探析素质教育背景下的中学管理体系

胡静

摘 要：素质教育是我国教育的发展方向，也是我国未来发展的基础，是培养高素质人才，确保我国站在世界发展的大趋势。本文主要对我国中学教育管理体制进行分析，并对素质教育作为阐述中学管理体制发展方向的构建和分析，旨在推动我国中学教育管理体制的发展，促进学生的综合素质发展。

关键词：素质教育;中学;管理体制

一、素质教育下的中学管理体制构建内容

学校管理需要建立完善的管理体制，加强学校领导班子建设，为贯彻以校为本建设理念打下坚实基础。领导班子是学校管理执行者、参与者、服务者，处理好领导与教师、教师和教师之间的关系，坚持实行民主集中制的原则，确保学校管理一盘棋，形成统一化管理，这样才能带来管理合力。首先是加强党支部建设，坚持以校为本理念，强化党组织建设，实施严格的党员学习制度，对党员干部进行党性教育，并在不断实践过程中发现问题、分析问题、解决问题。其次是发挥学校工会以及教代会的作用，学校重大决策都需要通过教代会批准，工会代表教职工参与到学校管理之中，及时关注教职工的生活，为教师提供更多福利和温暖，进而形成良好的学校管理风气。为进一步提升学校管理品质，作为学校管理者，需要有融入兼顾思想，和一般教師打成一片，深入教师生活之中，关注教师的工作和生活，打造祥和的学校管理氛围。教师专业成长与学校管理有密切关系，为教师提供更多学习充电机会，发动学生开展丰富教科研实践，都能够形成更丰富管理动力。

二、中学管理体制面向素质教育的构建

（一）出台严格规范的学校管理措施

一是制度管控。学校的每项工作均应有合理的工作机制，运用制度去影响每一个个体的具体行动，从而让各位教职工以及中学生们做到行动符合准则。二是情感管控。制度主要是用以影响人的具体行动的，但其威力也并非是无穷无尽的。在具体工作中，还应当真心实意地运用情感加以管理，从而做到既能动之以情，又能晓之以理。三是民主管控。学校应当按要求召开民主生活会与组织生活会、教职员代表大会，让每位教职工都能参与到本校管理与决策之中。学校应当每周均召开校委会，凡是重大事项均应由校班子进行集体讨论，切实避免因为一言堂而产生决策方面的错误。同时，还应做好政务公开工作，及时公布财务、收费以及先进模范评选等重大事项，让师生均能监督管理好学校各项工作，从而推动本校的可持续发展。

（二）以教科研为重点实现教学质量新提升

对中学管理者而言，抓好管理的首要环节就是应当强化教师人才团队建设，努力建设一支德与才兼备的高素质教师队伍，这也是每所学校一定要努力抓好的重点任务。在教师团队建设上，优秀教师应当抓好自身本职工作，把所要上的课程认真上好，从而得到学生们的认可。同时，教师还要努力开展好科研类活动，持续提高个人理论能力，并且运用学习与培训、交流等多种形式，持续充实自身，从而更好地实施好教育活动。当然，学校也应当为广大教师创设各类便利性条件，运用各类形式来推进教科研活动，运用优秀教师人才的引领力，让全体教师人才素质得到质的提高。学校需要统一思想，确保教育教学保持一致性。教学过程中，教师教学方法需要与核心素养培养相匹配。

（三）以德育教育为主导举办校园文化活动

校园文化可以说是中学管理的一大重点，也是落实好素质教育要求的一项本质性要求。中学管理层人士应当充分重视。社会各界均应全面意识到教育之本质在于培养人，也就是要通过各类教育教学方法来挖掘中学生们身上的闪光之处，而不只是日常学习与考试。中学校园文化类活动的实施，恰好能够为中学生们开辟出一条追求个性化发展之路，十分有利于发挥出其创造性以及天赋。同时，在实施校园文化类活动的过程中，一定要始终坚持以德育教育为重点。中学生群体的年龄还比较小，其心智发育还不够成熟，教师应当为其把好关，运用积极乐观的文化观念武装其头脑，为其人生奠定良好的发展基础。积极设计适合于学校办学实际的发展计划，尤其是要制定出本校的长期发展远景。三是认真抓好教职工队伍素质提升工作。四是完善课堂教学考核机制建设。积极组织本校教师全力参与课堂教学练兵，综合运用说课、做课以及评课等各种相关形式提升教学技能。

三、结论

全面实施素质教育，促进现代中学教育管理创新，是全面建设小康社会，提高教育质量的根本途径。我国综合国力必须面对现实问题，也要发展和完善有中国特色的社会主义制度，构建社会主义和谐社会有着重要的意义，我们要立足于国内中学管理的现状，有创造性地构建合理的中学管理体系。

参考文献：

[1]王宪斌. 关于特色中学管理的研究[D]. 内蒙古师范大学，2014.

[2]孟胜. 面向素质教育的中学管理体制的建构研究[D]. 重庆师范大学，2012.

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