从就业角度浅谈互联网+背景下中职平面设计专业教学创新

徐杉杉

【摘要】在互联网+背景下，要把授业和就业有机地结合起来，方法有三：①与时俱进，吸收时代新元素，创造性地使用教材。②多头并举，重视培养学生的创新思维能力。③发展学生个性，帮学生构筑梦想，鼓励学生去开拓。

【关键字】互联网+ 指导就业 教学创新

【中图分类号】G712

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-010-01

在知识大爆炸，科技高速发展的今天，互联网提供给我们前所未有的机会和途径去浏览、去了解世界。作为中职平面设计专业课老师和实习指导老师，我深感互联网给教学与就业指导带来的变化。如何把授业和就业有机结合起来，让学生学以致用，顺利进入职场，是每个专业教师应该思考的。下面我就自己的实践体会，浅谈一下在互联网+背景下，就业指导应该如何实施与创新的问题。

一、与时俱进，吸收时代新元素，创造性地使用教材

平面设计专业的课程依赖设计软件的使用。而在互联网+背景下的设计软件的更新换代是非常快的，可谓日新月异。教材的更新速度远远跟不上软件的更新速度。如果按教材内容按部就班教学生，等学生就业时，发现学过的东西已经过时了！怎么应对这一情况？为了适应企业对求职者的要求，让学生能学有所用，学以致用，我的做法是：除了把握教材的基础外，及时关注最时兴的设计软件，不断更新甚至重新设计教学内容。

二、多头并举，重视培养学生的创新思维能力

平面设计处理软件一直以来层出不穷，画图，绘图软件非常多，其中不乏很多傻瓜app，比如美图秀秀之流，能够轻松快捷处理图像，重要的是傻瓜操作不需要设计基础。科技的发展降低了平面设计的门槛，实现了设计的平民化，也让更多的人能够做到初级的平面设计。设计软件只是工具而已，会用就好，在没计当中，最重要的是要有独特的、有个性化的设计思维能力。

模仿别人的设计很简单，但是要创新就很难。找不到设计思路或者无法创新设计思路，是现在中职院校设计专业学生做设计的常态。工具运用得很熟练，但是头脑却空空如也。这是为什么呢？缺乏创新思维。

设计者缺乏创新思维的原因有哪些呢？主要有三点：第一、文化涵养缺乏;第二、欣赏大师的优秀作品太少;第三、审美情趣低下。设计是文化发展的产物，而不同的设计风格反映的是当下的社会文化。每一件优秀的设计作品都应该有丰富的内涵，每一个文字每一个符号每一个形状的选用都应该是有理有据的。而这一切都需要设计者本身有过硬的文化修养，这样才能穿过众多的素材，找到最有意义最能表现主题的内容。而职中的学生整体基础很差，文化涵养薄弱，见识不广，审美情趣大多处于蒙昧状态。

培养学生的创新思维能力绝不是一朝一夕的事情，需要付出大量的时间和精力，需要老师在平时的教学以及生活中不断提高学生文化素养，拓展其视野，提升其审美情趣。

为了培养学生的创新思维能力，我是这样做的：每一次讲案例都会讲到这个案例背后的故事及为什么设计师会选择这个事物为主体来对产品进行设计，这样的画面表现的是什么样的故事，通过这个有画面感的故事，设计师想要传达什么样的理念。平时在班级的QQ群里，我总是会发一些好的设计案例给学生课后看，经常把自己的书借给学生看。通过各种方式，在潜移默化中提升学生的文化涵养。平时我也总是鼓励学生寒暑假有机会去大城市看看，去看好的展览，开阔眼界。我告诉学生，我自己是如何成长的，比如：在读大学期间每个星期我都要去听优秀设计师的讲座，觉得收获非常大，我现在的设计风格以及行事风格都比较严谨，就是受到德国设计师的影响。每次上理论课，都会适当播放知名设计师的讲座或作品，并作点评，让他们感受大师的内涵。

三、发展学生个性，帮学生构筑梦想，鼓励学生去开拓

中国工业没计协会理事许开强先生作为我的老师，他曾经说过一句话，让我记忆犹新：“也许你们毕业以后不能成为一名优秀的设计师，但是你们必须成为一名优秀的设计消费者，要学会设计、规划自己的工作与生活。”这句话也一直影响着我给现在的学生做就业指导。我并不会要求每一个学生以后都成为设计师，毕竟每一个学生的长处不一样。他们应该去发现自己，去从事他们所擅长的东西。我给他们的教育，给他们的指导，除了学习上的，更多的是生活上的指导。针对他们文化知识薄弱，自信心不强的心理状体，我告诉他们“情商比智商重要…‘这个东西我现在不会，没有关系，我可以学”，告诉他们人生才刚刚开始，要有梦想，要有开拓精神，要敢于行动，要有一颗上进的心。世界会成全有梦想的人。跟学生交流沟通的时候，我喜欢问他们的梦想，然后给出我的建议。记得15届有个学生，很调皮，不守纪律，但是很喜欢听我讲梦想。他告诉我他的爸爸在深圳经营一家做充电宝的淘宝店铺，他的爸爸还很年轻，但是很努力，掌握了充电宝的核心技术，所以生意做得风生水起。我鼓励他向他的爸爸学习，去行动，去做自己想做的事情，我拿了《乔布斯传记》给他看，鼓励他创业，包括在学校里试着推销充电宝。他果真去做了，当他的同学在学校安排的工作岗位实习的时候，他就自己找到了实习单位，从事阿里巴巴运营这个行业，现在他已经跳槽了一次，才毕业不到一年工资就有五千多一个月。他现在也会经常跟我交流自己在外面工作的心得，然后得知我现在在教淘宝美工方面的课程，他自己做淘宝图的时候，不懂的地方也会问我，他也会告诉我现在外面工作的行情，我也会根据这些情况，去及时调整教学内容。我很开心能够收获这样一位亦师亦友的学生。

总之，在互联网+背景下，职中就业指导应该与时俱进，有所创新。把平时的授业与就业有机结合起来，不能临时抱佛脚。重专业技能的指导，更重创新素养与开拓精神的培養，为学生顺利进入职场做好帮扶工作，不枉费这师生一次的缘分。

[参考文献]

[1]采菊互联网经济下的就业格局之变[J].中国人力资源社会保障，2014（ 03）.

[2]王宝桥著王绎思译，艺术专业毕业设计与就业指导[M].东方出版中心，2008