高中政治教学中利用传统文化对学生文化自觉和文化自信的培养

摘 要：在时代发展日新月异的今天，我国社会经济迅速发展，人们的生活有了很大的改善。物质生活的改善也极大地推动了人们道德水平和文化水平的提高。在高中阶段，学生的身心发展尚未成熟，价值观念逐步建立，需要得到教师正确的引导。而中华传统文化作为我们珍贵的文化遗产，无论是在思想观念、风俗习惯还是道德礼仪上，都能够在育人方面发挥重要作用。在高中政治教学的过程中，传统文化进课堂是十分有必要的，它可以进一步革新思想政治课堂教育，营造出良好的校园环境，对于学生文化自觉及文化自信的培养有积极作用。

关键词：高中政治;传统文化;文化自觉;文化自信

一、 引言

以往的政治教学各侧重于对学生应试能力的培养，学生的发展受到了限制，伴随着新课改的不断深入，当前高中政治教学的目标出现了很大改变，对学生文化自觉及文化自信的培养，成为现阶段政治教学的一个重要任务。中华优秀传统文化是我们中华民族的精神核心，也是社会主义的核心价值观。所以，在高中政治教学中引入中华传统文化，不但能够进一步提高高中生的整体文化素质，还可以促进我国和谐社会核心价值体系的建设。高中生是国家今后发展的根本，因此，对其所进行的中华传统文化教育至关重要。中华传统文化有着极大的德育作用，为了促进高中生文化素养的提高，就必须要充分发挥传统文化的德育价值，以此来让高中生对传统文化有更高的认知度，树立起良好的文化自觉与文化自信。

二、 高中政治教学运用传统文化培养学生文化自觉与文化自信的重要意义

（一）适应新课改教学要求

教育体制的深入改革，带动了高中政治教学内容的改变，在今天，高中政治教学对于学生文化素养的教育有了更高的重视。相比于以往的政治教学，当前新课改下的高中政治教学对于思想的引导教育更加注重，它不再仅仅将传授知识作为主要目的，开始重视传统文化教育。传统文化在高中政治教学中的应用，能够有效促进高中生文化自觉与文化自信的培养，是实现新课改教学要求的必要举措。

（二）符合时代发展需求

在信息時代下，以往落后的理论教学方式早已无法满足时代的发展需求，教育时代在得到发展机遇的同时，也面临着严峻的挑战。高中政治教学必须要在创新教学方式的同时，更加充分的在教学中融入传统文化，以更好的教学方法来使学生接受并理解中华优秀传统文化，从而实现对学生文化自觉及文化自信的培养，使其可以在新技术新思想的指导下，掌握传统文化内涵，这对于高中生学习能力及综合素质的提高有很大帮助，能够为其长远发展打下坚实的基础。

三、 利用传统文化对学生文化自觉和文化自信的培养对策

（一）推进传统文化进课堂，革新思想政治课堂教育

高中政治课堂是学生接受思想政治教育的主要途径，同时也是学生继承并弘扬传统文化、坚定文化自信的关键所在。首先，高中政治教学要对课堂教学的内容进行优化。在开展政治教学的过程中，教师应结合实际情况，适当加入优秀传统文化的主题内容，以传统文化来进一步丰富高中政治课程内容，拓展学生思维，提高政治对于学生的吸引力，以此来激发学生对于政治学习的兴趣。其次，教师要对教学方法进行创新。在进行教学时，教师要更多的使用多媒体等先进的教学手段，转变以往理论灌输的教学方式，通过案例启发以及互动交流等多样性的方法来进行教学，以传统文化对学生的身心进行熏陶，确保传统文化能够真正渗透到高中政治课堂中，提高学生的文化自觉以及文化自信。教师要明确思想政治和传统文化间的联系，通过对二者的有机结合来共同作用于学生，在丰富高中思想政治教育教学内容的基础上，培养高中生的文化自觉及文化自信。

（二）开展丰富多彩的实践活动

实践互动能够更好地帮助学生进行理论学习，也是高中生获取知识、增长见识的重要途径，是高中政治教学的“第二课堂”。高中政治教学应积极开展实践活动，通过学生所认可的方法来把传统文化转化成生动、形象的具体活动。例如，教师可以在政治教学过程中，融入传统文化，组织学生进行课堂辩论、案例讨论等活动，根据学生的表现来对学生进行奖励，从而确保学生能够全身心地投入到课堂当中，提高学生的积极性。同时，教师还可以结合各种传统节日，开展与此相关的主题活动，以此来促进学生对传统文化的继承与发展。例如，可以组织学生欣赏各种戏剧、书画等，并鼓励学生自己创作，亲身参与，进而让使学生感受到传统文化的魅力，被其所吸引，实现对学生文化认同感的提高。对高中政治教学第二课堂的拓展，能够让原本枯燥、乏味的政治理论变得更加生动，提高了政治课堂的趣味性，能够让学生从以往对知识的被动接受变为主动接受，在传统文化潜移默化的影响下，学生将会实现精神层次到实践活动的内外合一，真正提高自身的文化自觉与文化自信。

四、 结语

总之，加强对高中生的传统文化教育，是每一位政治教师义不容辞的责任，而要想坚定学生文化自信，培养学生文化自觉，就要有长期努力的准备。通过传统文化在高中政治课堂中的运用，可以使学生的人文素养得到提高，使其真正认同传统文化，能够以中华文化为骄傲，这对学生的健康成长有着很大作用。

参考文献：

[1]乔颖.中国优秀传统文化的当代德育价值[J].文化学刊，2015（9）：73-74.

作者简介：

张文喜，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市武都第二中学。