高校艺术设计专业实训教学模式探析

刘国成 何欣劼

摘 要：艺术设计专业作为现在众多高校存在的专业，其实训教学开展的越来越广泛，艺术设计的实训教学能够更切实地将所学的知识运用出来，所谓实践出真知，以达到真正教学目的。本文就针对各高校艺术设计专业校企合作实训教学方法进行探讨，从而帮助学生接更好领受艺术设计的内涵，获得艺术设计的创意灵感。

关键词：艺术设计;校企合作;实训教学

艺术设计作为现在高校重要的艺术专业，需要将艺术的美和创新设计相结合，因此在教学上离不开实训操作的锻炼，学生需要带着散发性和创新性思维与教师所讲的内容相结合，使艺术设计的内涵在实践操作中发挥出来。通过教与学、学与做的过程，将艺术设计落落地生根，与生活连接，成为学生的实际操作技能，达到学以致用是我们需要思考的问题，这需要教师与学生的共同努力。

一、艺术设计的内涵

艺术设计就是将艺术与设计的结合，将实际中具有的形式美与设计实践相结合，打造出美且具有实用价值的作品。如今的艺术教育更多地是在于人的创造能力，在美的作品基础之上，更多地需要其有创新性，如果只重视艺术的美或者只在乎设计的好，必会造成艺术设计的一个缺漏。设计师的创造力应该是无穷的，经过创造灵感倾注与一件作品创造出来的作品实则魅力无穷，艺术设计的美也就在这里展现出来，若是只将设计方在重要的位置上，没有美感的相呼應，那也就让艺术设计显得不完美且与艺术格格不入。因此呢，在我们的教学发展中，艺术设计的真正含义一定是需要我们了解并深刻理解的，只有真正理解了艺术设计的内涵，才能将美与技术结合，做出完美地艺术设计。

二、高校艺术设计专业实训实践教学策略

1.构建完善实训教学体系

教学是为了提高学生的创新和创造能力，在学生原有审美的基础上，让艺术的美更具意义的存在，将创新、使用、美感相结合，在设计的本身意义基础上带着生活所需的艺术气息进行教学。艺术设计需要开放性的思维，讲艺术设计也成了开化性的学科，对于它的学习，我们更应该有目的有层次的学习，构建系统化的学习模式，从基础到实用再到创新设计，分多个层次的学习并实践，真正学习到艺术设计的全部内容，最后再把所有的学习内容结合，切实地将所有内容全部落实到实训操作中，最终达到学习艺术设计的意义。

2.运用多种实训教学方法

众所周知，传统的教学方式无非是课堂教学，如今线上教学被广泛应用，线上网络教学有众多专业水准的学习平台，这种平台是学生及教育者可随时互动交流的，可以让学生及时地了解所需要的实训内容，为实训提供了更高效地途径。利用这类平台的同时，可以更好地联同互联网进行资料的收集与整理归纳，结合网络资源与现实生活繁衍出艺术灵感，创造出好的艺术作品。当然，现实中通过校企合作平台，尽早让学生了解到社会形势专业发展形势，对学生也是一种良好的引导启示，双效达到教学目的。联合互联网技术的应用，将教学实践结合其中，从实践中学习，学习中多多实践，从而让实训教学更高效地进行。

3.注重校企合作对实训教学的促进作用

学生在学习中不断地通过实训操作，将所学知识带入脑中，通过双手切实地利用到实训中，这就需要实训设备的齐全。由此，学校可以与企业合作，让学生真正进行实训的同时，也可以让学校在实训设备这一方面留出更多地剩余空间。不能仅仅局限于学校的艺术设计实训室中，在实训操作中，更应该有艺术设计的实际应用价值。校企合作进行实训教学，一方面，能让学生得到真正技术上的锻炼，让学生在教学资源利用的基础上，与企业所需要的条件相结合，更深层次的将技术拓展，提高创新设计的能力，锻炼实训的真正水平。另一方面，学校应该为学生提供更多参观学习的机会，将优秀的企业者或设计师请进学校，请进课堂，为学生讲解理论与实践，理论与设计目标的关系，还应该尽可能多地为学生的实训创造多的选择，让学生能够用发散的思维想问题，选择自己合适的创造位置，发挥出创造空间。学生如果利用好了这一资源，一方面达到了教学成果，一方面也为企业创造了部分设计成品和后备人力资源，也为学生的职业规划、就业做好铺垫，实现校企合作取得了真正意义。

4.完善实训教学考核制度

考核制度是教学体系中不可或缺的，既能检验老师教的效果，也能为学生展现自己学习的成果，补足欠缺。所以，在艺术设计创新实训教学的过程中，依然需要建立起此类教学考核制度，针对性地进行考核。通过考核，层层提升学生学习的技能，促进艺术设计教学实训目的的同时，也提升了学生从初步学习到成果的综合实训操作水平。在教学的过程中，作为教师，更需要不断地有创新创业的教学方法，也可通过这种方式激发出学生的灵感，利用课堂作业的布置，有计划地对学生的实训进行教导教育，构建起适合学生和老师共同发展的考核制度。

结语

总之，利用校企合作平台为艺术设计的学习增添新内容，锻炼学生的动手操作能力，为将来更好地适应社会打基础。在艺术设计的实训教学中，要不断地完善教育制度体系，将教育教学与实训操作结合，带学生走进企业进行学习实训，体会艺术设计的内涵，引进优秀艺术入校园，为学生的学习打下坚实基础，将知识与实训相结合，实践出真知，更深层次的理解艺术设计，达到艺术设计教育学的双向提升。

参考文献：

[1]宗彦.艺术设计专业实训实践教学模式探析[J].农家参谋，2019， 607（02）：145-145.

[2]教琳.校企合作背景下高职环境艺术设计专业实践教学环节改革探索[J].天津职业院校联合学报.2019，21（12）.27-31.

[3]黄加升.艺术设计专业实践教学体系的构建[J].牡丹，2018， 000（03X）：126-127.

（注：本文为河北省教育厅2020 年省级大学生创新创业训练计划项目：九鼎设计工作室 项目编号：S202013075001S负责人：刘国成  河北美术学院 建筑与艺术设计学院17275班）。