探讨小学体育教学中学生意志品质的培养

【摘 要】小学阶段是学生意志品质培养最关键的时期之一，意志是他们必须拥有的品质，坚强的意志对于人格的塑造非常重要。在小学体育教学中重视培养学生的坚强意志，让学生拥有健康的体魄，不仅能释放学生的压力，培养他们的综合素质，还能为学生的进一步发展奠定更加坚实的基础。本文简要探讨怎样在小学体育教学中培养学生的意志品质。

【关键词】小学体育;意志品质;培养

【中图分类号】G623.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）24-0212-02

体育课程对于小学生来讲，不仅可以强健体魄，更能培养坚强的意志。小学体育教学是小学课程教学的重要组成部分，它以小学生为主体，有计划、有步骤地实施体育教学，能培养学生的意志品质，提高学生的综合素质，落实培养学生体育学科核心素养的要求。利用小学体育教学培养小学生的意志，是新课程的要求，是社会对素质人才的要求，具有十分重要的意义。

一、意志品质的涵义

可以帮助学生在有意识或者无意识的情况下，有计划、有目的地支配自身行为的品质，被称为意志品质。在心理学的研究之中，意志品质在一般情况下都是和人主动确定目的相结合的，指人可以通过自身调节和合理支配来克服遇到的困难，进而逐步达到预定的目标。在生活或是工作中，一个人往往会遇到一些难以预料的挫折，而意志品质可以为其提供源源不断的动力。传统的体育教学中，教师只是给学生教授基础的体育知识，以及最基础的动作指导。他们始终认为学生应该把时间放在文化知识的学习上。然而随着新课改的进行，体育教学的受重视程度逐渐提升，因为体育教学不仅事关学生的身体健康，而且可以提升学生的意志品质，让学生在体育锻炼中意识到体育精神的内涵，逐渐养成更加优良的意志品质。

二、小学体育教学中学生意志品质培养的策略

（一）重精神、强锻炼，培养坚韧不拔的品质

只有让学生明白体育锻炼的意义，才能让学生深刻认识意志品质的重要性。学习体育不仅仅与我们的身体健康有关，也可以让我们能够保卫和建设国家，而拥有一个强健的体魄的前提是做好体育锻炼。让小学生了解到体育锻炼可以培养他们的忍耐力，要让他们形成坚韧不拔的品格。体育教师应该向学生大力宣传体育运动，让学生感受到体育对当今社会所产生的重要影响，这样才能给学生提供一个良好的氛围。既要让学生明白开设体育课程不仅仅是为了让他们强身健体，培养耐性，也要让他们成为体育事业发展的坚强后盾。因此小学体育教师要在课堂上引导学生更加注重体育精神，使他们明白体育锻炼的意义，这样才能更好地帮助他们形成意志品质。

（二）传名人、巧引导，学习体育拼搏精神

小学体育教师可以在课堂上列举体育名人的事迹，引导学生向榜样学习勇于拼搏的精神，从而使学生养成坚忍意志。小学生都有自己的偶像，对此小学体育教师要多与学生沟通，引导他们了解更多的体育明星，并将他们所喜爱的体育明星作为讲课前的切入点。如教师可以在教学前，给学生讲解国内外的知名体育明星，让学生自己去了解这些体育明星的奋斗历程。每一个体育运动员的成长过程都是坚忍毅力养成的过程，学生可以从运动员身上学会坚持不懈、不怕吃苦的精神，这对小学生技能、耐力、信心、勇气等方面的培养都有很大的帮助。

教师要注重对小学生体育精神的传导工作，让每一个学生都可以从体育课堂上学到更多关于体育精神的知识，帮助他们形成一个正确的思想观念，使他们从体育明星的事迹中了解到体育人所拥有的拼搏精神，从而对小学生产生潜移默化的影响。要让学生学习名人面对生活，面对困难时的坚韧，要让学生明白自己在以后的学习和生活中不管遇到多大的困难，都不能够轻言放弃，要不断坚持，迎难而上，这样才能够取得成功。

（三）爱学生、懂关怀，以身作则树榜样

在课堂上，教师应该把学生作为自己的朋友来看待，要尽可能地与学生多交流，了解他们的想法，这才是最关键的。教师要扮演指引者的角色，与学生平等交流，这样才能够更好地引导他们养成良好的意志品质。教师应该在第一堂体育课中就给予学生尊重、鼓励、关怀。在教师主动与学生成为朋友之后，学生会珍惜这份真挚的情感，慢慢喜欢上体育课，更加依赖老师、信任老师。而教师这时才能够通过体育课堂培养学生的意志品质。

教师是学生的指路明灯，教师的一言一行都会对学生产生影响，所以教师需要在任何时候、任何地点都给学生做好榜样，起到示范作用。尤其对于小学生来讲，他们的心理刚刚开始发育，需要一个好的教师来进行正确的引导，促使他们的各种品质都向着健康的方向发展。因此，要想做好对学生意志力的培养工作，就需要教师在课堂上展现标杆作用，给学生展现教师坚强的意志力和不怕困难、勇于探索的精神，让学生把教师作为自身品质形成的重要参考，让学生能够在教师的引导下不断完善自己的意志品质，养成不怕困难挫折的精神，尽力去完成一些比较有难度的任务，拥有优秀的意志品质。

（四）会合作、共成长，从小培养责任意识

体育教学具有特殊性，多数体育项目需要以团队合作的方式才能完成。良好成绩的取得需要学生之间的紧密配合。小学体育老师可以在课堂教学中运用这一特点培养小学生的团队合作意识，让他们相互鼓励，从而培养他们的坚韧品质。小学体育老师可以根据教学内容，先教授学生一些基本的教学内容。在培养小学生一些基本能力之外，还应关注他们体育素养的培养，要有意识地培养学生的责任感，让他们在教学过程中形成团队合作的意识，在团队合作过程中学会尊重他人，共同成长。因此，在小学体育课堂教学中，要使学生养成强烈的团队意识及责任意识，要让学生在团队合作的氛围中不断培养坚韧意志，要使学生不知不觉地融入体育教学中，从而进一步提升学生的体育学科素养。

小学体育教师在进行体育教学时，不仅要提高学生的身体素质，更重要的是对学生的意志品质进行培养。教师要以身作则，发挥榜样作用，积极培养学生的意志力。教师也要让学生了解体育精神，让他们学习体育明星拼搏和永不言弃的精神，从而帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

【参考文献】

[1]钱旭.如何在小学体育教学中对学生进行意志品質的培养[J].考试周刊，2017（93）.

[2]佚名.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].华夏教师，2018（20）.

[3]陈连新.如何在小学体育教学中培养学生的意志品质[J].西部素质教育，2018（1）.

【作者简介】

廖仁海（1976～），男，福建三明人，本科，高级教师。研究方向：体育教育教学。