浅析如何提高学员的自主学习能力

段子涝

摘要：新时代军事教育必须坚持正确的政治方向、坚持立德树人、坚持为战育人、坚持一体化布局、坚持内涵式发展，从根本上为新时代军事教育指明了方向，为军事院校如何培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才指明了方向。如何培养人才已成为各个院校普遍思考与探讨的重大课题。注重培养学员自主学习能力是造就新型军事人才的有效途径。本文从培养学员自主学习能力的重大意义、基本条件及关健环节三个方面进行了较为详细地分析，希望对院校人才培养起到积极的推进作用。

关键词：院校教育;人才培养;自主学习能力

实现中华民族的伟大复兴，是全体华夏儿女的集体意志和共同心声。没有强大的国防，这一切只能是纸上谈兵，能战方能止战，培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才是当务之急。在现代社会，知识更新的速度非常快，对每一个人来说，单靠在学校几年时间所学的知识对应对将来的各种挑战是远远不够的，必须随时做好学习新知识、新技能的准备，这对一个人的自主学习能力提出了极高要求和挑戰。所以我们必须对培养学员自主学习能力的紧迫性、基本条件和需要把握关键环节有充分而清醒的认识。

一、要充分认清培养学员自主学习能力的重大意义

现代社会必须牢固树立终身学习的理念，任何一劳永逸的想法都是十分幼稚可笑的，我们必须充分认识到培养学员自主学习能力的现实紧迫性。一是培养高素质专业化新型军事人才的客观要求。实现强国兴军目标，需要一大批德才兼备的高素质专业化新型军事人才。如果不注重培养学员的自主学习能力，加上学员不善于学习及时进行自我教育、自我提高，毕业后很快就会出现由于知识蓄备不够而导致工作能力不强、缺乏可持续发展的后劲和潜力。所以学员自主学习能力的强弱，直接关系着学员未来发展的前途。如果我们不注重学员自主学习能力地培养，不具备自主学习能力的学员，很快就会被时代淘汰。二是充分发挥学员在学习中主体地位的必然选择。教育就是要激起和推动学员一系列内部发展的过程，而决不是通过外在压力来施加影响进行加装改造的过程。教员在教学过程中必须充分调动学员学习的内在动力，尽快尽早帮助学员完成从要我学为我要学的转变，真正成为学习的主人，如此方能实现学员自主学习能力在主体地位充分实现的过程中应运而生。

二、要积极创造培养学员自主学习能力的基本条件

学员的自主学习能力是学会学习的基本标志，是终生学习的前提和基础，也是学习型社会的必然要求。学会学习需要一个复杂的过程和基本的条件作保障。一是要有效激发学员的学习动机。学员能否发挥他们的主体作用，这取决于他们的学习动机，关系到自主学习能力培养的成败。囿于传统习惯的影响，学员学习自主性差，过分依赖和盲从教中及教材，不适应新的教学形势。这种现象具有一定的普遍性，严重制约着教学的顺利进行，院校领导和机关必须承担起端正和激发学员学习动机的义务，通过设专修室、举办讲座、评比竞赛、末位淘汰等营造浓厚的自主学习氛围，尤其是教员既要授之以鱼，也要授之以渔，主动关心学员，教育学员，鼓励学员，让学员充分体验在自主学习实践中成功的喜悦。二是要改变教员与学员的传统角色定位。中国传统的师生关系是一种自上而下的关系模式，教员高高在上，处于教学的核心位置，我讲你听，我教你学，学员学习完全是被动的，学员的个性和主体性得不到充分发挥。在培养自主学习能力的过程中，教员与学员是平等合作关系，教员担任导演，是学习的引路人，学员是主演，是学习的探索者和开拓者。对于学员能力与责任范围内的各种活动，应给予关注与鼓励，并启发性地帮助学员化解所遇到的各种问题。教员要严格施教、悉心指点，但决不能越俎代庖，保证学员有足够的自我发展空间，始终在学习的过程中担当主角。三是要设计合理的教学实施程序。自主学习能力的培养需要依照一系列科学合理的过程，循序渐进地实现，教员要在传授知识的过程中，完成这种能力的培养。这就要求教员深入了解研究学员的基础状况，紧扣教学大纲，瞄准教学目标，吃透教学内容，并对其进行再加工和再创造，形成梯度渐进的知识模块，通过这些可操作性的模块逐步培养学员的自主学习能力。

三、要紧紧抓住培养学员自主学习能力的关键环节

学员自主学习能力的强弱取决于多种因素，在众多的因素中，学习意识、基础知识、学习方法是最基本的、也是最有决定意义的因素。一是努力帮助学员及时更新观念。心理学的研究表明一个人有没有不间断学习的观念和意识，将决定一个人是否会以一种主动、积极的心态去面对不断学习新知识、新技能的时代要求，是主动还是被动、积极还是消极？这在一定程度上会间接影响其学习能力。因此必须在平时的教学过程中有意识地、逐渐地帮助学员培养和建立起这种意识和观念，并把这种观念深深根植于学员心中，使其能以一种主动、积极的心态不断去学习新知识和新技能。所以，作为教员要在平时上课、与学员交流时通过言传身教不间断地、潜移默化地把这种观念传递给学员，从而达到“润物细无声”的效果，让这种观念永久地建立在学员脑海里。二是着重帮助学员学好基础知识和基本技能。“万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴功”。打牢基础，始终是重中之重。事实证明，有扎实基础知识的人其理解能力会很强，学习新东西也就会很快。因此，作为一名教员，非常重要的一种素质就是知道哪些是最基础的知识和最基本的技能，然后通过反复的训练、重点的训练使学员对这些基本技能和基础知识学得非常扎实，为其以后学习其他新技能和新知识打下良好的基础。三是在传授知识的过程中既要授之以鱼，也要授之以渔。

总之，学员自主学习能力的培养是一个长期地实践过程，需要我们做大量艰苦细致的工作，但只要我们认识到位，积极创造条件，紧紧抓住关键环节不放松，实现学员自主学习能力的提高指日可待。

参考文献：

[1]陈文战，杨新贵，王志农，朱中华主编.武警教育训练研究教学方法纵横[M].军事科学出版社，2003，10.

[2]袁文先主编.军队院校教育学[M].国防大学出版社，2011，9月.