浅谈幼儿园户外游戏设计

徐苗苗

【摘 要】游戏符合幼儿的天性，是幼儿园教育活动的主要形式。认真研究幼儿园户外游戏的作用，不断提高幼儿园户外游戏的设计水平，对于提高幼儿园教育质量，促进幼儿健康成长和全面发展，有着积极的意义。本文介绍了幼儿园户外游戏的作用以及特点，分析了当前幼儿园户外游戏设计中存在的不足，提出了幼儿园户外游戏设计的优化建议，以供参考。

【关键词】幼儿园;户外游戏;作用;特点;不足;建议

游戏符合幼儿的天性，是幼儿园教育活动的主要形式。《幼儿园教育指导纲要 （试行） 》中明确要求：“户外游戏活动是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

户外游戏作为最受幼儿喜爱的活动形式，其有很强的教育操作性和目的性，是一种科学有效的教育途径。当前很多幼儿园在开展户外游戏活动中，存在着一定的短板，亟待解决。认真研究幼儿园户外游戏的作用，不断提高幼儿园户外游戏的设计水平，对于提高幼儿园教育质量，促进幼儿健康成长和全面发展，有着积极的意义。

一、幼儿园户外游戏的作用

（一）有助于促进幼儿的身体发育。户外游戏需要幼儿进行一定量的肢体运动，在空间开阔，空气清新的环境中，起到了锻炼幼儿身体的作用，有助于幼儿的身体健康。同时，幼儿通过跑跳、攀爬、投掷等多种运动方式，身体的平衡性和协调性得到加强，运动能力得到提升。

（二）有助于促进幼儿的智力开发。游戏对于幼儿而言，不但是一种娱乐方式，更是一种学习方式。在游戏的过程中，幼儿可以实现认知与思考，可以激发他们的探究心理，培养他们的观察能力、表达能力，启发他们的想象思维。这对于他们养成正确的学习态度，提升学习能力大有裨益。

（三）有助于促进幼儿的品质形成。在游戏中，幼儿之间需要交流、需要合作，游戏的竞争性也会让幼儿顽强努力、奋勇争先。这些都能给幼儿带来积极向上，充满阳光的情感体验，有助于他们健全道德品质的形成，提高他们的社会生活能力。

二、幼儿园户外游戏的特点

（一）重视安全性。安全是幼儿园户外游戏最为关键的要求，也是幼儿园户外游戏的首要特点。所有的幼儿园户外游戏，都是在充分保证幼儿安全不受到伤害的前提下组织开展的。存在安全隐患的游戏，无论形式多么新颖，内容多么奇特，都是不合格的，都是必须坚决制止的。

（二）突出规范性。幼儿园户外游戏不是随意开展的。一方面从时间上，幼儿园户外游戏有固定的时间，《幼儿园教育指导纲要 （试行） 》中要求：“幼儿的户外游戏活动每天不少于2个小时”，且每天进行户外游戏的时间段也非常规范。另一方面从地点上，幼儿园户外游戏的地点相对集中，大部分幼儿园的户外游戏场地面积有限，做操、集会、游戏都在此进行，属于多功能区域。

三、当前幼儿园户外游戏设计中存在的不足

（一）对幼儿园户外游戏的认识上存在偏差。部分幼儿园片面的认为户外游戏就是让幼儿放松娱乐，忽视了游戏的教育功能和学习功能。在游戏设计上较为随意，导致游戏活动的质量不高，且存在一定的安全隐患。

（二）受到幼儿园硬件条件的限制。很多幼儿园在户外游戏设计中，面临着场地不足的困扰。《城市幼儿园建筑面积定额 （试行） 》中的规定，幼儿园户外活动场地需要达到人均2平方米的标准，但在现实中，特别是城市幼儿园由于幼儿数量过多，幼儿园整体占地面积有限，很难达标，致使很多需要活动空间的优秀户外游戏设计无法实现。同时受到幼儿园财力制约，一些户外游戏所需玩具和器材不能满足设计需要，也是影响幼儿园户外游戏开展质量的重要原因。

（三）家长方面的干扰。在当前社会中，部分家长存在着对孩子过分溺爱、过分保护的情况，他们对户外游戏常常感到不放心，担心孩子在户外出现意外伤害，担心天气原因让孩子生病等。来自家长方面的干扰，使很多游戏设计不得不照顾到家长的要求，在活动时间、活动内容等影响设计质量方面无奈的做出妥協。

四、幼儿园户外游戏设计的优化建议

（一）要针对幼儿园现有条件进行设计。在户外游戏设计中，要将幼儿园的场地、硬件设施、校园文化等因素考虑到其中，做到因地制宜。首先要关注幼儿园场地及器材的安全性，以此为依据划定游戏设计的范围。其次要突出幼儿园自身的特点，在强调教育功能的同时，体现出本园的教育特色，力争打造出自己的亮点和品牌。

（二）要注意玩具和器材设备的运用。幼儿园户外游戏活动，离不开相应的玩具和器材设备。在设计户外游戏时，一方面要注意发挥出玩具或者器材对幼儿的吸引作用，要在色彩、造型的新颖上下功夫;另一方面要注意“一物多用”的开发，要将同一种玩具合理的设计入不同的户外游戏中，起到不同的作用，这样既可以培养幼儿多角度观察和思考问题的能力，也有体现了节约环保的教育理念。

（三）要规范游戏的组织流程设计。户外游戏的设计，不仅要重视游戏教育效果，而且还要注意游戏的组织流程。要针对不同年龄段幼儿的特点差异性，合理的预判到游戏过程中可能出现的状况，正确的处理好幼儿自由释放和教师组织管理之间的关系，使整个游戏过程活而不乱，始终在教师有序的控制之下开展，确保幼儿的安全。

（四）要主动取得家长的配合。家庭教育对幼儿的成长影响巨大。在户外游戏设计中，要考虑如何取得家长的配合，主动借助家长力量，来拓展游戏的空间，丰富游戏的内容，增强游戏对幼儿的亲和力，实现家园共育。

幼儿园户外游戏设计需要遵循教育科学规律，结合幼儿实际情况的复杂工作，需要教师以高度的责任心，在现代教育思想的指导下，不断创新方法和内容，以期受到更好的教育效果。

参考文献：

[1]沈秋兰.“户外游戏场地”改造的新视角[J].江苏教育研究，2018（10）.