让小学语文课堂更精彩的教学艺术思考

钟谊

【摘要】由于小学生的年龄、思维等方面的影响，课堂教学的效果是远远大于课后自主学习的。因此，如何提高课堂效率，集中学生的注意力成了教师主要研究的方向。文章通过对小学语文课堂现状问题的阐述，分析了课堂气氛对于小学语文教育的重要性，探讨了让小学语文课堂更加精彩的具体教学计划。

【关键词】小学语文;课堂气氛;教学目标

小学教育是教育系统的重要组成部分，也是时间最长的教育阶段。在小学期间，学生主要学习容易理解的知识，这些知识都可以应用在生活中，为后续学生的学习打下坚实的基础。在新课改的背景下，小学语文的主要作用就是提高学生的理解力，让学生懂得教材中的知识，可以认识部分生字，对诗歌、童话等不同的题材有一个简单的了解。在小学教育中，语文的学习对于其他科目的学习有着一定的促进作用，它可以将课堂上学习到的知识运用到对其他题目的理解上。良好的课堂气氛是学习语文的基础，教师只有加强与学生之间的沟通，激发学生的学习兴趣，提高课堂的精彩程度，才能提高学生学习语文的效率，充分发挥语文教育的作用。但是，现阶段部分学校的语文课堂氛围存在一定的问题，需要教师采取有效的措施来改变这一现状。

一、小学语文课堂中存在的问题

1.教师的关注度不均衡

由于课堂时间的限制，教师无法对班级中每一位学生都加以关注。一般来说，小学教师在课堂提问中都会选择一些比较积极的学生来回答，长此以往，其他学生的心理必定会产生一定的不平衡。尤其是小学生年龄比较小，心智不成熟，特别在意教师的一举一动，如果在课堂上没有得到相应的反馈，对于语文学习就会产生不利的影响，在以后的课堂上可能会出现精力不集中等现象，从而造成课堂气氛的失衡。

2.教学方法的问题

现阶段，在新课改的要求下，学生已经变成了课堂的主体。同传统的教育观念不同，素质教育要求学生全面发展。但是目前在语文课堂上，大部分教师仍然采用传统的填鸭式教学方式，只是机械地按照教材的要求将知识传递给学生，并没有考虑到学生的接受程度。教师没有充分调动课堂氛围，学生没有感受到教师的热情，而且在一定程度上限制了学生的思维逻辑，把学生困在了教材内容里，没有留给学生思考的空间，缺乏对学生自主能力的培养，这与现在的教学观念是相违背的。

3.学生缺少学习兴趣

小学教育虽然是应试教育的一个环节，但是教学方法不能以应试教育为主。现阶段课堂缺少活跃度的主要问题就是学生在语文课堂上缺少一定的兴趣，兴趣的缺失对于小学生学习来说有着非常不利的影响。教师没有考虑到学生的兴趣，为了提高学习成绩，在课堂上以考试内容讲解为主，但实际上，这种教学方法也许还会起到反作用，事倍功半。

二、课堂气氛的重要性

课堂气氛是班集体所在课堂表现出来的心理气氛，通常是指学生和教师的兴奋程度以及他们之间的交流互动。一般来说，对课堂教学效果起决定性作用的不仅仅是教师的专业素养，还有课堂所处的环境，主要是指教学的物质环境和精神环境，它们也是组成课堂气氛的主要因素。课堂气氛既是一种心理状态，也是一种行为指标，对教学效果有一定的影响。积极的课堂气氛可以提高学生的参与度和注意力，让学生融入教学中，思维与知识相结合，更能激发学生的兴趣。对于教师来说，好的课堂气氛可以刺激教师的感官，让教师随着学生的思路进行教学，将学生变成课堂的主体，使师生双方都处于精神焕发、思维活跃的状态，从而提高课堂效率。反过来，如果课堂气氛处于消极状态，学生思维不在线，注意力没有集中到语文知识中，不仅影响教学进行，而且影响教学结果。因此，课堂气氛对于小学语文教学来说有着非常重要的作用，在一定程度上决定了教师的教学效果。在小学语文教育中，教师应该采取措施来积极调动课堂气氛。

三、让小学语文课堂更精彩的具体教学建议

1.改变课堂教学风格

传统的教育观念就是将教材上的知识传递给学生，略显枯燥，不能激发学生的兴趣，也不能提高学生的参与度，所以一般情况下语文课堂的气氛都是比较沉闷的，教师与学生之间缺少有效的互动。想要改变这一现状，可以改变现有的课堂教学风格，在教学计划中加入一些趣味环节，让课堂活跃起来。例如，在学习童话故事《丑小鸭》时，为了让课堂气氛更加活跃，可以通过情景对话的模式让学生参与到中，学生可以扮演不同的角色，自主揣摩角色的性格，这样既可以让课堂气氛变得更加活跃，吸引学生的注意力，又可以使学生自主地去理解课文的含义，一举多得。

2.激发学生的求知欲

对语文课堂教学来说，如果想充分调动学生的注意力，其中一个重要的方法就是激发学生的求知欲。小学生的好奇心强于其他阶段的学生，对于教师有一种敬畏的心理。所以教师在课堂上可以通过问题导入的方式，给学生留出独立思考的时间，激发学生的学习动力，并加强师生互动。教师可以在上课之前设置一定的教学计划，将提出问题的时间合理安排在课堂中。例如，在课堂开始之前，教师可以先设置一个问题，让學生带着问题去阅读教材内容，可以有效激发学生的求知欲。在之后的课堂中，为了证明自己的回答，学生就会花更多的精力在课堂上，全身心投入到学习中。当教师公布答案后，如果和学生的结果相同，就会激起学生更强的学习动力;对于结果不同的学生，教师可以仔细询问其中存在的问题，积极与学生讨论，从而为语文教学打下良好的基础。

3.借助多媒体吸引学生注意力

随着社会的发展，越来越多的先进技术被融入教学工具中，教师已经可以使用除了黑板之外的教学工具，如多媒体、PPT课件等，它们可以为课堂教学注入新的活力。在课堂中加入多媒体教学形式，在课堂中也可以感受到网络技术的存在，会对学生产生一定的刺激，从而集中学生的注意力，提高课堂效率。但需要注意的是，多媒体教学的目的是让学生学会知识，而不是沉溺于网络之中，所以教师应该把握好这个度，既能激发学生的兴趣，又可以使学生学习到有关的知识。

四、结语

总而言之，现阶段的小学语文课堂教学中存在一定的问题，主要表现在课堂气氛不活跃，师生之间缺乏有效的互动。为此，教师应该针对性地采取措施，激发学生的学习兴趣，营造健康积极的课堂氛围，让教学变得更加精彩。

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