浅谈高职院校学生干部队伍建设与管理

郑欣?刘华

摘 要：高职院校学生干部是学生中的领导者，是学生工作的主力军，学生干部队伍的优劣直接影响到高校的管理和稳定，本文分析了当前高职院校学生干部队伍存在的问题，提出了相应的对策，希望对学生干部队伍的建设与管理有所帮助。

关键词：高职院校;学生干部;问题;对策

高职院校学生干部通常由学校中的优秀学生组成，他们在一定程度上反映并代表着学生的精神面貌和综合素质。因此，培养一支有思想政治素质、知识素质、能力素质、道德素质的学生干部队伍，是每一个高职院校在发展的过程都必须重视的问题。

1 当前高职院校学生干部队伍存在的问题

1.1 学生干部思想素养有待提高

学生干部作为学生群体中的佼佼者，在各个方面都更突出，更优秀，但存在见识不够、对自己要求不严、功利心较重等情况，思想素养有待提高。一是部分学生政治理论水平较低，在大是大非面前没有判断力，对于一些原则性问题不能作出正确的判断，导致工作出现偏差和失误;二是带头表率作用不够，纪律性不强，不能以身作则，容易失去公信力;三是部分干部角色定位不够清晰，存在官本位思想，功利心较强。

1.2 责任意识不强，执行力、组织力、创新力不够

学生干部的工作繁多且复杂，还要面临各种突发问题，刚开始时，往往能保持较强的责任心和执行力，但是时间一久部分学生就会出现惰性，做工作敷衍了事、不用心;高职院校学生干部承担着一所学校90%以上学生活动的开展任务，学生活动能否有条不紊的开展，与学生干部紧密相关，部分学生干部缺乏组织力、号召力，使得学生活动在开展过程中困难重重;另外，大部分的学生活动都是千篇一律地照搬以往的工作方案，没有创新意识，久而久之，组织和参与的同学都会觉得枯燥乏味，不能引起大家的认同。

1.3 队伍分工不明确，缺少交流与合作

大部分学生干部在工作中，没有将自身长处与工作结合起来，使得其优点、特长被掩盖，不能充分发挥自身优势;学生干部之间、部门与部门之间缺乏交流，大家只顾“埋头苦干”，缺少对工作的思考，过少的交流与沟通也会让干部队伍缺少凝聚力、向心力和归属感。另外，与指导老师沟通过少，当工作出现问题时难以及时发现，会造成不良后果。

1.4 学生干部队伍制度不健全，缺乏激励措施

就目前来说，高职院校学生干部队伍制度还不健全，选拔机制、培养机制不完整，学生干部受重视程度较低，存在只使用不培养或者只使用少培养的现象，当前的激励措施无法全面满足大多数学生干部的基本需求。

1.5 学生干部工作与学习及其他兴趣爱好之间的矛盾

学生干部在工作中往往会遇到老师或者部门负责人把所有工作都交给几个重要干部负责，导致这些干部工作繁多，无法在工作、学习和其他兴趣爱好之间平衡，有些学生干部成绩差甚至出现挂科的现象，也有部分同学因为无法更好的分配时间而不再担任学生干部。

2 高职院校学生干部队伍建设与管理的具体措施

2.1 加强思想教育，培养理论素养高的学生干部

作为学生干部，有正确的世界观、人生观、价值观十分重要，应该采用各种方式加强对他们的思想教育，比如组织学生干部学习时事政治，了解国内外最新动态;聘请指导老师为学生干部开展思想教育，让他们正确认识到学生干部的宗旨，更好的服务同学，以自己的一言一行带动身边的同学;邀请已经毕业的优秀学生干部回校开展座谈会，向同学们灌输正确的思想和理念。

2.2 坚持责任落地，培养负責任、肯创新的学生干部

培养学生干部的责任意识、奉献意识和服务意识，定期、不定期的召开学生干部大会，听取工作动态，布置下一步任务，培养学生善始善终的精神;关注学生干部的心理状况，当他们出现畏难、退缩等情况时，及时与他们进行交流，帮助他们解决困难与障碍，使其以更饱满的热情迎接新工作;学生干部应该多进行头脑风暴，多学习、借鉴其他院校或者网络电视上的活动，根据实际情况进行调整后引入，不断推出有创新力、有吸引力和有意义的学生活动，让活动的参与者与组织者都在活动中受益;另外，指导老师应多关注学生干部在工作中的表现，对一些常规问题或者突发问题进行指导，提高他们的组织协调能力及应变能力。

2.3 推进集中统筹，培养有特长、懂合作的学生干部

不同的干部应该有不同的分工、做不同的工作，有挑战性的重点工作应该让大家轮流参与，各抒己见，这样才能将学生干部的兴趣调动起来;在选拔和确定学生干部时要考虑学生干部的自身情况，比如专业、能力、性格和兴趣等，让不同的学生干部在不同的岗位上发挥自己的优势，尽可能做到取长补短，优势互补;分层次进行学生干部培训，通过不同的培训目标导向，让各个层次学生干部掌握工作的技巧和方法，形成自己的一套工作构想;多召开学生干部内部交流活动，多进行团队建设，培养有凝聚力、向心力和归属感的队伍。

2.4 不断完善制度，培养有规矩、有追求的学生干部

目前来说，大多数高职院校的学生干部队伍制度还不健全，高职院校应该注重制度建设，从选拔、培训、考核、奖惩、劝退、留任、晋升到退出的各个环节都应该有明确的条文规定，并严格实施，完整有效的制度体系是学生干部队伍进步和成长的有效保障;另外，学校和老师应该在评优评奖时多关注和考虑学生干部，对他们的努力工作加以肯定，满足他们的基本需求，让学生干部感觉自己受到重视。

2.5 注重合理分配，培养好心态、高效率的学生干部

当学生干部出现时间不够用的情况时，一定要首先关注学生心理动态，正确的心理状态是解决问题的前提，其次是要教会学生干部如何有效的分配时间，提高工作效率，最后要避免把所有工作都交给某几个重要干部做，注意全面培养和重点培养，核心岗位的学生干部要得到充分的锻炼，但也需要适当休息，同时也给其他学生干部培养的机会。

总的来说，高职院校学生干部队伍建设与管理是一项长期的工作，只有当学校、老师和学生干部都重视并致力于这件事情的时候，才会取得长足的进步，才能打造一支健康、科学的干部队伍，使其发挥更大作用。

参考文献

[1]徐柏林.新时期加强高校学生干部队伍建设的研究[J].佳木斯职业学院学报，2019（9）

[2]严芳.浅议高职院校学生干部队伍建设[J].中国市场，2016（32）：219-220.

作者简介

郑欣（1991-），女，汉，四川古蔺，硕士研究生，泸州职业技术学院，研究方向：税务会计。