健康教育护理干预对盆腔炎就诊和住院患者的护理效果观察

蔡小蝶，陈立雅，陈思婷，陈理换

（湛江中心人民医院妇科，广东 湛江 524000）

盆腔炎具有反复发作、难治愈的特点，使女性健康受到严重影响，并能够影响患者性生活。其治疗方法有多种，如中医治疗，西医治疗，物理疗法，激光疗法等。但其复发率相对较高，因此，应通过有效的护理干预，使患者的复发率得到降低，同时使患者掌握盆腔炎相疾病相关的护理知识，使盆腔炎得到有效控制。本文主要探究健康教育护理干预对盆腔炎就诊和住院患者的护理效果，探究报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院接收的80例就诊和住院治疗盆腔炎的患者进行探究分析，根据随机数字表法将全部患者均分，分为实验组与对照组，每组患者40例，实验组患者行健康教育，对照组患者行常规护理干预。实验组患者中，患者最大年龄为45岁，患者的最小年龄为22岁，平均年龄为（33.65±3.15）岁，对照组患者中，患者最大年龄为46岁，患者的最小年龄为24岁，平均年龄为（34.52±3.58）岁，实验组与对照组患者上述一般资料比较，年龄、性别等数据对比差异性不显著，统计学意义不存在（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组患者行常规护理干预，观察患者病情变化情况，并对患者进行用药指导。实验组患者在对照组患者基础上实施健康教育干预：①增加与患者沟通的频率，针对就诊患者，应与每次就诊期间与患者进行有效沟通，护理人员应积极与患者进行沟通，并向患者讲解盆腔炎的发病因素、治疗手段，重点讲解患者盆腔炎护理相关的注意事项，并应强化患者对膨腔炎疾病的认知，使患者认识到盆腔炎对患者健康的危害性，在与患者沟通过程中，还应了解患者的生活习惯，帮助患者纠正不良生活习惯，使患者认识到不健康的生活方式是导致盆腔炎发生的重要因素。②用药宣教，盆腔炎治疗过程中应根据医嘱服用药物，不能够私自停药，也不能够擅自增加药量，告知患者服用药物后，可能产生的不良反应，一旦发生不良反应，患者能够简单进行一些应急处理。③心理护理，沟通过程中了解患者的心理状态，倾听患者诉说心中的疑虑，并对耐心解答患者的疑问，使患者消除顾虑积极配合医生进行治疗。④生活护理，患者应保证睡眠质量，并清洁外阴，每日应当更换内裤，应使用专用盆对其进行清洗，清洗完成后应将内裤放置于放于阳光下暴晒，有助于杀菌，若患者处于盆腔炎发病期，不能够食用辛、辣、生、冷等刺激性食物，嘱患者定期回医院复查。

1.3 观察指标

对比两组患者的盆腔炎相关知识掌握程度、焦虑评分。盆腔炎相关知识掌握程度=掌握+基本掌握。

1.4 统计学分析

参与实验的盆腔炎患者80例所有数据均行SPSS 17.0软件处理，焦虑评分对比用（±s）的形式表示，行t检验；盆腔炎相关知识掌握程度对比用率（%）的形式表示，行x2检验，当数据对比呈现为P＜0.05的差异性时，统计学意义存在。

2 结 果

2.1 两组患者盆腔炎相关知识掌握程度对比

对照组患者盆腔炎相关知识掌握程度显著低于实验组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组患者盆腔炎相关知识掌握程度对比[n（%）]

2.2 对比两组患者的焦虑评分

实验组患者的焦虑评分为（2.99±0.99）分，对照组患者的焦虑评分为（3.69±0.11）分，实验组患者的焦虑评分显著低于对照组，差异有统计学意义（t=4.4445，P=0.0000）。

3 讨 论

盆腔炎是影响女性健康的又一疾病，患者的临床主要症状表现为头晕、发热、白带异味、下腹胀痛等症，临床中根据盆腔炎症起病特点，将其分为慢性盆腔炎和急性盆腔炎，若不能够实施有效的治疗方式，能够严重影响患者的身体健康和性生活质量[1]。

经过长年的临床护理工作总结，盆腔炎的发生主要与患者的认知有关，部分患者治疗症状改善后，就会停止使用药物，并仍然存在不健康性行为等，从而能够导致患者盆腔炎反复发作，若长期不能够得到治疗，能够使患者的心理、生理均受到不同程度的折磨[2-3]。健康宣教是护理工作中的重要环节，通过对盆腔炎患者进行健康教育，能够将盆腔炎的发病因素、治疗方式以及护理注意事项向患者进行讲解。通过健康教育能够使患者能够认识到盘腔炎的危害性，同时又能够指导患者合理用药，能够使患者了解可能产生的不良反应，并能够掌握简单的应急处理方式，还能够使患者养成健康的生活方式，患者发病期间应注意饮食干预，使患者能够增强自我保健意识[4]。

综上所述，通过对盆腔炎患者的实施健康教育，能够使患者按时服用药物，并能够提高患者的治疗信心，健康教育应在临床中积极推广。