乡村中小学学生足球兴趣提高的方法探究

杨磊金

摘 要：校园足球旨在让学生掌握足球技能，提升学生的身体素质。十九大报告中明确提出，要广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。广泛开展全民健身活动，对于学校体育来讲，就是要促进全民健康，提高学生体质健康水平，同时要加快体育强国建设。因此，校园足球工作还是为了能够改进学校体育。在中小学体育教学中，“快乐足球”已经成为新的教育热点。

关键词：乡村;中小学;足球

近年来，随着教育部、省、市、县教育部门一系列关于校园足球利好政策的落地实施，校园足球在全国中小学迅速走红，且热度不减。这样有利于让足球回归教育的本真，让足球教育回归校园的沃土。教育工作者要突破传统教育理念的局限，克服学校足球教学的困难，为学生带来多彩的足球学习体验，相信这样能更好地体现“快乐足球”的价值，促进学生健康、快乐地成长。

一、当前乡村中小学校园足球发展中存在的问题

1.对足球发展的重视程度不够

在当前的乡村地区，不少学校并未给予发展足球运动相应地重视。有些学校未开展足球教学活动，配套设施也比较陈旧。这与很多因素有关，受应试教育思想的长期影响，各个学校都注重提升成绩，从而就忽视了体育课程。很多学校在期末时，都会缩减甚至停上体育课，而让学生学习的重心更多地放在文化课的学习上。体育课程得不到应有的重视，足球发展更是无从谈起，不少学生对足球运动相当陌生。

2.足球教师匮乏

乡村地区的学生要学习踢足球，就需要有专业人士进行指导，才能掌握科学的踢球技巧。校园足球在乡村地区的推进过程中，足球教师发挥着重要的作用。但是在当前的乡村中小学学校中，专业的足球教师已经成为“稀缺资源”。不少学校的足球教师都由体育教师兼任，体育教师的综合能力自然不错，但其对足球技能、理论的掌握，却并不一定扎实。对学生进行足球指导的效果就不理想，最终会影响到乡村地区中小学校园足球的发展。

3.足球体育设施不完善

足球运动的开展，不仅需要有配套的球具，而且还需要有相关的场地支持。这是由于足球这项体育运动，对场地的要求比较高。场地面积要有保障，要有充足的场地，同时也要建设有相应地塑胶地面。但在很多乡村中小学，场地很难得到保障。一些条件好的学校，还能将训练场进行水泥硬化。而对于一些条件欠佳的学校，足球场多是由泥土地构成，在这样坑洼不平的场地上进行教学，不仅训练效果难以保障，学生的安全也无法得到有效保护。

二、乡村中小学校园足球的有效推进策略

1.开展快乐的足球理论教学

足球之所以被全世界运动爱好者所推崇，与其丰富多彩的足球运动文化是密不可分的。在西班牙、葡萄牙、阿根廷，在世界各大洲，足球拥趸数以万计。人们不仅喜欢足球这项运动，也喜欢足球运动员，喜欢足球运动的衍生品。足球世界杯上的一个吉祥物，或者一首关于足球的歌曲，都可能深受民众的喜爱。我们必须让学生从足球文化、足球历史、足球精神、足球运动规则、足球赛场趣事等各个方面去认识这项运动，热爱这项运动，才能在学生的心底埋下“快乐足球”的种子。

2.开展快乐的足球技能训练

首先，快乐的技能演示教学。“快乐足球”的教育实践中，有不少教师都发现，学生对于足球技巧动作的把握不太准确。特别是小学生，他们的认知能力、行为能力较差，对于足球运动技巧和各种规则的掌握存在较大的难度。即便是一些简单的控球动作，学生也往往把握不好力度和方向，比如用脚的内侧或者外侧控球，或者根据足球不同的发力点位来简单地把握球的运行路线，学生都很难做到。在对于这些足球运动规则和技巧的教学方面，教师可以充分利用信息技术来提供支持。这几年在网上分享的关于足球规则技巧的教学视频、教学Flash动画或者插图并不少见。这些素材都可以在教学中加以应用。比如，我们面向小学生进行足球控球技巧的演示教学时，可以找一些设计比较具有童真色彩，或者具有漫画风格的图文资料，以小学生喜欢接受的方式讲解控球的技术要点。而在面向初中生或者高中生的“快乐足球”教学中，教师可以在语言的组织上融入一些趣味性的元素。比如关于带球跑中的呼吸技巧，教师会告诉学生：“大家看电影电视里面，常常用有没有呼吸来验证一个人是否还活着。但要从足球运动的视角来看，其实很多人都不会呼吸。为什么这么说呢？因为呼吸和喘气是两码事。呼吸是有很强的技巧性的，特别是在足球运动中，场地大、运动激烈、体能消耗严重，会呼吸可以让我们维持更好地体能状态。”通过这样的方式介绍呼吸技巧，演示呼吸的动作和节奏，学生的观察也会更加细致。

3.开展快乐的足球竞赛活动

在“快乐足球”活动中，比赛也是非常重要的环节。因为足球本来就属于竞技性的体育运动项目。我们面向中小学的足球教学虽然不至于要高标准、严要求，但还是有一定的竞技色彩在里面。对于足球竞赛，笔者认为快乐的体验需要展现在不同的层面。一是让学生感受得分、赢得比赛的快乐;二是让大家感受到在比赛中团队配合、努力奋斗、挥洒汗水的乐趣;三是让大家感受到在比赛中得到来自教师和同学们的鼓舞和支持，被大家寄予厚望的快乐;此外，还有在比赛中被队友們信任的快乐，在对方多人围堵中顺利突围的快乐，精准截取对方控球的快乐，打破对方进攻节奏的快乐等。

结束语

总而言之，我们将进一步加强校园足球师资力量，进一步完善校园足球联赛活动，进一步健全校园足球评价体系，同时，以强大的师资力量为支柱，以完善的足球联赛为舞台，以健全的评价体系为指南，竭尽全力开创我校校园足球活动的美好明天。

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