树立正确的职业观、价值观等，最终促进学生的全面发展。

（二）建立完善的职业生涯规划教育体系

在加强农村高中学生职业生涯规划教育的时候，要建立一个完善的职业生涯规划教育体系，才能切实保障职业生涯规划教育的有效性。首先，农村高中学校必须要建立专门的部门，负责地为学生的职业生涯规划活动、课程、教育方法和教育目标进行统筹规划，确保其更好地实施教学;其次，在完善农村职业生涯规划教育体系的时候，必须要全面加强专业队伍建设，使其更好地适应农村职业生涯规划教育的需求。具体来说，教师必须要立足于本校的实际情况，积极发掘相关的优秀人才，对教师进行系统化培训，努力打造一支专业化的师资队伍，更好地为职业生涯规划教育活动服务;最后，还必须要积极开发相关的专业教材，建立相关的评价体系、监督体制等，切实保障职业生涯规划教育的顺利开展。

（三）切实落实职业生涯规划教育内容

针对农村高中学生的职业生涯规划教育来说，所包含的教学内容主要有三个方面，即：（1）了解高校专业和职业信息、明确当前职业发展的内容和前景等;（2）对自己进行全面、客观地了解，明确自身的优缺点、兴趣和潜能等，不断提升自身的职业能力;（3）引导学生科学地进行职业决策，包括了解社会的人才需求情况、就业升学形式等，进而树立一个科学的、正确的职业价值观念等。

针对这一职业生涯规划教育内容，农村高中在实施教育的时候，必须要立足于不同年级学生的身心特点，通过阶段性的模式开展职业生涯教育。具体来说，针对高一年级的学生来说，应加强学生职业生涯规划意识的培养，使其对相关内容形成初步的了解和认识，并结合自己的实际情况，树立一个明确的奋斗目标;针对高二年级的学生来说，则可对学生进行在毕业兴趣测试、职业倾向测试和职业能力测试等，引导学生在各种实践活动的过程中，初步确定未来的专业方向;针对高三年级的学生来说，可对学生开展相关的高考志愿填报和就业指导，并结合心理辅导，帮助学生不断修正职业发展目标，加强学生职业决策能力的培养。

（四）借助多种途径加强学生职业生涯规划教育

（1）在对农村学生进行职业生涯规划教育的时候，应紧紧围绕国家相关部门规定，专门开设生涯规划教育课程，确保课时不得低于20个课时，确保学生职业生涯规划教育的有效实施;（2）将职业生涯规划教育渗透到学科教学中。教师对学生进行职业生涯规划教育中，可以结合学科内容，对其中蕴含的职业生涯规划教育内容进行深入的挖掘，将两者进行有效的结合，引导学生在学科学习中，实现职业生涯规划教育;（3）还可以借助心理课堂加强职业生涯规划教育，引导学生在心理教育活动中，对自己形成科学的、客观的认识，促使学生在思考中，明确人生的发展方向、明确职业定位，结合自己的性格特点和兴趣爱好等，树立合适的人生目标;（4）教师在对学生进行职业生涯规划教育的时候，还可以借助主题班会的形式，与学生展开交流和讨论，帮助学生制定出切实可行的目标，不断提升学生的职业规划能力;（5）可充分借助互联网信息技术，努力构建职业生涯规划教育网站、QQ群、微博等，充分借助网络信息技术，对学生进行职业生涯规划教育;（6）借助职业体验、社会实践等活动，引导学生在实践活动的过程中，对自己喜欢的职业零距离接触，进而促使学生在良好的职业体验中，树立正确的职业发展目标，或者对自己的职业规划进行重新调整和优化等;（7）有条件的农村高中学校在对学生进行职业生涯规划教育的时候，可以邀请相关的专家到学校举办讲座指导，结合高考志愿填报，不断强化学生的职业生涯规划理念。还可以邀请知名人士到学校分享自己的职业体验、成长过程等，不断强化农村高中学生的职业生涯规划意识和行为等。

四、 结语

综上所述，农村高中学生在成长的过程中，受到自身因素、外界因素的制约，职业生涯规划意识比较弱，缺乏明确的发展目标和人生规划等。因此，农村高中学校在学生进行教育的时候，必须要认识到职业生涯规划教育的重要性，并据此制定出明确的职业生涯教育目标、建立完善的职业生涯规划教育体系，结合学生的年级阶段，有针对性地落实职业生涯规划教育内容，借助多元化的职业生涯规划教育手段，不断提升农村高中学生的职业生涯教育质量，推动学生的全面发展。

参考文献：

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[4]白天鹏.探究高中生职业生涯规划教育的必要性与迫切性[J].考試周刊，2019（20）.

作者简介：

李爱军，甘肃省兰州市，甘肃省皋兰县第一中学。