初中数学课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略探究

张颖

摘要：教学最主要的就是教师在课堂上和学生进行互动学习，随着新课改的推出，新课改要求了教师在进行教学的时候，一定要和学生进行互动，让学生积极的参与进来。所以，在初中数学教学的时候，数学教师也要改变自己的教学观念，以学生为中心进行教学，让学生可以主动的学习数学知识，激发学生学习数学的积极性，这样才可以有效地提升数学教学的效率和质量。不过在实际进行教学的时候，还是出现了一些问题，数学教师一定要找到合理的方法来对问题进行解决。

关键词：初中数学;师生互动;问题;解决策略

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）10-0200-01

新课改要求了教师一定要和学生进行互动学习，以往的教学互动方法已经不符合现阶段的情况了，所以，教师一定要强化和学生的互动和交流，满足新课改的要求，这样才可以让学生有一个好的学习环境，让学生和教师的关系变得更好，从而让学生的学习效率得到提高。本篇文章根据初中数学教学中师生互动的问题和解决策略进行研究，希望可以提升数学教学的效率。

1.现阶段初中数学教学中师生互动的问题

1.1 数学教师教学观念落后。

现阶段，在初中进行数学教学的时候，很多数学教师的教学观念都是比较落后的，觉得只要在教学的时候，将知识讲清楚、讲细致就可以了，然后把重点的知识反复的让学生进行复习，并且进行讲解。不过，在整个教学的过程当中，教师没有和学生进行互动，导致学生无法正确的消化这些知识，这样也就导致很多数学问题学生无法进行解决，从而问题变得越来越多，学生也就没有学习的兴趣了。

1.2 师生互动比较形式。

现在很多初中的数学教师都没有全方面的了解互动教学，就算在课堂上进行了互动教学，那么也是表面的现象。还有一些教师觉得，只要在课堂上让学生进行小组合作学习，并且和学生进行适当的沟通就属于互动的教学了。这样的情况就导致数学教学中的互动的教学只是形式上的教学，没有一个互动教学的主要目的，这样也就不能满足新课改的需求，使数学教学的质量和效率下降。

1.3 数学教师没有对学生进行引导。

在数学教学中，进行师生互动是需要教师来引导学生开展的，并且在教学的时候要以学生为中心进行教学，不过也不能只让学生自己进行学习，数学教师也要帮助学生来进行学习。要是数学教师在教学的时候让学生自己去进行学习，那么取得的教学效果就会下降，无法提升学生的学习能力，从而影响教学的质量。

2.初中数学教学中师生互动的解决策略

2.1 建立好教师和学生的关系。

在进行数学教学的时候，数学教师一定要加强和学生的互动，最先要做的就是数学教师要和学生建立一个有好的关系，这样才可以师生平等，学生也就敢和教师进行交流，让学生作为数学课的主人。与此同时，数学教师也要和学生进行交流，全方面的了解学生的学习情况，了解学生对于教学上面的想法，使教师和学生成为好朋友。经过这样的方法，也就可以让学生不在害怕数学教师和数学知识，从而数学教师也可以更好的进行数学知识的教学。

2.2 使用信息技术来进行互动。

随着信息技术的快速发展，许多信息技术都已经被运用到了初中教学当中，而且使用信息技术进行教学提升了教学的效率。所以，数学教师也要使用信息技术来进行教学，和学生进行互动。数学教师一定要准备好教学将要使用的资源，这样才可以在和学生进行互动的时候达到教学的目的。例如，在教学《轴对称图形》的时候，数学教师就可以使用多媒体技术来给学生展示一些轴对称图形，让学生自己去研究这种图形的特点，并且和学生进行互动讨论，在互动的同时可以让学生对轴对称图形有全面的了解，达到教学的目的。

2.3 课堂提问中进行互动。

数学这一学科知识当中，包含着很多生活的知识，所以说数学知识和生活是有紧密联系的。在数学教学进行师生互动的时候，数学教师可以在提问的时候来进行互动，结合学生的实际生活进行提问，给学生设计一些合理的数学问题，建立一个与生活相关的情境，把一些比较复杂的数学问题变得更加简单。经过这样的方法可以有效地激发学生学习的积极性，让学生可以主动的参与到数学学习当中，提升学生的学习能力和教学的效果。

在进行提问的时候，数学教师一定要注意，提问的时候要结合学生的数学能力渐渐地把问题的难度提升，这样可以让学生更清楚的去理解。并且数学教师还需要鼓励学生说出自己的问题，教师在解答问题的不要把正确答案直接告诉学生，一定要让学生自己去进行思考，并且和学生进行沟通，这样才可以培养学生解决问题的能力。

2.4 小组合作教学提升互動效果。

在教师和学生互动学习的时候，小组合作教学是非常重要的一种学习方法。只用这样的学习方法可以让学生和学生间更好的进行交流。学生在学习上遇到问题的时候，也可以经过小组合作来进行解决，找出问题答案，从而提升学生学习的效率。此外，班级中一些内向的学生也会经过合作学习的方法得到提升，有效地提升学生的沟通能力和对数学知识的了解。例如，在教学《勾股定理》的时候，数学教师就可以设计一个小组学习的任务，让学生在组内研究三角形的问题，这样让学生在讨论的同时提升自己的思维，了解所学习的知识。

结束语

总的来说，在初中进行数学教学的时候，数学教师一定要明确互动教学的重要性，并且对互动教学中出现的问题进行合理的解决，使用有效地的方法来让学生主动的学习数学知识，并且和学生建立一个有好的关系，这样才可以提升数学教学的质量，促进学生可以更好的发展。

参考文献：

[1] 王芹，江苏射阳县第四中学.初中数学教学中师生互动存在的问题及对策[J].中学生数理化（教与学），2016.

[2] 李华.浅谈初中数学课堂教学中的师生互动[J].考试周刊，2017（82）：107-107.