提高线上语文教学质量的途径和方法

陈璋苗

摘 要：当前我国已进入信息时代，信息技术带给人们便捷的生活方式。在教学活动中普及信息技术能够为教育教学提供良好的教育效果。在语文课堂教学中有效运用信息技术手段，不但能够丰富语文教学的形式，还能提高学生的综合能力与学科素养。笔者立足于提高小学语文线上教育的教学质量，分析了当前开展线上教育的一些现实情况，并从多个方面提出了提高小学语文教学质量的策略和方法。

关键词：信息技术;语文教学;线上教育;教学途径

線上教育其实就是在线教育，或者可以叫做远程教育、在线学习，一般指的是一种基于网络的学习行为。在2020年新冠疫情暴发时期，教师要以积极的心态对待线上教学方式，想方设法提高线上教学的质量，让学生通过一次难得的学习机遇，促进整体素质的提高。

一、开展线上教育的个别现状和误区

教师缺乏线上教学经验。一直以来，教师都是以三尺讲台为中心，很多教师，尤其是老教师，不大接受线上教育，最多认可线上教育是教学的一种辅助形势。可是，在疫情的紧急形势下，我们又不得不快速接受线上教育。现在所呈现出来的多种形式的线上教育，例如由教师在一个平台里讲课，拍摄成视频播出来让学生听课，也有直播教学。教育部门选拔个别优秀教师在极短的时间内录制讲课的视频，如：国家中小学云平台，广东省的“粤课堂”，广州市的“广州电视线课堂”。

学生使用学校指定的云课堂进行上课、学习，表面看来教师不用讲课了，但很快，教师发现：学生在家学习的质量得不到保证，听课效果得不到及时反馈，教师也无法批改作业等一系列问题接踵而来。除此之外，并不是每一个家长都能操作线上教学的APP，也不能管理学生在家线上学习的情况。有个别家长工作忙，不能及时监督学生;个别家庭是缺少学习终端;个别孩子会趁着网上学习的时候，玩网络游戏。教师只能通过微信和电话进行谈话和教育，总觉得鞭长莫及。

二、积极应对，从细节入手，全面提高线上教学的质量

面对以上的种种困难，教师又应该怎样迎难而上，提高线上教育的质量呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。

（一）教师要转变思想，与时俱进

线上教育有很多优点，但不可否认存在弊端。笔者认为，它不能成为一种主流的授课模式，尤其是在小学。但在非常时期，线上教育却是最好的一种学习方式。教师要转变思想，充分认识线上教育的好处，跟上形势要求。个别教师比较抗拒线上教育，还有一个很重要的原因，操作起来需要一些电脑知识，个别教师对程序或者一些软件不够熟悉，因而增加了负担。因此，在转变思想认识的同时，我们还要学会及熟悉网课及批改作业的操作。当教师熟悉了，就会感受到线上教育不受时空限制，讲课的重难点突出等优势，便于学生的掌握。而是作业反馈及时，电脑的程序及时把上交情况和批改情况一目了然地呈现出来。教师管理方便，也能很好地促进学生学习的积极性。

（二）课前的备课形式要跟上变化

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备好课是上好课的前提。

备学生。针对本班学生的学习情况和之前的学习基础，进行相关内容的选择和设计。例如：学生在学习五年级下册的课文《跳水》一课的生字教学中，教师根据学生之前经常会写错“放肆”的“肆”，为让学生仔细观察字形，特意插入了一个视频：逐笔显示“肆”的笔画，结果学生都记在心里，很多学生都书写正确。

备家庭。线上教育需要每户家庭为孩子提供终端来学习，并需要家长学会操作，教师要注意耐心细致，了解困难情况，并积极帮助家长一起解决，让家长更好地辅导孩子。

备教材。由于现在很多学校都使用了相关部门的网课，教师可以不用上网课，但并不代表不用备课。教师要根据网课的内容和进度，设置好后半节课的“学习和思考”的内容。例如：前半节课观看了广州电视课堂16课《田忌赛马》第二课时教学视频（大约20分钟），后20分钟就让学生进入“学习和思考”的环节。这时教师要精心设计好相关内容，能让学生对刚学习的内容进行深层次的内化和巩固。

备作业布置。作业的反馈是不能像以往那样收上来批改。因此教师就要充分利用科技发展的便捷，利用一些免费程序或电脑平台，让学生上传作业至学习平台。可以上传学生的书面作业，也可以上传有滋有味的朗读，等等。作业形式既要注意丰富多彩，但又注意简单易操作，作业量可以比平常少。一、二年级没有书面作业;三到六年级也要注意量要简而精。多鼓励，设立表扬机制。跟踪落实作业的上交情况。除了主要检查学生的课堂掌握效果外，教师也要注意学生课后的积累和延伸。如上面所指的《田忌赛马》一课后，我们可以提倡学生课后查找资料，了解历史上运用谋略取得胜利的故事，和家里人分享。这样学生的学习就会更有趣味和意义。

备特殊情况。每个班都不可避免地有一些后进生，平常在学校学习马虎、不认真，欠交作业等。而且很多这类学生的父母都是忙于工作，又或者是由于缺少方法而造成学生的后进。如果是在课堂上学习的话，教师可以和面对面进行思想教育，又或者利用集体的氛围促其改正和进步，还可以用电话和微信沟通。但更重要的是在班群里营造一种氛围，全班交齐的时候一定要在班群里表扬，后进生如有进步私下微信告知其父母，给予表扬。

三、结语

在信息互联网技术飞速发展的今天，教育体制也在不断改革和创新，教学方法和教学模式也不再墨守成规，语文教师要针对自己的专业素养进行不断提高，要把线上教学的作用有效地发挥出来。在摸索中前行，在前行中累积。当教师用心做好线上教育的每一件事情的时候，线上教育的质量也会不断提高，线上学习也会成为学生宝贵的学习经历。

参考文献：

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