为教师安心静心舒心从教减负聚力落实好立德树人根本任务

赵加军

2019年 12月 15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教学负担，进一步营造教育教学良好环境的若干建议》，并发出通知，要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。这充分体现了以习近平为总书记的党中央对广大中小学教师的高度关爱与尊重，对中小学教育教学工作的高度重视和关切。《意见》明确规定“教育是国之大计，党之大计。教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班者的历史重任。营造教育教学良好环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，是各级党委和政府的职责所在，是全社会尊师重教的基本体现。”要“为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。”中办国办《意见》的出台，是广大中小学教师减轻负担的福音，也是让中小学教师尽心竭力从教，落实好立德树人根本任务，办好人民满意教育的一项重要保证。

一是充分认识名目繁多的考核摊派任务，给教师增加了额外负担，极大地干扰了学校的教育教学秩序。据2019年 12月 18日《扬子晚报》登载，一位小学副校长向记者晒出一连串的工作通知文件，十二月份竟有 41项之多。这位校长直言，各种评比、各式调研，都要有材料，学校干部不得不带着老师加班加点干，长期下去，老师就没有精力专心教学，反而容易出现职业倦怠感。这充分反映了中办、国办印发的《意见》非常及时，完全切中了当前中小学教师负担较重的时弊，受到了广大中小学教师的大力支持与热切期待。我们必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。让教师回归本位，让教育回到本质。

二是期待各级地方党委、政府及教育部门尽快负责实施，促进《意见》落实生根。《意见》非常明确地提出了切实减轻中小学教师负担工作的主体责任。教师法等法律法规明确规定的中小学教师在教育教学工作中必须承担的职业负担，是正常的、合理的和必要的负担。《意见》明确要減掉的是中小学教师不应该承担的与教育教学无关的事项。主要应从以下四个方面减负：一要减督查、检查、考核、评比事项。二要减轻社会事务进校园。三要减报表填写工作。四要减抽调借用中小学教师事宜。通过减负，不仅仅是让教师从这些繁重的事务中解脱出来，更重要的是，让教师将有限的时间和精力投入到更加重要的教书育人中;不仅仅是要去掉教师不合理的负担，更重要的是要激励教师的专业发展动能，激励教师更加旺盛的教育教学热情，为新时代高素质教师队伍建设提供优质的职业生态和良好的专业环境。

三是各中小学校要积极主动抓好《意见》贯彻执行，营造教育教学良好环境，把全体教师的精力和智慧凝聚到完成好立德树人的根本任务上来。中小学校领导要组织全体教职工深入学习中办、国办印发的《意见》，要全面吃透和准确把握《意见》的精神实质，明确《意见》的重要意义及贯彻执行路径，把大家的思想认识统一到《意见》上来。加强学校行政管理，对工作和活动进行统筹过滤，争取学生家长的积极配合，发挥正面宣传作用，抓好教师减负工作“最后一公里”，营造教育教学良好环境。同时要进一步加强师德师风建设，不断提高教师队伍素质，引领广大教师全身心投入教书育人工作，为落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，积极奉献出自己的力量和智慧。