高职实践教学路径研究与实践

刘丹

摘 要：职业院校走校企合作道路，已经成为当代职业教育的必经之路，但是在教学中，学校本位、学术本位的教学思路影响下，实训课程总是存在着与企业实际需求的差异。在当前的高职院校教育中，实现校企深度合作，可以尝试依据企业需求调整院校职业教育规划、增强教师实训能力、构建仿真的教学环境、注重双师制建设、关注学生在实训环境下的评价等。

关键词：实训课程;高职院校;校企合作

实训课程是职业教育工作的重要环节，也是教学的灵魂所在，关系到职业教育质量与学生未来发展。实训课程的展开，也并非独立于校园的课程设计与讲解，还包括与企业的实训基地的合作、企业实习、辅导人员的关注度等。在当前的高职院校教学中，实现校企深度合作，从教育理念着手更新，才能更好地实现发展。

一、革新实训课程理念

在当代高职教育中，经常出现的一种情况是学校的教学课程，以普通高等院校为指导，选用与普通高等院校相似的教材内容，更多地关注到学生的知识学习与积累，但是对于实训能力的培养却常常处于忽视或弱化的地位[1]。且高职院校教材内容革新慢，很多课程设置，尤其是其中的实训部分，都与社会需要的职业要求有所差异。以校企深度合作为基础，推动实训课程发展，提升学生的实训能力等，全面革新当前的高职院校实训课程的理念、内容、知识更新等，以完善教学工作，全面促成发展。结合企业需求以及实际岗位情况、现代社会对各职业服务意识的要求等，进行高职院校校企合作等，全面推动日常教学工作的发展。

二、构建仿真的教学环境

在高职院校教学中，也要关注到校园实践课程的革新，创设便捷于实际操作能力提升的教学内容。在当前的高职院校教学中，深化校企合作，不仅需要与企业方面深化讨论与探讨，为学生争取到更多的实践机会，还要尝试在校园教学中去配合企业的发展要求。在前文已经提及，深化校企合作，需要高职院校做出自身实训课程理念、内容等方面的积极调整，校园也要积极提升自身的硬实力，建设与课程内容、与未来实际工作情况相配合的实验环节，帮助学生进行小组互动工作[2]。在课堂教学中，构建仿真的教学环境，可以尝试在校园内，或者以学生本身建立完善的知识点，给学生的教学思路。构建仿真的教学环境，除了在硬件上的安排，也要关注到一些细节的渗透，如在结合理真实情境下去讨论学习理论知识，此时的案例引入，不妨与企业沟通，从企业生产、经营的真实案例进行筛选，找到合适的内容，使得企业与校园尽早的结合在一起。

三、提升教师的实训能力

提升教师的实训能力，依托于现有的校企合作模式，可以进一步推动实训课程的开展。随着校企合作的展开，越来越多的职业院校走上了“双师制”的道路，为学生进行授课的教师有两部分，一是学校的教师，这部分教师拥有较强的理论讲解能力和知识储存，有着丰富的科研经验等;二是企业的员工、领导等组成的“企业教师”，这部分师傅可以是在实习时带着学生进行技术的提升的，也可以是在学生理论知识学习时被邀请到学校开展专业技能讲座的。整体而言，在当前的高职院校发展中，想要提升实训课程的发展，深化校企合作，不妨也鼓励职业院校教师走进企业，参与到生产一线的体验中，积累实践经验，在课堂教学中逐渐转变思路，真正将实用、有用的内容讲解给学生听。同时，自身实训能力的增强，也必然会转变为教学的动力，传递给学生。

四、关注对学生的实训评价

关注到对学生实训的评价，也是深化校企合作的重要环节。很多学生在进入实训阶段，就脱离了教师的关注，实际上，高职院校的教育工作，不仅是将技能传递给学生，更多的也承担着“育人”的環节，将诸如职业道德等传递给学生，并且引导学生在职业院校学习阶段将自己培养成为具有健康的世界观、人生观、价值观的社会的人。在组织教学中，教师对学生的学习能力，以及知识点的讲解等，做出了积极建构。

五、关注学生能力的培养

在组织实训过程中，应当给予学生一定的自由空间，逐渐提升学生的能力，完善教学工作。一般而言，学生进入实训阶段，多数都是进入企业自主完成的，在这个过程中，教师是不能实现随时监督的[3]。因此，在校园阶段，提升学生的自主学习能力，引导学生养成自主探究、独立学习的习惯，才能引导学生随时随地都能积极做出选择，展开学习工作。例如，在日常教学中，适当安排实践内容，鼓励学生进行小组合作学习，并且自主设定实践主题、方式、内容等，进而养成独立学习与探究的习惯等。

在当前高职院校教学中，借助校企深度合作完成实训课程建设与革新，是当前高职院校教学发展的重要环节，也是推动学生成长的关键因素。在日常教学中，从校园、企业、教师等多个角度去调整，深化校园与企业的交流合作，以促成这样的发展。

参考文献

[1] 梁琦.高等职业教育的综合实训课程[J].中国职业技术教育，2006，21（10）：45-47.

[2] 王立秋.高职教育课程体系改革的取向[J].职业技术教育，2007，32（12）：16-17.

[3] 李丽.高职旅游管理专业实训课程教学方法研究[J].职业技术教育，2007，13（2）：49-50.