提高高中足球教学有效性的策略

林 杨

一、前言

当前，高中足球教师在引导学生学习足球运动时，应灵活运用多元化的教学方法。在实际教学中，教师应用创新的教学方法和有效的教学策略能够激发学生热情高涨，促使全体学生主动投入到教学中学习足球运动技巧、动作要领，促使学生积极学习踢足球，既增强学生学习能力，同时提高学生主动性、身体素质、踢球水平，并提升足球教学效果。

二、高中足球教学中存在的问题

综合分析足球教学效率低下的原因，主要可分为以下几点：1.教学中教师运用的教学方法比较单一，始终运用灌输式的教学方法，此种教学方式易导致学生对踢足球不感兴趣，学生对足球运动失去兴趣后也会认为学习足球运动非常枯燥乏味，从而厌烦上足球课，其学习的主动性不高，在学习中始终处于被动的状态学习足球运动技巧，长此以往下去，学生注意力不集中，必然会影响教学效率和教学效果。2.教师在引导学生学习足球运动之前，忽视了解学生的体质和个体差异，导致部分学生跟不上教学进度。而且，学生投入到足球运动训练中感觉力不从心，说明足球训练强度大，对于一些体质较弱的学生，很难完成足球训练中的任务，导致学生身体疲惫，不仅容易出现虚脱的现象，同时也有损学生身体健康，进而无法达到强身健体的目的。可见，教学中忽视开展分层教学，才会出现此种情况。3.足球教学中过于关注教学进度而疏于设置游戏环节，在进行教学工作时，长时间运用传统的教学方法不利于提升学生的兴趣。因此，对于足球教学中存在的问题，以下文章提出提高足球教学有效性的策略。

三、提高高中足球教学有效性的策略

1.开展分层教学

当前，高中足球教师应认识到不同学生身体素质和体质有所差异，在实际的教学中应根据全体学生的实际情况和个体差异将学生分为三个层次，分别为A层次体质强、B层次体质较好、C层体质弱。教师针对不同层次的学生制定不同的训练计划以及布置的学习任务，从而引导A层次学生练习传球，要求传球15分钟，休息五分钟后继续练习，学生明确要求以后，主动投入到足球训练中积极完成传球任务，而对于B层次的学生，教师引导学生练习颠球、发球等运动动作，要求学生动作标准、连贯，并在练习中休息5到10分钟时间，教师考虑到学生的体质和对运动量的承受度，进而合理制定足球训练计划。此外，对于C层次的学生，教师应关注学生的运动状态，同时引导学生训练10分钟休息5分钟，还应多鼓励学生。因此，教学中对于身体素质较弱的学生，应多表扬多鼓励，并注重引导学生训练一段时间后休息，以免学生承受不了运动强度而虚脱。可见，为了达到增强学生体质的目的，教师在实际教学中应注重开展分层教学，分层次开展足球教学，能够使各个层次的学生积极练习足球运动，增强学生体质。此外，还要提高全体学生的踢球水平和运动能力。

2.运用多媒体辅助足球教学

在进行足球教学时，为了唤起学生的兴趣，教师应积极运用多媒体辅助足球教学。如，在教学活动开展之前，先查找与足球运动相关的教学视频、足球运动比赛视频。教师讲解足球运动技巧时，运用多媒体设备播放几分钟微视频和足球比赛视频，之后教师暂停播放的画面，引导学生边看视频中呈现的足球运动，边做出运动动作，也可以回放视频内容，学生回看足球比赛视频时，对足球比赛的规则、踢球技巧和动作要领印象深刻，并激发学生主动跟着视频播放的足球运动做出标准的踢球动作，学生主动性被调动起来。同时，学生对学习足球运动感兴趣。当学生对足球运动项目感兴趣以后，也会更加主动地学习踢球技巧和足球运动。学习中，学生看视频中展现的动作技巧，做出踢球、传球等动作。教师对于主动踢球的学生予以表扬，同时及时纠正学生不标准的踢球动作，在教师耐心的引导下，学生踢球动作标准、连贯，且四肢灵活，有效提高学生四肢的协调性、灵活性和踢球水平。说明教学中教师播放足球运动视频和足球比赛视频，既增强学生对学习足球运动的兴趣，同时便于学生更好地学习足球运动知识、足球运动技巧和标准的踢球动作，进而提高足球教学有效性。

3.教学中设置游戏环节

高中足球教师应认识到一味地引导学生进行足球运动训练，会导致足球课堂非常枯燥乏味，从而在进行足球教学时，教师应积极设置游戏环节，在教学中将游戏与足球运动结合起来，引导学生进行传球、接球游戏。游戏规则为学生五人一组，要求各组学生依次将足球传递给组员，传球过程中对方必须接住足球，如果未接住，重新传球。在规定的时间内，传递足球最多的一组即为获胜，学生明确游戏规则后，主动投入到足球游戏活动中，积极表现自我，并主动配合传球，从而使学生意识到足球运动需要队友相互配合，这样才能快速传球，其在清楚配合的重要性后，也会更加积极相互配合，学生相互配合的过程中不仅越来越默契，同时也使学生对足球运动感兴趣，在兴趣的驱使下，学生积极投入到足球游戏活动中认真传球、接球、踢球，逐渐提高学生的踢球技能和踢球水平，与此同时，提高足球教学有效性。

四、总结

综上所述，对于足球教学中存在的诸多问题，高中足球教师应做到灵活运用多元化的教学方法。在实际教学中，教师运用分层教学法，做到因材施教，有利于提高全体学生踢球水平。此外，教师还应注重运用多媒体设备播放教学视频以及重视引入游戏。通过运用多元化教学法，有利于提升全体学生足球的技能和对踢足球的兴趣，并提高足球教学效果和足球教学有效性，促进学生的长远发展。