对中职学前教育专业钢琴课教学的思考

吕娜

摘 要：现阶段，教育体系不断健全，中职教育的发展水平也在持续性地提升，中职教育整体上能够创造的价值都在不断巩固。相对而言，中职学前教育专业钢琴课教学，在难度上较高，同时需要考虑到很多影响因素，必须坚持从长远的角度来考虑，坚持对教学体系进行改革，并且在钢琴课程的内容设计、锻炼方法，以及学生的能力成长方面，得到足够的保障。

关键词：中职;学前教育;专业;钢琴课;教学

从目前所掌握的情况来看，中职学前教育专业钢琴课教学的很多内容，都要坚持从长远的角度来出发，针对各方面的影响因素，采用有效的措施来调整，规避同类问题的反复出现。但是，中职学前教育专业钢琴课教学的创新难度并不低，而且在很多工作的开展过程中，必须做出更好的转变、优化，尤其是在先进的理念融合过程中，必须减少中职学前教育专业钢琴课教学的漏洞，给出足够的依据，并且努力在未来的教育发展上，取得更好的成绩。

一、中职学前教育专业钢琴课教学的现状

新时代来临以后，中职教育的发展速度不断加快，而且在很多专业课程的锻炼、专业人才的培养方面，都可以取得非常不错的成就。结合以往的教学经验和当下的教学标准，中职学前教育专业钢琴课教学的现状，主要表现在以下几个方面：第一，日常教育的落实，虽然在重视程度上有所提升，但是对于教育的长远规划，以及各类教育问题的解决，包括今后教育的难题应对等，并没有通过正确的策略来完善，这就在很大程度上，导致中职学前教育专业钢琴课教学陷入到较大的困境当中，并且在很多问题的持续解决上，都没有办法取得突出的结果。第二，中职学前教育专业钢琴课教学的各项措施执行，缺少合理的搭配与调整，在大部分情况下，仅仅是按照固有的思维来落实，与学生的沟通较少，针对人才的素质提升，遇到了更多的问题。

二、中职学前教育专业钢琴课教学的对策

（一）加强自信的树立，激发学生的兴趣

从主观角度来分析，中职学前教育专业钢琴课教学的落实，必须从长远的角度来考虑，尤其是在学生的自信心树立方面，更保持高度的关注。第一，在中职学前教育专业钢琴课教学的初期阶段，要进行详细的讲解和丰富的锻炼，坚持让学生从自己的特长角度来出发，这样对于自身的信心建立，可以奠定坚实的基础，掌握弹钢琴的基础，包括简单地应用性乐理知识和识别音符的高低与识别音符的时值等。第二，学生的兴趣激发，必须在教学的方式上，做出科学的调整。如我们要坚持在学生掌握的知识过程中，采用不同的赛事竞技来完成，最大限度地保障学生的拓展成绩，不要总是局限在固有的思维上，这样并不能得到较高的突破。

（二）加强基本功锻炼

就中职学前教育专业钢琴课教学本身而言，基本功是不可或缺的组成部分，而且对于学生的成绩提升，以及自身的综合能力巩固，都会产生特别大的影响，对于该方面出现忽视的情况后，必定会影响到人才的培育质量。第一，在中职学前教育专业钢琴课教学的进行过程中，基本功方面的锻炼，一定要长期开展。第二，基本功的锻炼过程中，一定要让学生充分认识到自己的不足。如基本功能够直接反应出学生的优势、劣势，尤其是在劣势的弥补过程中，不能有任何的放松，在自己状态最好的学习情况下，去不断地弥补和调整，最终在中职学前教育专业钢琴课教学的水平上，得到更好的提升，坚持为学生发展负责。如在音阶琶音练习中，需要掌握规律，使用多种练习方式，让学生形成习惯，这样才能发挥效果。

（三）结合职业需求，完善教学内容

当代的中职学前教育专业钢琴课教学，已经能够在正确的路线上进行操作，但是考虑到未来可能产生的影响力较大，我们还是需要在教学的内容上，进行不断地完善，尤其是对职业的需求，进行更好地结合，这样能够在教学的综合效果上，取得更好的巩固。第一，在中职学前教育专业钢琴课教学的过程中，对于钢琴的职业方向，以及自身的艺术追求，都要积极搜集，结合不同的案例特点，融入到中职学前教育专业钢琴课教学的差异性内容上，这对于学生的技能发挥，以及自身的能力调整，包括未来的学习改善，都可以奠定堅实的基础。如一些学生在职业生涯发展中，需要具备一定的即兴伴奏能力，对于学生的乐理知识和钢琴技巧熟练度、弹奏经验都有一定的要求。在教学中，需要注意这方面的内容，合理安排乐理和即兴伴奏课程。第二，中职学前教育专业钢琴课教学的内容完善，在于加强多媒体教学，并且带领学生去参观各类艺术馆，或者是参加不同类型的赛事，要让学生的眼界，得到更好的改善。

我国在中职学前教育专业钢琴课教学方面，表现出高度的关注，很多问题的综合解决效果，都能够由此来大幅度地提升，并且在各项不足的弥补上，可以通过正确的策略、方法来完善，整体上创造的价值非常显著。未来，要继续对中职学前教育专业钢琴课教学，进行不断地探讨，提出一些可靠性较高的方案，在教学的受欢迎程度上，得到更好的巩固。

参考文献

[1] 张鸽.中职学前教育专业钢琴集体课教学的思考与探索：以儿歌弹唱教学为例[J].教育科学论坛，2019（27）：75-77.

[2] 郑敏.关于中职学校学前教育专业钢琴集体课教学的思考[J].西部素质教育，2018，4（14）：198-199.