中职学校畜牧兽医专业教学有效性探究

2020-04-14强巴次仁

读与写 2020年31期

强巴次仁

(西藏山南市职业技术学校西藏山南 856000)

前言

现代畜牧业经济不断发展，在“十二五”规划中已经明确指出必须提高畜牧业管理水平，保障食品安全。为此,中职学校畜牧兽医专业,应加强对学生理论与实践相结合的教学模式,更新教学观念，优化教学内容，充分利用现代信息技术优化教学方式，从而提高教学有效性，提高课堂教学质量和教学效率，以便学生在毕业之后，真正走向工作岗位时能够快速上手，对农村畜牧或基地畜牧开展相关就诊治疗等工作，培养专业基层畜牧兽医人才。

1.引导学生正确认识畜牧兽医专业工作内容

目前为止，在很多中职学校有不少畜牧兽医专业的学生对自己所学的专业感到强烈的自卑感，因为同一个学校的学生有的会选择高铁、导游、酒店管理、幼师教育、商务英语等各行各业的专业技能学习，都是与人类打交道，但是畜牧兽医专业是与牲畜打交道，无形之中自己有了巨大的心理压力，认为自己与牲畜打交道就势必低人一等。导致学生在正常学习生活中，无法正视自己的专业，从内心对教学内容产生排斥，不利于提高教学有效性。为此，畜牧兽医专业教学过程中，教师首先应引导学生正确认识畜牧兽医专业，树立正确的学习观念，行业不分高低贵贱，在任何一个行业上只要是金子总会实现自我价值。畜牧兽医专业虽然是和牲畜打交道，但是我们专业的工作确实至关重要的！牲畜最终是进入到千千万万百姓家，我们学好畜牧兽医专业有效缓解和治理畜牧牲畜的病害，能够为社会做出更大的贡献，为社会输送出更优质的牛羊猪肉，以及畜牧制品，提高食品安全性，促进社会和谐稳定发展。然后在教学过程中教师应更新教学观念，优化教学方式，注重培养学生畜牧兽医专业学习的兴趣，注重提高学生综合实践能力，让学生在实践的过程中体会兽医工作的艰辛和伟大，提高学生学习的自信心。当学生对专业学习的自信心和兴趣都建立起来之后，自然而然的愿意和教师对专业学习内容展开互动交流，从而提高课堂教学有效性。

2.为学生提供实践教学平台

在中职学校为了提高畜牧兽医教育专业教学有效性，提高学生畜牧兽医专业技能水平，提高学生专业能力素养，必须为学生提供实践教学平台。主要从两个方面来说：一方面是在校内，学校必须建立符合国家标准的牲畜解剖实验室、病理实验室、实习养殖场、实习诊所等，以便学生在学校学习的过程中，能够将理论知识直接在相应的病理实验室和养殖场内进行试验，促进学生理论与实践相结合，提高教学有效性；另一方面则是学校应和当地多家畜牧生产企业和畜牧场合作，创建校外定点实习基地，派遣学生到当地畜牧企业进行畜牧兽医相关实习工作，让学生在真正实践的过程中发现自己在理论学习中不足之处，不断提高和丰富自己的知识理论，同时提高自己实践能力，将理论知识转化成实践应用，为畜牧牲畜开展救治等服务。鼓励学生在专业实践的过程中不断加深对本专业学习内容和对行业的看法，提高学生思想境界，提高教学有效性。比如在学习《兽禽解剖生理学》《兽禽微生物学》《兽禽病理学》等相关基础课程时，学生可以直接到相应的病理室和养殖企业跟养殖企业专业兽医一起探讨兽禽的临床特征，增强学生对畜禽病理相关教学内容的理解。

3.提高教师专业教学水平，提高学校实践教学基础

要想给学生一碗水，首先教师自己要先有一桶水。在教学中为了不断提高教学有效性，提高学生理论，促进学生基础知识和专业技能综合发展，教师必须具有足够的专业能力素养，掌握过硬的养殖技术和实际操作能力。现阶段，中职学校很多专业教师都是直接从本科毕业之后到学校进行任教，没有丰富的社会实践经验，没有相应的畜牧兽医工作经验和养殖工作经验，在理论教学中可以为学生侃侃而谈，讲解理论知识点，但是对于实操上来说教师能力还是有所欠缺。为此，学校必须加强与养殖企业和畜牧场进行合作，派遣教师到畜牧场进行专业实践练习，参与到畜牧场的经营生产过程中，从中将自己的理论知识不断进行应用，提高自身业务水平和动手实践能力，丰富养殖技术理论。