浅谈高校院系如何在八构建八创新中进一步创新学生心理健康教育体系，构建服务育人机制

张海洋

摘 要：高校是心理健康问题高发区，创新学生心理健康教育体系，构建服务育人机制，是高校学生工作的重中之重。结合目前山东省内高校心理健康教育现状，分析大学生心理问题产生原因，为高校院系进一步创新学生心理健康教育体系，构建服务育人机制提出两点建议。

关键词：浅谈高校院系;八构建八创新;学生;心理健康教育

高校八构建、八创新是一种创新型学生工作机制，具体为创新学生思想政治教育工作体系、构建大学生思想引领机制，创新学生素质拓展育人体系，构建全程育人机制，创新学生创新创业教育体系、构建职业生涯规划机制，创新学生工作队伍建设体系、构建组织育人机制，创新学生日常管理工作体系、构建管理育人机制，创新学生心理健康教育体系、构建服务育人机制，创新学生社会实践工作体系、构建实践育人机制，创新书香校园文化建设体系、构建环境育人机制。

高校是心理健康问题的高发区，所以八构建，八创新中的创新学生心理健康教育體系，构建服务育人机制，更是成为高校学生工作的重点。

一、目前山东省内高校心理健康教育现状。

山东省作为教育大省，教育强省，在心理健康教育方面一直高度重视。省内本科以上院校，基本都建设了设施齐全的心理健康教育中心。心理健康中心又会下设心理沙盘室、团体活动室、情绪宣泄室、心理实验室、音乐放松室等十余个专业的活动设施中心，并有完善的心理咨询预约流程和制度，有专业的心理咨询师坐诊。所以在学校层面，心理健康教育设施相对完善。不过在各高校下设院系的心理健康教育建设方面，则仍然有较大提升空间。随着转型教育的发展，服务育人理念的逐渐完善，山东省内许多高校也开始重视下设各院系的心理健康教育工作的细化和完善。例如，有些高校已经开始在各院系建设心理健康教育工作站。相比学校的心理健康中心，心理健康工作站是由院系辅导员和专业教师进行管理。这让有心理困扰的本院系同学更容易敞开心扉，与自己的老师面对面交流，为他们带来了实质性的帮助。

二、大学生心理问题产生原因分析

想要进一步构建完善的心理健康服务育人机制，更好地解决心理问题，便需要对当代大学生的主要心理问题产生原因有清晰认知。抑郁、孤僻、狂躁等心理问题多是自身受到重大挫折后，没有合理地情绪宣泄方式，没有及时与信任、亲近的人去沟通交流，以及太过在意周围人的眼光看法，而导致负面能量越积越多，最终以心理问题甚至是心理疾病的形式爆发出来。究其本质，多是压力下的情绪失控导致的人际关系问题，是人与人之间的沟通交流出现了障碍。

三、高校院系进一步创新学生心理健康教育体系，构建服务育人机制的两点建议

1.构建完善的朋辈帮扶机制

挫折转化为压力，无处倾诉，无人倾诉，或者是不愿意倾诉，无人理解，无人支持，成了心理问题爆发的导火索。所以想要更好地构建心理健康服务育人机制，更好地对当代大学生进行心理健康教育，很重要的一点便是要在校园里形成更加亲切的人文关怀氛围。在这种氛围中，人与人之间的交流是真诚的，是相互理解的，是可以舒缓各方面压力的。高校的心理健康中心设施固然完善，心理健康咨询师固然专业。但作为学生而言，一般只有在心理问题转化为中重度的时候才会考虑寻求专业咨询师的帮助。而心理问题一旦发展为中重度，有时候便必须要依靠药物来辅助治疗，这便会对身体或多或少造成不可逆的损伤。而深入基层院系的人与人之间面对面交流，更容易让有轻度心理问题的同学敞开心扉，及早发现问题，从而将轻度心理问题小事化了，避免其向严重心理问题甚至是心理疾病的方向转变。具体可行的做法便是建立朋辈帮扶组织。高校下设各院系的学生会组织内，基本都设有心理健康部这个学生组织。心理健康部的设置虽然本意是作为朋辈的帮扶组织，但在实际运作中，承担的多数是例如举办心理健康讲座、进行心理健康知识普及、心理问题数据统计与反馈等此类工作。同学们有了轻微的心理问题较少会选择去向心理健康部成员寻求帮助，所以多数高校院系的心理健康部其实并没有很好地起到朋辈帮扶作用。想要让同学们愿意在心理问题出现初期就寻求朋辈帮扶，便需要借鉴一些发达地区心理健康互助的经验，将院系内的心理健康部逐渐向心理健康互助会的组织形式转变。对心理健康部成员进行专业的心理疏导技能培训，定期开展心理健康互助座谈。通过各种媒体形式宣传，让院系同学们都能知道，并且愿意来心理健康互助座谈会消化处于萌芽期的心理压力。逐步让心理健康部成为不仅是举办心理健康类活动的组织，更是一个能够切实地帮助有轻度心理问题的同学渡过难关的朋辈帮扶团体。

2.心理健康工作站-心灵湾建设建议

前面提到很多高校院系内已经设立了心理健康工作站。心理健康工作站建设也成为当下各院系建设的重点。作为拥有完善心理健康中心的学校，其下各院系心理健康工作站没有必要再采购过多设备，但基本配置仍需完善，力争能利用各院系专业优势，办出特色工作站。其中，花费不多，但却能达到实效的一种方式便是工作站中读书角的建立。虽然高校都拥有规格较高的图书馆，数量庞大的图书，但具备心理疏导功能的专业性读书角的建设仍然不可或缺。读书角可以募捐或购买一些能够缓压力，净化心灵的漫画或杂志类书籍，让处于压力之下，心理问题初见苗头的同学能够有这么一个场所，来把工作站中的这个读书角当成一个心灵的港湾。同时，来读书角读书的同学有这么一个开放的环境，也能更多地去促进他们与老师同学们的沟通交流，缓解心理压力。

心理问题无小事，任何重大心理疾病都是由小小的心理问题演变而来。所以作为一名教育工作者，我们更是应该时刻思考如何改进心理健康教育方式，将工作做在平时，将工作做出细节。

参考文献：

[1]李淑华，大学生心理健康现状分析与教育对策——以心理咨询案例浅析，科教文汇（中旬刊），2019（02）.

[2]侯菊英，大学生心理健康教育中存在的问题及对策，教育与职业，2006（20）.