浅析中职思想政治教育中的人文素质教育

严修贵

摘 要：在素质教育背景下，教育不只是通过教师对学生进行知识的传递，思想政治教育作为职业教育当中的基础学科，可以使学生的综合素质和人文素质得到更好的提高。人文素质教育包括人的思想、意志、知识、情感和能力，是学生外在内在素质的综合反映。实施人文素质教育可以促进学生毕业后成为合格的社会公民推动着学生的日后的职业发展。

关键词：中等职业学校教育;人文素质;重要性;教育策略

1 引言

目前，中职院校在人才培养方面对思想教育方面缺乏重视，往往侧重的学生实践技能结合专业知识的培养。教学的主要目的是让学生掌握技能，从而忽视了学生思想层面上的教育，这与经济社会发展对专业技术人才的综合要求是不一致的。人文素质教育可以更好的提高学生的思想政治教育，促进学生更好地掌握专业知识，在未来就业和发展中获得更好机会的途径，也是现今中职院校教学能力和水平的重要体现。

2 人文素质教育实施的重要性

在中职教学过程当中，教师在训练学生操作技能时，既要让学生掌握扎实的专业知识，让学生学到专业课程的技能和专业水平，同时也要培养学生的人文素质。在人文情感上给与学生温暖的关怀，有助于学生在综合素质方面更好的提高和发展。人文素质教育不足，这样会使学生思维的深度和广度上受到局限，缺乏洞察力和前瞻性。学生在毕业之后就走向社会，面对社会和职场上人才的激烈竞争，无法有效地与职场人士进行沟通，人际关系没有办法更好的协调，更不能很好的应对社会带来的复杂多变的各种问题。因此，作为教师，有必要培养学生深厚的人文素质和内涵。就思想政治教育学科来说，它有自己的专业特点，跟其他学科教育不同。它不仅可以为学生提供相应的方法，而且可以培养学生的思想意识。人文素质教育主要是培养和教育学生如何做人，而人文精神的培养主要是通过生活理想、情感道德和审美观来体现。因此，人文素质教育需要通过思想教育来进行，是培养学生人文精神的主要帮助。在中等职业学校思想政治教育教学过程当中，人文精神应该大力的渗透，并对人文教育资源进行更深层的挖掘，得以提高学生的综合素质和水平。

3 加强中职教育人文素质教育策略

1）给学生树立良好职业理想。大部分学生都认为只有毕业后才需要找工作，许多学生极度缺乏自信心，想象力不够充足，职业规划也很混乱。学生对生活不负责任的态度使他们很难意识到人文素质对自身发展的重要性。在进行人文素质教育的同时，学生可以通过教师了解到人文素质的重要性。教师也可以运用人文素质知识帮助学生树立正确的职业观，树立正确的职业规划理想，来更好的体现人文素质的价值。

2）定时组织人文教育活动。组织人文教育活动是培养学生人文素质的重要手段和关键途径。中职院校应积极组织人文讲座和活动，内容丰富，形式多样。可以适时的开展组织阅读活动。通过阅读可以使学生的心灵得到升华，是提高素质的重要途径。学生通过阅读活动，可以跟作者进行心灵上的沟通交流，通过一些文学作品，感受到艺术的魅力，并受到情感的影响和熏陶。作者中职教师应该为学生创造合适的阅读条件，再结合学生自身的个性特点，给学生推荐合适的书籍以供欣赏阅读。学校也可以根据要求，举办一些关于人文的讲座课堂，邀请各界精英的主讲师。学生在听讲座的过程当中，也会受到思想和精神方面的洗礼，使学生会感受到很深的感染。并且，人文讲座的主讲人都是新鲜的个体，可以跟学生在心灵上有所沟通，拉近了思想教育的距离，与主讲人实现灵感，提高学生的人文素质，要把主讲人与思想融为一体。

3）做好教育工作。人文素质是中职生适应工作、融入社会所必需的一种综合软实力。它对提高学生的综合素质，促进素质教育的发展具有十分重要的作用。大部分中职学生人文素质不足，生活的品味相对较低，再加上膚浅的生活认知，思想道德水平也不高，容易产生抑郁情绪。面对这种情况下，教师应该加强对学生的理解，努力发掘他们的内在人格的发展或及时修正，使学生的思想灵魂得到积极的塑造，得以在良好的人文素质的基础上，完美的人格可以让学生自主的去追求。

4）培养学生良好的职业道德。作为中职学生，需要教师帮助学生在人文素质培养下，构建自己的人生蓝图，这有助于学生在未来的求职和发展。作为教师，我们要积极引导学生的职业生涯，为他们今后的工作打下良好的基础。在有效的教学方法的帮助下，我们可以帮助学生规划自己的职业生涯，使学生可以更好地定位自己和未来。为了促进中职学生思想道德水平的提高和发展，应根据学生的心理特点和个性特点，采取科学的指导。

5）创新教学设计。在思想政治课程教学中，人文素质的体现应该达到内容或方法的渗透。教师高尚的人格和良好的职业道德会给学生带来很深的影响。坚持用理性说服学生、用真实情感感化学生、启发学生的教学原则，使学生的情感一致，在感动中获得人文知识和人文思想。为了使每个学生都有所收获，教师需要密切关注不同个性的学生，因材施教，还要尊重每一个学生的能力和接受程度，做他们的知心朋友，使每个学生得到平等的对待，营造良好的人文氛围，让起点低的中职学生自信、认真、快乐地学习。学生可以通过教师的鼓励和引导，更好的发挥主体作用，积极参与课堂表现，可以独立的思考和自主的学习。

6）挖掘有效资源。目前许多学校专门开设了马克思哲学、毛泽东思想概论等课程，这些课程大都属于哲学、政治学。教师应积极挖掘这些学科的人文教育资源。由于中职学生思维活跃，也具有一定的创新精神。所以，教师可以在学习中充分发挥自己的思维和智力，根据学生的个人成长和相应的教学要求，倾听学生对课程教学的看法和要求，让学生真正从内心感受到授课的思想。通过学生在课堂上的讨论和讨论，可以提高学生人际交往能力，促进学生思维能力的发展，人文素质的培养也更有帮助。

7）加强实践教育。思想政治教育实践性强，人文素质需要在个人实践中提高和培养。目前我国中等职业学校思想政治教育主要以课堂理论教学的形式进行，学生缺乏实践的机会和空间，人文素质难以在实践中得到提高。中职学校应积极为学生提供实践教育的空间，实现思想政治教育实践与理论的同步发展，将人文素质教育落实到实践活动中。教师可以充分利用企业实际培训的机会，加强思想政治教育实践，并利用思想政治教育资源的培训基地，以促进学生的深入了解和理解通过练习，提高他们的综合素质和人文素质。学校还应加强与当地社区的联系，组织学生参加一些人文活动，引导学生在实践中建立科学，实现专业技能与人文素质的均衡发展。

4 结束语

人文素质教育在中职教育中对于学生是非常重要的。人文素质教育不仅可以为学生未来的发展提供帮助，也可以帮助学生在未来能够正确的更好的融入社会。所以，我们应该重视人文素质教育在学生思想中的政治教育，积极探索科学的人文素质教育方式，用以提高学生的人文素质，为未来的工作奠定坚实的人文基础和素质发展，培养更多优秀的人才，使学生更好的为国家和社会做出自己应有的贡献。

参考文献

[1]郑颖.浅谈以学生为中心开展中职生的思想政治教育[J].课程教育研究，2019（52）：83+86.

[2]戴凡东，刘利.浅谈中职体育教学中的思想品德教育[J].中国培训，2019（12）：9-10.

[3]于爽.人文关怀下中职学生思想政治教育的对策剖析[J].科技风，2019（32）：180.

[4]刘芳.中职生政治教育工作的难点及对策[J].现代经济信息，2019（21）：426.

[5]许斌.人文素质教育与中职思想政治教育的融合[J].文教资料，2019（29）：116-117.