色彩在青少年心理服务中心的设计应用

张宇恒 乔会杰

【摘 要】青少年是个体成长的过渡期，期间的经历与所接受的信息会对青少年产生不同的心理影响，正确的心理引导与调整，有利于营造青少年良好、健康的成长环境。设立青少年心理服务中心具有重大意义，可以完善青少年心理健康体系，提升地域内的心理健康服务水平，从而全面提升青少年心理健康素质。同时色彩具有影响心理情绪的作用，本文将简述色彩与青少年心理服务中心的关联以及应用。

【关键词】青少年心理;色彩设计;心理疗愈

1.引言

青少年时期是心理健康问题频发的危险期间。青少年因其生理的快速成长与其心理的发展不平衡，处于成人感与半成熟的状态，会导致产生矛盾、纠结、疑惑的心理，在这样的状态下，认知的发展水平还不完全，所以对心理问题所带来的感受不会有清楚的自我体会，也很难去表达这种情绪，同时因为青少年正处于自我人格构建的阶段，逐渐开始追求个性独立，所以会产生一定的叛逆心理，将自己的想法藏在心里，再加上家长与学校缺少引导与沟通，慢慢导致部分青少年的心理健康出现问题，所以青少年服务中心的建立，便是要运用专业的心理学理论与方法，预防或减少青少年心理行为问题。

2.色彩、空间与心理

色彩是创造空间的重要因素之一，同时是会对人的心理状态产生不同的影响，所以在考虑青少年服务中心的设计中需要考虑到色彩在此类空间中的的运用。色彩是充满感性特征的元素，通过对人视觉的刺激，影响人们的心理、情绪与情感。它可以表达空间的氛围，是空间与人建立情感联系的主要元素之一。所以在此类空间设计中应更加注重色彩的运用与情感的表达。不同的色彩会产生不同的效果，每一种色彩都会引起不同的情绪与感受，影响人的心理活动变化。如红色是最具刺激性的色彩，会使人兴奋、紧张;黄色是明亮轻松的颜色，会给人带来柔和、亲切的感觉;蓝色所带来的是冷静、开放的感觉;橙色带来的是阳光、健康，可以增加人的食欲;绿色是希望与生命，会给人带来温和、自然的感觉;而黑白灰三色在不同的空间运用中，会给人带来不同的感受。

3.青少年心理服务中心

建设青少年心理服务中心需要多方面，多因素的考虑，同样青少年心理问题的预防、发生、康复也都是多因素的，以家庭方面来讲，家长要懂得引导沟通，遇到事情不可以过度指责，甚至辱骂，这样不仅不能解决问题，甚至会起到相反的作用;学校方面，除了学习为主之外，同学与同学之间，同学与老师之间的沟通和交流，对青少年的成长是非常有帮助的;社会方面应该减少社会不良风气对于青少年的影响;个人方面要学会掌握调节、控制情绪的方法。所以青少年心理服务中心需要四方结合，才可以幫助青少年们更好地掌握心理健康调适方法，懂得更多心理相关知识，空间的主要功能可大致分为预约等待区、心理测评区、咨询调解区、心理功能区等。

预约接待区，是服务中心的前台区域，在心理辅导开始之前前，可以为来访者提供休息与等候的空间。其目的在于帮助来访者提前了解一些心理知识，适应环境，缓和心情，卸下心防。本空间的设计要具有亲和感，让人易于接受。

心理测评区，作为心理辅导的第一步，进行心理健康的一系列测评，可分为以电脑为主的心理测评机房以及以沙盘等灵活性活动为主的心理沙盘测评室，其中心理测评机房主要是检测与管理心理健康数据的场所，其中的心理健康测评系统可以对来访者进行智力、人格、社会能力等进行测量，可以快速并准确的检测来访者的各项心理指标，以大数据的模式进行操作，拥有规范的数据管理。而心理沙盘室，是心理咨询师组织个体或团体的沙盘活动、疗愈方法的场所。可以让青少年处于安静的空间中心进行沙盘活动，自由地表达自己内心的情感，通过在沙盘上的操作，咨询师可以分析青少年的心理状态，对其进行引导与建议。

咨询调解区，设置咨询调解室，内部配备如房树人心理测评系统等不同的互动心理测量方式，同时根据之前的心理检测数据，进行一对一的咨询与调解，对其进行认知、对话、分析、催眠等心理辅导，调解其心理状态，根据不同的青少年为其提供心理疗愈指导与建议的专业性服务。

心理功能区，可根据不同的空间功能进行分类，如减压放松室，可以通过音乐放松椅或者身心减压舱进行放松减压、辅助催眠、自我疗愈等，通过科学的音乐放松体验，缓解青少年焦虑、紧张的情绪;团体活动室，是以团队的方式进行心理讲座、心理交流会、心理影片赏析等不同的心理辅导活动;心理阅览室，是让青少年通过书籍自我疗愈的场所，在其中可以自主地学习心理知识，在学习与思考中缓解自身的心理问题;情绪宣泄室，是青少年宣泄情绪的主要场所，让其处于一个安全、自由的空间中，通过呐喊或者击打的方式宣泄负面情绪，达到缓解压力、放松心情的目的;认知能力训练室，是为了培养青少年的认知能力的场所，通过专业人员的引导与训练，让青少年改变其偏离的心理想法，形成良好的心理素质，同时训练青少年的注意力、记忆力、学习能力、思维能力等，增强其心理承受能力。

4.色彩在青少年心理服务中心的使用

空间色彩的使用要以引导青少年的心理健康为首要目的，可以使用不同颜色的组合搭配，如主要色调为绿色，因其是自然的代表色彩，与大自然的生命相一致，象征着希望与生命力，具有舒缓心情、稳定情绪的效果，因此可以作为空间的主要色彩平衡青少年的心境。辅助色调以橙色和黄色为主因其象征着明亮柔和，给人带来温馨感，会有温暖愉悦的感受，是易于被人们所接受的颜色。点缀色调为蓝色，蓝色是天空大海的代表色，具有开放与宁静的深远感，有着沉静和理智的特性，但是不可过多的使用，过度的蓝冷色会产生距离感。而空间中间需要注意的色彩使用，如灰色的错误使用会带来颓丧的感受;以及黑色有时会带来恐怖、沉寂等;而红色会引起兴奋，对心理情绪影响过大，所以这些颜色要慎重使用。

5.总结

以青少年心理为主的空间设计，需要考虑青少年阶段性心理状态与色彩的关系，同时要考虑其拥有的功能与空间的关联。根据不同的空间需求去进行规划设计以及色彩的搭配等。及时地把握青少年成长过程中的可塑性，通过引导为其树立良好的品质与思想，为以后的心理健康成长打下基础。

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作者简介：

张宇恒（1996.02.17），男，汉族，辽宁盘锦，大连工业大学艺术设计学院，19级在读研究生，硕士学位，专业：艺术设计（室内），研究方向：环境艺术设计。

（作者单位：大连工业大学）