新能源汽车实训基地企业文化建设与实施

徐艳?刘利胜

摘 要：新能源汽車实训基地营造生产、服务、管理的企业化实训环境，把企业车间的生产管理、工程案例、责任理念和职业经验引入学校教学，在实训基地运营中培育学生良好职业道德。

关键词：新能源汽车;实训基地;企业文化建设。

企业文化是企业发展过程中形成的企业精神，是凝聚、激励企业各级经营管理者和员工归属感、积极性、创造性的人本管理理论，更是企业的灵魂和精神支柱，是企业的无形资本。企业文化是企业在生产经营实践中逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的，带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。

新能源汽车实训基地企业文化建设是高等高职教育实训基地建设的重要组成部分，是衡量和展示高职院校校内生产性实训基地规划、建设、运行及管理水平的重要标志，也是学校大力倡导的技能文化建设的重要抓手之一。实训教学对职业教育而言是非常重要的一个环节，而实训基地是职业教育实训教学的一个重要载体。

1 新能源汽车发展的人才需求

汽车工业迅速发展，汽车数量的剧增，空气污染日渐加剧，造成环境危机，而新能源汽车技术的发展可以有效缓解这一危机。新能源汽车行业的迅速发展也将带来人才需求，新能源汽车领域岗位人才需求必将同步加大，随着新能源汽车保有量的持续扩大，特别是直接从事新能源汽车技术服务的人员将面临更大的技能人才缺口。按照汽车工业发达国家惯例，汽车产能与汽车制造从业人员比例为1：0.6，汽车保有量与直接从事汽车技术服务的人数比例约为30：1。以此推算至2020年，我国新能源汽车的生产能力预计达到200万辆，而相对应的从业人员也将达到120万人左右，新能源汽车保有量约为500万辆，我国新能源汽车人才需求在85万人左右，将面临68万人左右的缺口。新能源汽车行业前景可期，势必将造就一批热门就业岗位。未来几年新能源汽车行业人才需求巨大。而目前我国新能源汽车人才普遍匮乏，我国高职院校的教学资源优势还未完全在新能源汽车领域释放出来，在新能源汽车专业设置和科研人才培养方面还远远落后于市场需求。新能源汽车行业的高素质技能型人才更是少之又少，成为限制我国新能源汽车发展的重要因素。

从事新能源汽车研发、生产、销售、维修高技能型人才紧缺，既是机遇也是挑战，作为培养高技能型人才的高职院校应适应企业和市场的需求，加快新能源汽车研发、生产、销售、维修人才的培养。

2 新能源汽车实训基地企业文化建设

新能源汽车实训基地营造新能源汽车实训基地生产、服务、管理的企业化实训环境，把企业车间的生产管理、工程案例、责任理念和职业经验引入学校教学，在基地运营中培育学生良好职业道德，养成质量及服务意识等内涵建设。

新能源汽车实训基地企业文化建设，具体体现在新能源汽车实训基地企业环境的真实、形象的艺术性、制度文化、精神文化建设，新能源汽车实训基地充分发挥应用的功能和效益，使人才培养质量得到应有的提高。

实践教学是高职院校专业教学最重要的组成部分，贯穿于高技能人才培养的全过程，是提高高技能人才培养质量、实现高职教育目标的关键环节。新能源汽车实训基地是实施实践教学的基础和首要条件，汽车实训基地企业文化建设模式是职业教育的创新举措，是提高职业人才培养质量和就业竞争力的有效途径，新能源汽车实训基地企业文化建设，彰显新能源汽车实训基地性质和功能，有利于培育学生的综合职业素养，有利于激发学生的学习兴趣，有利于打造新能源汽车实训基地品牌，有利于发挥实训基地功能，有利于新能源汽车实训基地的可持续发展，因此对于其他高职院校新能源汽车实训基地建设具有引领和示范作用。

2.1 实训基地企业文化建设思路

校企合作不仅要搭设校企间知识技能的桥梁，更要搭建校企间文化融通的桥梁，这也是校企合作的关键所在; 而学校与企业之间的文化融通应包括精神文化、制度文化和行为文化;只有建立良好的企业合作伙伴关系，才能发挥企业的指导作用，使学生今天在学校学习的方式与未来工作的方式保持一致，以提升校企合作的层次，实现校企文化融通。

开展实训基地企业文化建设，应充分利用校内实训基地资源，以实际的工作任务为载体，在岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面，注重引入现代企业运行机制，引进企业文化，营造职业氛围，突出教学、生产、管理、规章制度、品牌意识等方面的生产性实训，以高职文化和企业文化为结合点，围绕高职育人理念、职业素质教育、安全文化建设等方面，全面开展建设，达到在真实的职业环境中培养学生专业技能与岗位适应能力的目的。

2.2 实训基地企业文化建设内容

实训基地企业文化建设根据企业规范和标准科学制定各实验实训室名称及简介;实验实训项目编制项目简介;项目教学指导书和项目教学计划;开发项目化实训教材;编制实验实训项目安全操作规程;编制实验实训室管理规章制度;建立完善资产设备账务卡管理制度，以及教学运行管理台账等制度。

按照企业规范做好实训基地景观设计;合理布局室内设备、设施及装置;合理设计室内地板、墙面色彩及采光等，努力营造干净、整洁、有序、舒适的实训教学环境;合理悬挂实验实训室铭牌、功能牌、制度牌、安全警示牌;并结合学校的育人理念，创造更加真实的工作场景，提高学生的综合素质和职业素养。

实训基地实施6S规范管理，提升管理意识、管理理念、管理手段。可以实现实训基地设备整洁，窗明地净，各类物品摆放合理有序，各类标识规范齐全，鲜明醒目现场管理目标，而且也会使师生心情愉快、精神饱满，更加注重养成安全、环保习惯，全面提升职业素质。

参考文献

[1]马云贵.新能源汽车实训基地的建设标准初探[J].黑龙江教育学院学报，2015（2）.

作者简介

徐艳（1972-），女，汉族，吉林长春人，吉林大学、汽车运用与工程专业、本科，研究方向：汽车检测与维修。