教师对幼儿家庭教育进行有效指导的策略分析

裘晓琴

(江苏省昆山高新区城北幼儿园 江苏 昆山 215300)

家庭教育对于幼儿的成长是非常重要的，并且目前幼儿教育，越来越受到家长的重视，也会对幼儿进行基本素质方面的培养，但是部分家长由于各方面因素的影响所开展的家庭教育并不适合当前幼儿的发展，家庭教育的效果较差、质量比较低，不仅不能够促进幼儿的健康成长，还会带来适得其反的效果。因此，作为幼儿教师的我们必须要加强和家长之间的联系，对幼儿的家庭教育活动进行有效指导，以此来提高幼儿家庭教育的质量，保障幼儿的全面发展。

1.目前幼儿家庭教育当中所存在的问题

首先，家庭教育当中父母的文化素质将会直接影响到幼儿的教育质量。部分家庭父母的文化素质并不高，因此，在生活当中也没有注重自身的行为，比如说部分父母会出现在幼儿面前说脏话的情况，而幼儿的模仿能力是比较强的，会学习父母这些不良行为，而有的父母却并不制止，或者是用粗暴语言的训斥孩子，在这种环境之下成长的幼儿性格容易朝向极端的方向发展。其次，还有的父母过于重视幼儿的智力开发，因此忽略了对幼儿日常行为方面的教育，让孩子接受超前的教育，甚至缺乏对孩子的情感关爱，幼儿无法体会到童年的快乐，没有采取正确的教育手段来展开家庭教育。最后，有些幼儿是独生子女，因此，父母在生活当中过分的溺爱孩子，对于幼儿的行为没有进行正确的引导，导致幼儿养成的不良的生活习惯，比如说浪费粮食、不尊重他人等等。因此，幼儿教师必须要介入幼儿的家庭教育，对父母的教育方式进行引导。

2.教师对幼儿家庭教育进行指导的策略

2.1 提升家长素质，彰显榜样力量。家长是孩子的第一任老师，父母日常的言行举止会在潜移默化中影响着幼儿，为了保障幼儿的健康成长，家长应该以身作则，做好榜样。作为教师的我们要充分了解幼儿家长的需求和幼儿的实际情况，才能对其做出适宜的指导。

例如：可以通过线上问卷调查的方式，了解幼儿家长的需求，通过整理统计，将家长的需求进行分类，制作不同主题的交流学习活动，为家长提供一些科学的教育方法，而且幼儿家长之间也可以进行交流学习，提升幼儿家长的综合素质，注意自己的言行举止，以成人的示范榜样作用引导儿童感受正确的、受社会欢迎的行为准则，帮助幼儿在家庭环境中直接感知、亲身体验行“不言之教”，在现实生活中进行实际操作、重复践行，用行动在无形中对幼儿进行正向教育，促进幼儿的健康全面发展。

2.2 注重非智力培养，提升综合能力。当前幼儿家长很多都是九零后，非常注重幼儿的智力开发，在幼儿阶段就为幼儿布置繁重的学习任务，超前超量地学习知识，违反了幼儿的成长规律，作为幼儿教师的我们有责任帮助幼儿家长理解，不是只有上课和读书才是学习，在游戏和活动的过程中幼儿也在成长和积累。家长不要将所有的精力都放在智力开发和知识积累上，要遵循幼儿的成长规律，注重幼儿的全面发展。我们可以充分挖掘生活中的资源，设计一些家庭活动，幼儿可以在活动过程中积累知识，锻炼综合能力。

例如：可以组织观察记录植物生长变化的活动，让每一个家庭选择一种自己喜欢的植物种子，家长和幼儿一起将种子种下，观察其生长变化，并让幼儿用绘画日记的形式将植物的变化记录下来。昊昊一家种了土豆，甜甜一家种了向日葵……，在观察了一段时间后，有一天甜甜兴奋地和小朋友分享：“向日葵真的是一直想着太阳生长，我种的向日葵就总是向着太阳的方向。”

在观察记录植物的生长变化中，幼儿既可以体验活动的乐趣，又可以积累知识，此外还可以锻炼幼儿的观察能力和动手能力，促进幼儿的全面健康成长。

2.3 增加亲子互动，养成良好习惯。有很多家长反映幼儿在家很少能够专注的做某件事，总是会出现看了几页绘本故事，又跑去玩玩具的情况。由于幼儿的年级较小，对周围事物都充满了好奇心，所以容易出现注意力不集中的现象。此时就需要家长陪伴幼儿一起做一件事，引导幼儿集中注意力，从小养成良好的习惯。

例如：教师可以组织家长帮助幼儿进行每日阅读打卡活动，首先家长要根据幼儿的喜好搜集一些绘本故事，然后陪伴幼儿一起阅读，在阅读过程中耐心倾听幼儿的问题。让孩子从传统的自己看绘本变成了同家长一起探讨与欣赏，而且在这个交流阅读的过程中家长可以对幼儿有更加深入的了解，与孩子一起学习，一起成长；最重要的是在打卡阅读的过程中，孩子每天可以专心的阅读一本绘本，养成了良好的阅读习惯，学会了坚持。此外，亲自阅读打卡活动增加了亲子间的互动，增加家长与幼儿的相处，促进亲密亲子关系的形成。

3.结语

父母是孩子的第一位老师，父母在孩子面前所树立的形象，所营造的家庭环境，将会直接影响到孩子的成长，因此，家庭教育是非常必要和重要的。而目前很多家长都比较年轻，在家庭教育当中缺乏正确的引导，因此，幼儿教师应对幼儿的家庭教育情况进行充分的了解，然后通过多种途径来指导家长的家庭教育行为，以促进幼儿的全面健康成长。