高中体育教学中铸就学生优秀的意志品质

邓文元

【内容摘要】意志品质是学生能够战胜困难，克服苦难的体现。高中体育教师要铸就学生优秀的意志品质，克服万难，对学生的体育学习产生动力，对学生今后的生活和工作产生作用力，让学生经过体育学习，增强体质，铸就优秀的意志品质，形成臻于完善的品德。高中体育教师要通过给学生洗脑，通过课堂教学等教学策略来引导学生的意志品质得到形成，铸就学生的意志品质。

【关键词】体育教学 意志品质

随着社会的不断进步，人们的经济条件也逐渐变好，现在的高中学生没有吃过什么苦头，也没有受过什么罪，因此，他们的心理品质往往比较脆弱，意志品质也很微弱，面对挫折很可能轻易就接受不了。但是，当前的社会竞争却越来越激烈，社会需要有优秀的心理素质和意志品质的优秀的学生。因此，高中体育教师要全面铸就学生的意志品质。

一、洗涤学生的头脑，给学生铸就意志品质

学生读高中后，往往有自己的思想观念和准则，教师要努力锻炼学生的意志品质，虽然教师刻意锻炼学生，但是学生容易躲避甚至逃避苦难和挫折，不去做那些艰难的体育动作。所以，教师要首先在思想上给学生新的洗礼，让学生乐于锻炼。教师要让学生思想上得到洗礼，让学生主动得到意志品质的锻炼，教师也可以给学生穿插讲解奥运冠军优秀的意志品质的事例，让学生接受正面的力量的指引。这样，高中学生上体育课的时候就会变得主动而积极。教师要给学生的头脑进行洗礼，要根据自己的教学内容，充分指引学生，鼓励学生，带领学生纠正动作上的缺点，引领学生一起朝着铸就优秀的意志品质的道路上前进。

二、优化课堂教学，让学生意志品质绽放

高中体育课堂是学生体育知识的宫殿，也是学生意志品质得到铸就的场地。高中体育教师刻意让学生经常操练，让学生明白体育教学可以放松身心，精神愉悦，刻意让学生逃脱学习的压力，但是，体育锻炼更能锻炼学生的身心，经过体育的学习，通过各种运动活动能铸就学生优秀的意志品质，能促进学生学习的状态的提升。

“支撑跳跃”是学生的意志品质得到锻炼的优秀的运动项目，能培养学生自信，吃苦等意志品质。教师可以根据教学的目标，先让学生了解完成这个动作的基本要领，让学生知道学习这个体育运动的实际的价值，并能激发学生产生运动的兴趣。学生可能还是会有害怕的心理，因为这个项目运动难度很大。教师可以将这些动作分开来教育学生，让学生按部就班地学习。教师首先让学生集体操练起跳、助跑等分解的动作，为连续的动作打好能力基础，教师还要帮助学生克服害怕的心理，带领学生勇敢地进行练习。学生完成动作有不科学不规范不标准的地方，教师要进行纠正，科学引导学生学习。在练习的过程中，学生可能会感受到疲劳，教师要锻炼学生形成优秀的意志品质，发扬学生不怕累，不怕苦的精神品质。教师就要抓住机会，提升学生的意志品质，让学生学会学习，让学生主动学习，让学生自觉完成动作训练的任务。

三、直面各种困难，知难而上

教师要帮助学生确立信念，让学生产生执着的信念，在信念的指引下努力克服体育运动中的困难，努力完成学习任务。学生体育学习中最大的敌人就是学生自己，教师在铸就学生意志品质的过程中，首先要克服自身的惰性。很多学生非常疼爱自己，身体一点不舒服就不肯上体育课，想着请假等。高中学生容易害怕体育运动，容易躲避困难。

高中体育教师要鼓励学生战胜困难，知难而上，努力战胜体育运动中的困难，激发学生产生战胜困难的勇气和力量，锻炼学生的意志品质，让学生成为意志品质优秀的高中生。在好的信念的指引下，高中体育教师要让学生身体得到锻炼，意志品质得到铸就。

四、教师要科学引导，学生加强模仿

教师的示范作用是锻炼学生意志品质的好办法。高中体育课堂教学中，教师可以主动带领学生进行热身的运动，不断带领学生进行教学内容的学习，放松学习的参与，难度活动的突破，技能动作的练习。教师要让学生感受到时刻有教师的相伴，学生并不孤独，有老师在一直陪伴。教师要科学地指导学生，亲切地鼓励学生。

五、带领学生快乐学习，铸就学生意志品质

高中学生学习压力大，学生要学习很多文化知识，体育课是学生难得的放松的机会。教师要带领学生进行体育快乐学习，实现学生精神的放松，让学生充满快乐的感受。教师可以多给学生组织一些优秀的游戏项目，让学生在游戏活动中铸造优秀的意志品质，学会体育知识，磨练意志品质，塑造学生的优秀的人格。

综上所述，教师要铸就学生优秀的意志品质，实现学生个人的发展，顺应时代的飞速发展浪潮中，社会对人才的需求。高中体育教师是学生灵魂的工程师，要重视学生思想观念的更新，意志品质的铸就，让学生从学习中更多地获得营养，并作用于学生的生活和人生。高中体育教师要铸就学生的优秀的意志品质，努力实现学生人格的完美绽放。

【参考文献】

[1] 周冰. 高中体育教学中学生意志品质的培养[J]. 新课程·中旬，2016（3）.

[2] 张晴晴. 高中体育教学中如何培养学生的意志品质[J]. 科普童话·新课堂：上，2014（12）：90.

（作者单位：江西省赣州市大余中学）