初中数学探究教学活动的开展策略

郑艳

【摘 要】 随着我国新课程改革进程的深入推进以及教育水平的逐渐提高，社会的快速发展为我国初中阶段的教学提出了更高的要求与挑战。学校和教师应以良好的姿态迎接这一挑战，积极研究提高初中教学水平的有效措施，尤其是在初中数学教学活动中，而探究式教学活动由于其本身的优势逐渐被更多的人认可并接受，教师为提高初中数学教学质量与水平，应不断研究探究教学活动在初中数学学习中开展的有效策略。

【关键词】 初中数学;探究教学;策略

初中数学阶段中的探究式教学活动指的是一种全新的教学模式，该教学模式也受到了很多初中教师的青睐与认可。探究教学活动的有效开展是在实际教学活动中尊重学生的主体地位形成的，将学生在教学活动中的主体作用充分发挥出来，并在实际的学习活动中逐渐提高学生对于知識的认知与学习能力。由于初中阶段的学生处于成长的关键时期，对于他们的学习应该以辩证的眼光来看待，同时也应该在探究教学活动中逐渐激发学生的积极主动性，在学生有兴趣的探究教学活动中来提高学生的创新意识与实践能力。

一、体验探究过程，帮助学生进行反思

在初中数学教学中开展探究式教学活动，其本质应该是强调在探究过程中学会学习。其中，反思探究活动指的是学习者对自身数学探究活动的过程、探究活动中涉及的人与物以及学生的学习特征等进行的反向思考。反思性数学学习的基本特征就是数学学习的探究性，但是在现阶段的实际教学活动中，最薄弱的也是反思探究活动，同时，该环节也是探究式教学活动开展的关键环节。由于初中数学具有语言特殊性、推理严谨性以及活动探索性等，决定了思维发展阶段中的学生难以一次性地掌握数学探究教学活动的本质，而是必须经过反复思考、自我调整、深入研究等才可以在真正意义上掌握探究教学活动的本质。

比如在“三角形相似的判定”的教学中，教师可以让学生结合具体实例进行探究：如图所示，和为直角，如果△和△相似，那么线段BD与线段a、b之间应该满足什么关系？学生根据三角形相似的性质很容易得出。在此基础上，教师引导学生进行探究活动的反思：根据哪些条件可以得出两个三角形相似，即如何判定两个三角形相似？学生借助三角形相似的知识，通过“相似三角形三个角对应相等，三边对应成比例”的知识进行探究，很容易推出三角形相似的判定定理。这样，学生通过探究得出的知识更有利于学生进行理解，同时也能发展学生的思维能力，提高学生的知识应用能力。

二、建立课堂探究活动，提高学生自主学习能力

初中阶段的学生较之于小学阶段的学生在逻辑思维以及学习能力方面都有了一定程度的提高，处于快速成长期的他们思维比较活跃且具备了自主学习能力，因此教师应该抓住这一点帮助学生意识到自己在探究教学活动中的主体地位，让学生通过发现问题、分析问题、解决问题来抓住问题的根本，经过积极思考、自身的努力来提高自己分析问题的能力。探究教学活动正是符合了初中生好奇心强、独立意识强等心理特点。基于此，教师可以在课堂上让学生以小组为单位来开展探究活动，具体而言就是将学生分为不同的学习小组，但是需要保证小组整体数学基础水平一致。教师在课堂教学中为学生布置探究任务，学生可以结合自己所学的数学知识在探究活动中进行练习与运用，或者是探究新知识。在整个过程中，学生通过运用自己的能力来完成教师布置的任务，这对于锻炼学生的注意力、帮助学生理解数学知识点具有不可替代的作用。课堂探究活动是提高学生合作能力、探究能力的主要途径，通过活动可以让学生之间互相合作，互相交流，学生之间取长补短，不断拓展学生的视野，丰富学生的经验，让学生更好地掌握数学学习技能，提高学生的探究能力，促进学生数学素养的发展。

比如在学习“多边形的内角和”的知识的时候，教师可以让学生以小组为单位进行合作探究，推导多边形内角和的公式。学生从三角形、四边形开始，对多边形内角和进行探究。有的小组在多边形中任意选取一点，连接这点与多边形的各个顶点，组成多个三角形，然后以多边形的边乘以180°再减去360°即得到多边形的内角和公式，即n边形的内角公式为;有的小组对多边形进行作图分解，在已知三角形内角和为180°，四边形内角和为360°的基础上，五边形为三角形和四边形的组合，六边形为两个四边形的组合，七边形为两个四边形和一个三角形的组合，以此类推，又因为四边形为两个三角形的组合，由此可以得出五边形内角和等于三个三角形内角和，六边形内角和等于四个三角形内角和，由此得出n边形的内角公式为。

总而言之，探究式教学突破了传统教学模式的限制，作为一种全新的教学模式集有效性与科学性于一体，同时，该教学模式在培养学生综合素养以及提高学生学习能力方面也具有不容忽视的积极作用。在实际的探究教学活动开展中，教师可以通过多种有效的方式，例如开放式课堂教学等来合理安排教学内容，并对表现较好的学生予以适当的鼓励，以此来帮助学生养成良好的学习习惯以及适合不同学生的教学方式，进而为我国初中阶段的教育做出贡献。

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