小学体育课堂融合“爱满天下”思想探讨

刘思哲

(江苏省昆山市实验小学 江苏 昆山 215300)

陶行知是我国伟大的教育家，他的诸多思想不仅在当时社会产生了巨大影响，对指导实践有着很大帮助，而且在现今教学中仍有很重要的现实意义，值得广大教师学习并应用于实践。其中，“爱满天下”理论可以说适用于任何一学段、任何一门科目，每一位教师都应该以此作为自己教学的指南。在体育教学中，教师也同样要践行“爱满天下”的理论，在方方面面给予学生关爱。

1.“爱满天下”的思想内涵

“爱满天下”是陶行知思想的核心部分，是他毕生所追求的真谛。他认为教师这一职业，爱是永恒的追求，指引着教育教学活动。恰如陶行知所说“为了孩子，甘为骆驼；于人有益，牛马也做。”要将学生当成自己的孩子，对其有爱，对其负责，指引其向着正确、恰当的路前行。

2.“爱满天下”的现实意义

学生是有着主观能动性的自由的个体，他们之间的差异非常之大，每个学生都是独特的个体，有着各自的思想与喜好，教师要认识并尊重个体差异，用包容之心对待每一位学生，对其一视同仁，让关爱像春风一样吹进孩子心田。特别是小学生，他们年纪小，心智不成熟，凡事都愿意听取老师的建议和教导。因此，小学教师在引导学生养成好习惯、培养健全人格方面起着尤为重要的作用，这也就要求老师对孩子要更有耐心，少批评多鼓励，使其得到足够关注，愿意来学校学习知识，与同学融为一片。

3.在体育课堂践行“爱满天下”思想

3.1 给予全部同学以关注。体育课前，教师应该提前五分钟到班级整队，询问是否有身体不适的同学，若是腿或手有伤的同学，应该让他们在场馆一旁休息，避免因运动而加剧伤痛。之前有老师在体育课前虽然询问了是否有同学不能跑步，结果无人应答，但是跑完步后有位学生和老师反映心脏不舒服，询问之后才知道该生心脏不好，这是一件十分危险的事情，如有意外追悔莫及。这就要求体育教师把工作做得更加细致，可以向自己所任教的班级班主任了解是否有同学有特殊身体原因而不能参加体育活动，这样就避免了意外的发生。在课前，教师要带领大家做好课前热身运动，合理的热身运动可以让身体活动开，调动身体的运动机能，防止在高强度的训练中受到伤害，这也是保护孩子进行健康运动的重要措施，也是对孩子负责的体现。

3.2 耐心指导实践练习。对孩子的教育需要艺术，恰当的教育能够激励学生的学习兴趣。在体育课上，教师也要善于发现孩子的优点与长处，让其努力参与到体育活动中来。

体育课对于孩子们而言是快乐和自由的，玩是孩童的天性，孩子们喜欢在课上蹦跳活动，教师应理解孩子们的天性，不要过分苛责。如在立定跳远练习中，部分学生身体协调能力较差，不能很好掌握动作要领，这时教师应该关注到这些学生，单独辅导，指出其动作的不足之处，让其反复练习直至掌握。再如在篮球课的运球练习中，有些女生会比较吃力，教师应给予女生更多指导，多鼓励她们，老师的鼓励似春风，拂过孩子们的心头，对他们而言是极大的肯定，可以激励他们努力练习。体育在现今的学校教育中占有越来越重要的地位，教师要努力帮助孩子练习各种项目，这不仅是为中考体育打好基础，也是锻炼其身体素质，让学生在快乐的体育课上既掌握技能，又能强健体魄，从而更好地投入到紧张的学习中去。

3.3 重视学生情感体验。每个学生都有着自己的喜好，有时课上练习的项目有部分学生并不喜欢，这时教师应该要注意到这部分同学的情绪。特别是长跑练习，有些身体素质不佳、耐力差的孩子总是落在队伍最后，他们有时候会和我说：“老师我实在是跑不动了。”在中途便想要放弃。出现这种情况时，我会鼓励他：“坚持下去，慢一点也没有关系，你要战胜自己！”长跑虽然枯燥又耗体力，但能锻炼人的意志力，当发现有学生出现消极情绪时，应及时去关注到与其平等对话，用和善的语言劝说、鼓励其加入到练习的行列中，让大部分学生都能以饱满的情绪、高昂的状态投入到练习中去，在短暂的40分钟内争取得到有效的练习，发展其运动能力，缓解其疲劳的身心状态。

教育学生是一件任重而道远的事，我们肩负着教书育人的职责，就要努力践行“爱满天下”的思想，让学生感受到师爱无处不在，从而化为动力刻苦学习。如果每一位教师心中时刻牢记“爱满天下”的准则，那么我们相信，我们的学生会更加积极地向着好的方面发展，基础教育的质量也会因此而得到提升。