浅谈初中语文阅读理解的答题技巧

2020-04-14翁奇星

读与写 2020年31期

翁奇星

(福建省泉州市德化第五中学福建德化 362500)

数学家说“我从小开始学习，有很好的基础，学习起其他汉语科目就容易得多。”我还发现了基础好的话，学习汉语时头脑中会更有条理，把数学运用在实践中也是很好的一种学习方法。“一篇文章的主题是构成思维的细胞，语言却是思维的使用工具。”因此为了提高阅读理解的能力，学生需要通过仔细阅读和积累来提高他们的语言技能。

1.把握文章中心法

阅读理解能力的发展高度依赖于阅读的积累。需要一些阅读技巧才能完全理解文章的关键信息。

1.1 阅读全文，把握主旨。有两种读取文本的方式：“连续读取”和“反向读取”。您可以先阅读文章，再阅读文章题目，然后再阅读文章以找到正确的答案。相反，你可以先阅读题目，然后阅读短文并找到答案。为了充分理解本文的本质，在许多情况下，我们可以使用这两种方法。当我们集中精力阅读文章时便可以及时了解解决问题的重要信息。了解文章的含义始于文章内容，并对其进行概括，分析摘要，对文章的各个部分仔细阅读，总结该部分的主要思想内容，并将文章的内容简化分层。描述关键内容并正确更正和总结文章的主要思想内容。因此，阅读能力的强弱可以显示学生的基础能力，总结每一层的含义并总结出文章的中心思想内容[1]。

1.2 审题定向，提炼关键信息。做阅读理解题首先要做的就是审题，审题错误的话答题也就错了。准确的审题是解决问题的关键要点。对题目进行充分的评估是了解学习主题的要求也是发现重要信息的重点。

查找与答案有关的信息，包括文章的作者，有用的段落或词组等，浏览并搜索答案，找到正确答案的方向。仔细查找文本的含义，并根据找到的信息正确回答问题。根据问题的内容，并学习如何正确回答问题，以理解作者真正的中心思想内容。

1.3 筛选表述，整合关键语句。做阅读理解要根据它提出的问题找到解决方案。如何正确回答问题就需要从文章中去找。从作者的角度分析问题，答案是否与问题有关系，以及分析所需的技巧，找到正确答案，然后总结并完善答案，在文本中找到具有相关信息的关键字理解文章。

文本信息主要包括姓名、表达方式、修辞方法、语言习惯、解释说明方法、推理方法、心理和情感推理方法。例如，如何学习一门学科，如果标题有否定短语，就请保留标题，以免错过重要要点。如果问题是，我们将回答是。研究主题的性质，了解文章的写作目的和情感指向，并解释主题的结构形式。分析问题是否与作者的想法或建议有关，并解释答案的要点和局限性。

2.关键句段提炼法

做语文阅读理解题通常要从文章中找出重要的信息，然后根据重要信息的内容自己整合用几句话来回答。这些基本信息通常隐藏在关键短语中的，学生在阅读时应仔细阅读关键词和短语，并着重于理解和评估。这种类型的题需要搜索重要的句子，最重要的是找作者的原话。在整个文本中阅读中，找到正确问题的答案，根据问题的范围并找到回答问题的最具体信息包括作者的想法。在一些测试的问题中就需要一个关键词，就能找到正确答案。而一些测试问题却没有明确的要求，那就可以直接从文章中获得的信息来回答，有些考试题需要用你自己的语言来回答[2]。

3.甄选搭配,精准表述

主观问题是阅读理解问题最重要的一点，讨论该问题的材料主要包括两个部分。一种是将信息附加到地点和物品上，另一种是教你如何回答问题。学生回答问题时应该要答出问题的本质，答案必须是完整、通顺、准确的。记住：(1)理清题目所要向人们表达的意向和态度。如果问题为否定形式，则必须首先更改做出反应的可能性，以避免相关信息被忽略。如果问题是肯定的，则答案必须是肯定的。(2)理清题目的语言结构,明确答题所用语言类型。通用语言结构是一种表面形式，但具有更深层的含义。通过研究语言的语言结构，您可以使用适当的语言有效地回答问题。(3)理清题目中原作者的话和命题者的话。如果原始作者的言语有问题，则意味着审稿人必须理解它们。因此，提议者的话语引导学生回答问题或限制回答的内容和范围。(4)答题要注重直接性和概括性。散文通常是现代散文阅读的核心，也是老师出题考察的重点内容之一。它的语言特点是生动形象的。当面对这些主题时，学生应该学会总结，分析文章主要内容，按主题查找和提供有关文章的信息。简洁明了，易于理解，就能得出一个正确答案。(5)学会甄选、凝练和汇总文章语言来回答。初中语文阅读理解分析的目的是理解和理解作者想要传达的内容。因此，解释作者思想的最直接方法是在原文中寻找。但是，如果问题没有出现在在原始答案中，则在不删除原始句子的情况下汇总和分析文章中的信息，最后总结答案。问题的答案有时与文章中的某些短语或句子有关，有时与文档的某些部分有关。这需要学生仔细考虑和理解，同时解释标题的术语也很重要。例如，表达、修辞定律、语言类型、词汇定律、行为定律、写作方法的理论基础、情感表达等。所有学生都应对此进行学习[3]。