我国高职院校的体育教学现状及改革思路

万肖

摘  要：高职院校的体育教学是教学系统中的重要组成部分，在学生的公共教学中占有重要的比重。在我国职业院校的改革发展历程中，职业院校的体育教学一直也处在不断改革和完善中。当下新时期中，对于职业人才的需求也呈现出更加全面的要求，这也就对高职院校的体育教学提出了新内容。本文对高职院校的体育教学的现状进行分析，提出了接下来高职院校体育教学的改革思路，供相关人员参考借鉴。

关键词：高职院校  体育教学  教学改革

中图分类号：G807.03                              文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0137-02

Abstract： Physical education in higher vocational colleges is an important part of the teaching system， which plays an important role in the public teaching of students. In the course of the reform and development of Vocational Colleges in China， the physical education in vocational colleges has been in constant reform and improvement. In the new era， the demand for professional talents also presents more comprehensive requirements， which also puts forward new contents for the physical education teaching in higher vocational colleges. This paper analyzes the current situation of physical education teaching in higher vocational colleges， and puts forward the following reform ideas of physical education teaching in Higher Vocational Colleges for the reference of relevant personnel.

Key Words： Higher Vocational Colleges; Physical education; Reform in Education

1  高职院校的体育教学现状

1.1 体育教学的目标不明确

在高职院校的体育教学中，首先就是要建立正确的体育教学目标，才能实现完善的、符合高职学生发展的体育教学。但是从当下的高职院校的体育教学来看，教学的目标还是十分不明确。主要表现在几个方面：一是高职院校的体育教学并没有得到足够的重视。许多体育教师都是由其他行政人员来兼任，所进行教学活动大多也是学生进行自由活动，体育教学形同虚设。在课程安排上，体育课程的排课比例较小，体育课程的种类不多等现象;二是体育课程缺乏理论教学，没有系统的对学生的体育精神来贯彻。三是体育教育缺乏一定的理论成果，高职院校的体育教学理论水平缺乏，缺乏合理的晋升机制，导致院校的体育教育理论研究内容缺乏。体育教学目标的不明确，使得高职院校的体育教学工作走向一个不稳定的状态，各种自由不规范的教学模式和教学手段层出不穷，但是缺乏系统的理论指导，因此所取得的效果也比较微弱。

1.2 高职院校的体育场地和设施不完善

我国的许多高职院校大多都是从中等专业院校扩展而来的，这些院校都有一个显著的特点，院校的历史比较久远，校园位置可能在城市中心，占地面積也比较小。因此，高职院校在体育场馆和设施的建设上比较缺乏，除了正规的田径场地以外，其他的体育项目需要的场地十分缺乏。除此之外，其他相关的体育设施和器材也是年久失修，不仅影响了学生正常的体育教学，同时也存在极大的安全隐患。

1.3 高职院校的体育教学人才缺乏

在高职院校的体育教学中，体育专业人才的缺乏会对整个教学产生很大的影响。首先，体育课程建设必要依托各个专业的教学人才，而且体育的专业性很强，对于教学人才需求的种类也十分丰富。高职院校首先要尽可能的吸收多种体育专业的教学人才，才能依照专业的安排来构建体育课程。另外，人才的缺乏也使得高职院校的体育教学模式处于比较传统和单一的状态，缺乏必要的研究人员进行理论研究，增加体育教学的改革与创新活动。体育教学人才的缺乏，也使得单个教师所安排课程学生数量过多，教师在教学中过多的侧重于学生的管理，从而缺乏对每个学生的体育情况进行掌握，无法有效地进行单独的训练。体育教师人才的缺乏，直接导致了高职院校体育教学的质量不高，学生对体育学习和身体素质培养的不足。

2  高职院校学生体育教学的改革思路

2.1 加强高职院校的体育教学师资力量的建设

高职院校体育教学的发展，与先进的专业技术人才密不可分，因此，高职院校在构建体育教学中，要广泛地吸收体育专业的人才。首先，要面向体育专业的高校毕业生群体，这些毕业生不仅专业技术较为优秀，同时也具有一定的改革创新的意识，这些新鲜血液的引入，不仅能够提高体育教师群体的专业性，同时也能够提升体育教学的创新思维。另外，还要面向社会公开招聘，比如一些退役的专业体育运动员，或者是其他院校的体育教师和体育研究人员。这些群体拥有良好的体育专业的知识和竞技比赛的经验，对于全面提升学生体育专业素养和体育精神有着很大的帮助。同时，这些人才的体育比赛的经验，对于学生开拓眼界、建立正确的体育运动和竞技的理念有很深刻的教育意义。

2.2 加强高职院校体育场馆和设施的建设

高职院校体育场馆和设施的建设对学生的体育课程建设和教学都有很大的影响。随着政府对职业教育越来越重视，在一些城市也开始兴建新的职业院校，一些老校区也开始进行改建。新建院校无论从面积上还是从建设资金上，都可以满足各种中小型场馆的建设，甚至是一些水上运动的场馆建设及日常的教学。另外对于高职院校的一些体育运动的器材和其他教学用具，都要组织专门的资金和人员进行维护和保养，保证任何体育设施不仅完善，而且具有一定安全性能，不能存在安全隐患。体育场馆和器材设施的建设与维护，首先需要教学管理人员提高思想认识。高职院校的体育场馆不仅是学生教学的需要，同时也可以为附近的市民提供休闲和娱乐。一些水上运动的场馆，可以定期对外开放，并且收取一定的费用。既方便了市民，又增加了场馆用的维护资金。

2.3 构建完善的体育课程

高职院校的体育课程的构建，是体育教学的基础。首先在课程建设中，要按照本身的师资能力来建设，这样才能做到课程的专业性。另外，要合理安排上课时间，保证外部环境的最佳状态。比如，在夏季的户外课程，要尽量避免中午十分日照较强的时间段，冬季的户外课程则相反。此外，在课程的内容安排上，要加强理论和实践相结合的原则，既要保证学生的体育项目的技巧和身体素质得到的充分训练，但是也需要学生掌握更多的体育理论和思想的精神内涵，使学生对各种体育运动及体育历史背后的人文精神有更好的了解和认识。

3  结语

高职院校的体育教学经过多年的发展，已经形成了一个比较完善的教学体系。目前，在新时期的环境下，社会各行各业对于专业技术人才的要求也越来越高，不仅需要人才的专业性，同样对于職业精神和素养有着更高的要求。高职院校的体育教学正是要从这一点上进行突破，来弥补专业教学中的不足，对学生的身体素质和精神意志进行良好的训练，使得高职院校的人才输出质量不断的提高。

参考文献

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