小学管理中如何贯穿德育和安全理念

莫建明

【摘要】  小学生年龄小，正是身体发育的重要阶段，同时也是逐渐建立思想意识的关键时期，在此阶段需要得到家长与学校的正确引导，营造给学生良好地成长环境，塑造学生优秀的道德品质。另外，因为小学生生活阅历浅，性格单纯，在复杂的社会环境中缺乏自我保护意识，也不具备自我保护的能力。故而，作为学校教导主任，需要勇于承担自己的重任，在对学校的管理工作中认真贯彻对学生德育与安全教育工作。本文就此展开探讨。

【关键词】  小学生 管理 德育 安全理念

【中图分类号】  G625.1             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）13-191-01

在小学生的成长环境中，学校教育环境占据着重要的影响作用，且小学生处于性格与思想逐渐成形的关键时期，学校在履行知识教育的同时，也要联合各部门人员充分做好对学生德育与安全方面的教育，例如，作为学校的教导主任，应结合小学生的年龄特点，把握塑造学生思想品德的黄金期，加强对学生的德育教育，采取各种有效的德育措施，树立学生正确的人生观、价值观。另外学校教导人员，还应针对小学生自我认知能力较差，缺乏对复杂环境的防护意识等特点，来落实对学生的安全教育，培养学生的自我保护意识，教会给学生辨别是非的能力，增强学生的安全意识，发展学生的综合素质能力。

一、建立以生为本的管理理念

随着新课改教育理念的不断深入，如今各学校在学校管理理念上，也积极做出与时俱进地改变。和以往学校管理方针不同，学校不再是只注重提升学生学习成绩，将文化课教学成绩当作主要的教学目标，而将发展学生的个性，提升学生的综合素养作为学校教育教学的发展理念。因此，作为小学教导主任，应起到积极带头作用，做好学校的各项教学引导策略，来实现学校、教师、与学生的共同发展。学校教导主任需要建立以生为本的管理理念，基于对学生群体的尊重前提下，来引导各教师与学生建立良好的师生关系，同时，也要适当给予教师一些学校管理上的权利，以便于各年级教师能够更积极地投入到对学生的管理工作。另外，可以就德育与安全方面，在校内组织相关主题的评比活动，以班级为单位来对各教师进行投票。如通过教师在班级中实施各项德育相关或安全教育方面的实践活动，在活动中表现出色，明显提升了班级班风，带动了整体学生的道德品质的班级，可以给予相关的奖励，以激励教师与班级学生的积极性，使得到良好的班级班风在学校中蔓延开来，从而提升学校整体的管理效果。

二、实行和谐民主的管理制度

学校管理制度需要在校方各级领导人员的共同决议下，做出系统化的制度项目，而在落实学校管理的各项制度时，需要得到师生的共同的参与完成，因此，对于校教导主任而言，应积极协助校其他领导人员，创新民主化的学校管理制度，以充分考虑学生主体的心理特点，从而促进校管理制定有效地落实。根据对现今社会环境对人才的要求，在学校管理工作中，应注重培养学生的综合素养，发展学生的个性特长，更为重要的是塑造好学生的道德品质。因此，在创新学校管理方案时，应将德育教育作为与知识教育具有同等地位的教学内容。例如，要求教师在教学各科目课程时，合理渗透德育教学环节，关注学生日常的行为习惯，一旦发现学生存在有不良的学习态度，或是不良的生活及性格习惯时，都应及时给予学生适当的提醒或是教育。如在课外时间看到学生在教室走廊随地丢纸屑，或是劳动课上有的学生怕脏偷懒等行为，都应指出其行为的不当，教育其学生要养成爱护环境、争做有集体荣誉感、热爱劳动、维护公共秩序等优良品德。

三、预防暴力事件强化安全教育

在很多中小学校园中，常出现一些校园暴力事件，因为对社会不良青年的模仿，或是学习影视剧中称王好胜的心理，很多小学生也养成了喜欢以势欺人，蛮模无理的行为习惯。为了制止和预防这种校园不良行径，学校教导人员应充分重视对学生安全教育工作，通过加强培养学校师生安全意识，强调各班级教师在教学中要合理引入安全教育环节，也要在学校内组织各种安全教育主题目的实践活动，来提升全体学生的安全技能。首先，可以在平时的教学管理中，教导主任应积极展开与各教师人员的交流沟通，认真接纳各教师在安全教育方面的宝贵意见，共同来探讨出有效的安全管理措施。其次，组织以安全为主题的讲座活动，可以邀请学生及家长参与到讲座活动中，并提供学生、家长可交流互动的平台，让学生就安全意识及安全技能等问题，可以与专业的安全讲座人员进行咨询与解答，为学生排忧解难，提升学生的自我保护意识，增强学生的安全技能。在讲座结束后，可就讲座授课内容，进行知识竞答活动，考验学生对于安全讲座中涉及的知识点进行答题，增加学生的安全知识印象，并做出相应的安全知识拓展，锻炼学生活学活用，培养学生在具体的安全威胁前的灵活应对能力。另外，学校教导人员，还可以利用学生的午休时间，策划安全模拟训练，出其不意的训练学生临危应对能力，丰富学生的安全常识，提升学生的自我保护能力。

四、结束语

在小学校园管理工作中，德育教育与安全教育是为基础性的重要教育类目。学校部门应积极创建出良好的校园环境，让学生在校生活受到正确的引导，接触到能够让学生一生受益的优良环境，启迪学生的人生发展。同时，安全无小事，学校应充分重视学生的安全问题，通过展開各项安全教育工作，增强学生的安全防范意识，提升级学生的自我保护能力，让学生在安全健康的环境中茁壮成长。

[ 参  考  文  献 ]

[1]曹贤辉.小学管理中的德育和安全管理问题分析[J].新课程（小学），2018（05）.

[2]姚虹.浅析小学学校管理中的德育教育和安全管理问题[J].教育现代化，2018（16）.