高校“德育为先”的理论、实施及评价研究

课题类别:教育部重点

学科分类:德育

课题负责人:姜树卿

工作单位:黑龙江省教育科学研究院150080

高校德育问题既是一个理论问题,更是一个实践问题。在理论上,我们需要对德育本身进行更深层次的探索,明确高校德育应定位在一个什么位置之上,即“德育何在”;在实践上,我们需要探索德育有何种可操作性,即“如何德育”。为此,我们必须首先解决“德育为先”的问题。我们必须弄清楚何为“先”,为什么是“德育为先”,如何将“德育为先”贯彻实施等一系列问题。只有弄清楚了这些问题,我们遇到的德育问题才能迎刃而解。

本课题研究内容主要分为三个部分:

第一部分主要研究“德育为先”的理论问题。1.基本理论概述;2.“德育为先”落实的必要性;3.高校落实“德育为先”面临的挑战;4.古今中外比较、借鉴;5.高校落实“德育为先”的对策。

第二部分研究高校“德育为先”的实施方略,具体分为德育条件和德育过程两个实施要素。德育条件:1.德育规划——德育目标、工作计划;2.德育组织——机构建设、队伍建设、制度建设;3.德育环境——文化氛围、物质装备;4.德育经费——经费筹集、经费使用。德育过程:1.德育常规——依法治校、 班级管理、教书育人、管理育人、服务育人;2.德育活动——校内活动、校外实践、心理咨询;3.德育科研——专题研究、学科渗透;4.德育建档——结果处理、档案建设。

第三部分研究高校“德育为先”的评价体系。高校德育评价包括德育条件、德育过程、德育效果三个横向要素,以及学校德育、班级德育、学生品德素质三个纵向要素。