探究初中数学课堂教学中平板电脑的应用效果

潘昌亚

摘 要：如今信息技术不断发展，教育事业改革进程随之加快，基于初中数学教学环境下，引入平板电脑其作用不言而喻。大家都知道，数学这门学科对人类生活极其重要，为学生今后的学习之路奠定基础，起到承上启下的作用。合理应用平板电脑能够从根本上加强初中数学课堂效果，激发学生对数学知识的探索。

关键词：初中数学 平板电脑 应用

一、初中数学课堂教学中应用平板电脑的意义

在初中数学课堂教学中平板电脑已完全推广并获得师生的认可，信息技术的高质量发展，加快了数学课堂进入信息时代的步伐。由此，平板电脑对数学课堂教学的意义极其深远，同时为课堂教学创新提供可行思路。

1.激发学生求知欲

平板电脑体型偏小，携带方便，不受地域空间的限制，只要有网络学生能够随时随地用平板电脑学习，不但可以将全部精力投入到数学学习中，还能激发学生的求知欲，探索数学奥秘。通常平板电脑屏幕大小为7至10寸，能够让视力不受损害。其保存读写功效非常强大，较于其他电子产品而言，优点相对明显。在以往教学过程中，都是老师提问学生，形式非常单调，学习效果较差，自从引入了平板电脑，老师可以通过网络平台传输视频资料、图片和文字，让学生可以学到更多知识，感受数学的奇妙。平板电脑能快速采集数据，拓宽学生眼界。

2.充实数学教学资源

在数学课堂上，每位老师的教学方式不同，有的方法比较单调，有的方法相对独特。在初中数学课堂上引入平板电脑以后，进一步扩充了老师的教学方法。由于平板电脑的直观性较为清楚，可以把一些抽象的数学难点、关键点变得更加形象化，与此同时老师还能通过平板电脑进行分层辅导与分层教学。在课堂上引入平板电脑，老师能够轻松划分学习要点，根据每位学生的实际情况展开教学。

3.缓解学生学习压力

自从推出了素质教育，其重点是缓解学生学习压力，突出课堂有效性，而平板电脑完全可以实现。其保存功效较强，像一些教学辅助材料、试卷及讲义内容可迅速转化成电子文档从而输送至平板电脑中。学生能够借助网络平台参与各项学习活动，在网络上和老师同学沟通交流，提高学习效率，另一方面，可随机实施批改、更正和保存。

在初中数学课堂上，有一章节是关于“镶嵌”内容，老师在讲解过程中可通过平板电脑完成。一方面，当平板电脑连接互联网时便可采集更多信息资源，学生可以快速收集大量信息，深入了解镶嵌内容。基于此，老师可培养学生自主学习和讨论，组成若干小组开展学习，最后在网络平台上发表学生的学习成果，让学生自行评价。另一方面，归纳整理，突出学习维度。

二、平板电脑在数学课堂的约束条件

1.操作技术水平

在教学过程中运用平板电脑，针对老师来讲，其技术弱点还是相当明显的，例如操作技术问题，平台建造共享问题，电子课件设计问题，课堂交流操作问题等，学校和老师需引起高度关注。

2.管理人员决策

随着教学改革方案的持续推进，平板电脑已渐渐融入初中数学教学中。任何改革都会存在风险，倘若改革效果明显，那么风险便随之消散;倘若中途发生了挫折，改革效果就会急剧下滑，甚至以失败告终，由此增加了管理人员的工作压力。学校与教育管理应肩负起使命，从而增加了平板电脑走进数学课堂的不确定性。比如技术问题、资金问题、利润问题，这些因素都需要管理人员做决策。

三、初中数学课堂教学中平板电脑的应用分析

尽管平板电脑刚刚在数学课堂教学中应用，然而实践证明，平板电脑的效果是非常可观的。

1.符合教育信息化要求

现如今信息技术已进入白热化阶段，基于初中数学课堂环境下，多媒体与白板技术渐渐被人们熟知，为教学提供便捷。由于多媒体与白板都是老师所有，学生不能肆意操作，但是平板电脑每位学生都有，方便学生进行学习。例如，在讲解数轴知识时，倘若老师借助板书形式讲解，操作起来非常麻烦;假如使用平板电脑论述绘图方法，不但可以看得清楚，还可拓宽学生思维。融合图片展开学习时，把教材内容通过立体动画呈现，激发学生学习热情，训练其思维。如果情况允许，老师不妨使用网络开展远程教学，让学生了解其他学校授课情况，从而满足教育信息化诉求。

2.满足学生学习诉求

平板电脑体型偏小，方便携带，可以保存较多资源，学生可以将所学知识点全部输入至电脑中，让学生渐渐习惯“无纸化”，紧跟时代发展腳步。在学生学习阶段，平板电脑是其重要工具，创建灵动性、多元化操作平台，提高学生学习质量。基于传统教学环境下，老师在讲解和培训期间，学生的认知性很难建立。在数学教学中，平板电脑会把内容转换成图片，方便学生理解，突出学习认知的立体性与鲜活性。另一方面，平板电脑的信息采集功效显著，图像清晰。老师可结合教学内容自行编辑，也可通过网络展现资源，为课堂教学带来丰富的图示信息。结合图示拓宽思维，学生不但思路清楚，还能进一步钻研，构建更为深刻的学习认知体系。

3.增强老师技术职能

随着科学技术的创新发展，老师的技术水平也要随之增强，更加灵活的适用平板电脑。现阶段，电脑在各大学校广泛普及，针对每位老师的技术职能也提出了更加严格的要求。老师可以通过信息技术灵活操作电子课件，挖掘更多信息资源，流利使用多媒体技术与白板实施教学。各大高校已将无纸化备课投入其中，扩大了远程教育教学范围，重点突出数学课堂教学中平板电脑的应用效果，提供相应的技术支撑。另一方面，学生的信息技术资源要相对丰富。如今的初中生能够娴熟运用信息技术，加之该技术已广泛应用于实际生活，学生的信息技术基础已经建立，这对于学生熟练操控平板电脑无疑是提供了有力帮助。

结语

综上，初中数学课堂教学中平板电脑的应用顺应了信息技术发展趋势，突出其适应性，让学生家长和老师更容易接受。平板电脑现已是数学课堂教学的重要教学工具，提高教学效果，经过不断的钻研实践，为数学课堂教学创造机遇。

参考文献

[1]朱林.平板电脑应用下的初中数学课堂教学实践[J].新校园（中旬），2017（4）：27-28.

[2]曹世益.浅谈平板电脑在课堂教学的应用前景[J].科学与信息化，2017（13）：122-123.

[3]代仲兴.多媒体教学在初中数学教学中的应用与技巧[J].新课程（中），2019（5）：256-257.