初中英语阅读教学中提升学生的文化品格

高小燕

【摘要】  在初中的教学之中，英语的学习是十分重要的。我们的初中生可以通过这门外语的学习，更好地了解这个世界，由于英语本身也是一门语言类型的学科，所以，在学习英语时我们需要注重对于英语阅读能力的培养，只有结合语言的环境，深刻体会语言所要表达的内涵，并不断地锻炼自己的能力。在阅读中提升自我，才能更好地提高初中生的文化和品格。

【关键词】  初中教学 英语阅读 品格提升

【中图分类号】  G633.6               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-077-01

随着社会的高速发展，我们所面临的事物也在不断地更新换代，社会发展的进程也在此时变得空前的迅速。因此，在我们的教学方面，我们也需要对教学不断地进行深化和改革，接触新鲜的事物，让教学变得更加生动。尤其是在对初中英语的教学活动中，我们的初中英语教师应当注重对学生个人品质的培养，在英语的课堂上，让学生更多的感受到文化所带来的魅力，在具体教学时让每一位学生都能够有所收获。因此，我们的初中英语教师需要对课堂教学进行深入的改革，将我们的英语课堂变得更加符合学生们的学习兴趣。

一、英语閱读对学生而言的重要意义

我们的初中生在阅读课文就是在理解作者所写的内容，这样的行为可以帮助初中生更好地建立起自己的三观，并在不断地阅读只中培养自己对于审美的艺术。在阅读文章的过程中，教师通过有意的引导可以更快地促进学生对于自身人格的建立和健全。在知识的传递过程中，不断培养学生对语言的理解能力，让学生不仅能够学会课堂的知识，能掌握更多与生活相关的技能，从而更好的融入当下的社会。

二、话题讨论激发学生阅读热情

文化的熏陶不是短时间就可以形成的，这需要很长的时间来熏陶，英语的学习也是如此，但如果学生在学习的过程中，对英语这门学科没有兴趣，那也无法取得很好的成效，因此我们作为初中的英语教师需要不断发掘，采用更能够调动学生激情的课堂方式来进行英语阅读的学习活动。

例如在教学阅读We're trying to save the earth这一课时，为了能够更好的激发学生们的学习兴趣，教室可以首先让学生们进行了一个关于如何用行动去保护环境话题的讨论，同时再给学生们播放一个环境变化的视频短片。学生们在话题讨论和视频观看的同时，对环境保护产生了极大的兴趣，这时候教师再让学生们自行去阅读一遍课文，遇到不会的词自行查阅，让学生们能够养成一个良好的阅读习惯，学生们在学习完课文内容后也会养成爱护环境的意识。

通过话题式的教学方式来激发学生们的学习兴趣，这将可以使英语的课堂变得充满活力，在讨论之中，学生们不仅可以更好地掌握文章的内容，学习到英语的知识，还能够锻炼自身的综合素质，从而促进学生在英语学习方面的全面发展，并逐渐养成良好的品格。

三、情境构建促进学生英语学习

由于英语是一门独立的语言，所以我们初中的学生在学习英语这个学科时，应该有充足的语言环境，所以我们的英语教师需要在课堂教学时更多的给学生们建立一个英语的学习环境，让学生们有真实场景的感悟，从而在这样的环境之下更好地学习英语。

例如在教学Id like some noodles这一课时，我们的初中英语教师可以利用多媒体给学生们创设出一个餐馆的场景，给学生们展示各种各样的食物，让学生们学会用课文里的例句来进行点餐。通过给学生们创设出更加真实的的学习情景来进行课堂的活动，这可以学生们能够更好的融入到学习中来，学习英语的自信心也被激活起来。

语言环境的构建能够很好的让学生们对英语有真实的感受，在教师有意建立出的环境中，我们的学生也能够更加正确的在引导之下练习英语的阅读，掌握更多的知识和技巧，从而在不断的练习中提升自身的文化和品格。

四、活动环节促进学生能力提升

英语的语言环境与我们国家的语言类型是完全不同的，因此仅靠课堂的教学无法让学生深入的掌握英语的知识，针对这种情况，我们的初中生需要注意对学生的进行教学之外的活动练习，通过在班级中进行英语的阅读等活动，可以给我们的学生更多的机会来感受英语的魅力，在这样的活动中学生也可以得到更多的文化滋养。

例如在教学I like music that I can dance to这一课时，我们的初中英语教师可以在课上放一些不同类型的英文的歌曲让学生们欣赏。在上课的过程中，让学生们进行英语对话，表达自己喜欢哪种类型的音乐，让学生们体验到运用英语交流的乐趣。课后，也可以让学生们多去欣赏一些英文歌曲，提高他们对英语的学习兴趣。

活动的形式会极大地丰富学生们学习英语的整体氛围，也能够让英语的阅读变得更受学生欢迎，抛开了刻板的课堂教学，学生们的思维也会得到很大的活跃，这对于培养学生英语阅读学习的能力和提升文化的品格都是十分有益的。

五、信息技术增强学生课外见识

随着科技的不断更新换代，我们的教学课堂也都全面使用了电子信息的设备，在教学中我们的英语教师需要将书本的内容与科技的力量进行更好的融合，在这样的环境中，促进学生们的英语阅读学习和理解，不仅让学生增长知识，还可以更直观的给学生展示国外的文化，提升学生们的文化和品格。

例如在教学I think that mooncakes are delicious这一课时，为了能够更好地提高学生们的文化品格，在讲解这一课的时候，教师可以利用电子信息技术在网络上下载好一些关于中秋节的知识图片和视频通过多媒体展示给学生们欣赏。

在学习英语的同时也可以让学生们增长一些课外知识，丰富他们的见识，这不仅可以提升学生们的学习热情，更对他们文化品格的提升起到一个很好的辅助作用。

六、结语

我们作为初中的英语教师，需要在英语的课堂内外对学生们进行文化的传递和滋养，让我们的每一位初中生都能够在学习之中增长见闻加深对于其他国家文化的理解，从而不断提升自身的文化品质和整体素养。

[ 参  考  文  献 ]

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[3]黄婧.初中英语阅读教学中的文化品格培养[J].英语教师.2018（23）.

[4]李泽红.初中英语阅读教学中思维品质与文化品格的培养[J].校园英语. 2019（23）.

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